{"id":88279,"date":"2016-12-15T10:19:00","date_gmt":"2016-12-15T12:19:00","guid":{"rendered":"http:\/\/cmsportal.dalfers.com.br\/?p=88279"},"modified":"2022-11-01T09:53:21","modified_gmt":"2022-11-01T11:53:21","slug":"dislexia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/saude-e-bem-estar\/saude\/dislexia","title":{"rendered":"Dislexia"},"content":{"rendered":"

Dislexia – Defini\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

A\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0\u00e9 um tipo de dificuldade de aprendizagem que afeta principalmente as habilidades envolvidas na leitura e ortografia precisa e fluente de palavras.<\/p>\n

Manifesta-se como dificuldades de leitura, escrita, ortografia e \u00e0s vezes matem\u00e1tica. Ocasionalmente, o equil\u00edbrio, o movimento e o ritmo s\u00e3o afetados.<\/p>\n

As caracter\u00edsticas da\u00a0dislexia\u00a0<\/strong>s\u00e3o dificuldades em consci\u00eancia fonol\u00f3gica, mem\u00f3ria verbal e velocidade de processamento verbal. A\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0ocorre em toda a gama de habilidades intelectuais.<\/p>\n

\u00c9 melhor pensar como um continuum, n\u00e3o como uma categoria distinta, e n\u00e3o h\u00e1 pontos de corte claros. Dificuldades concomitantes podem ser vistas em aspectos de linguagem, coordena\u00e7\u00e3o motora, c\u00e1lculo mental, concentra\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o pessoal, mas estes n\u00e3o s\u00e3o, por si s\u00f3, marcadores de dislexia.<\/p>\n

Uma boa indica\u00e7\u00e3o da gravidade e persist\u00eancia das dificuldades\u00a0disl\u00e9xicas<\/strong>\u00a0pode ser obtida examinando como o indiv\u00edduo responde ou respondeu a uma interven\u00e7\u00e3o bem fundamentada.<\/p>\n

\u00c9 importante lembrar que h\u00e1 aspectos positivos em pensar de forma diferente. Muitos\u00a0disl\u00e9xicos<\/strong>\u00a0mostram pontos fortes em \u00e1reas como racioc\u00ednio e nos campos visual e criativo.<\/p>\n

Dislexia – O que \u00e9<\/strong><\/p>\n

Uma boa maneira de entender a\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0\u00e9 estabelecer o que ela n\u00e3o \u00e9.<\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 um sinal de baixa intelig\u00eancia ou pregui\u00e7a. Tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 devido a m\u00e1 vis\u00e3o.<\/p>\n

\u00c9 uma condi\u00e7\u00e3o comum que afeta a maneira como o c\u00e9rebro processa linguagem escrita e falada.<\/p>\n

A\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0\u00e9 principalmente associada com problemas de leitura. Alguns m\u00e9dicos, especialistas e educadores podem se referir a ele como um \u201ctranstorno de leitura\u201d ou uma \u201cdefici\u00eancia de leitura.\u201d<\/p>\n

Mas ele tamb\u00e9m pode afetar a escrita, ortografia e mesmo falando.<\/p>\n

Pessoas com\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0ainda podem compreender ideias complexas. \u00c0s vezes, elas s\u00f3 precisam de mais tempo para trabalhar com a informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Elas tamb\u00e9m podem precisar de uma maneira diferente de processar a informa\u00e7\u00e3o, tais como ouvir um \u00e1udio-livro em vez de l\u00ea-lo.<\/p>\n

Se o seu filho tem\u00a0dislexia<\/strong>, ele n\u00e3o vai super\u00e1-lo. \u00c9 uma condi\u00e7\u00e3o ao longo da vida. Mas isso n\u00e3o significa que seu filho n\u00e3o pode ser feliz e bem sucedido.<\/p>\n

H\u00e1 muitas estrat\u00e9gias de ensino eficazes e ferramentas que podem ajudar seu filho.<\/p>\n

Na verdade, muitas\u00a0pessoas com dislexia<\/strong>\u00a0t\u00eam carreiras de sucesso em neg\u00f3cios, ci\u00eancia e as artes. H\u00e1 uma longa lista de pessoas famosas com dislexia.<\/p>\n

Pessoas com\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0s\u00e3o muitas vezes muito criativas.<\/p>\n

Os\u00a0efeitos da<\/strong>\u00a0dislexia<\/strong>, de fato, variam de pessoa para pessoa.<\/p>\n

O \u00fanico tra\u00e7o compartilhado entre as pessoas com\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0\u00e9 que eles leem em n\u00edveis significativamente mais baixos do que o normal para as pessoas da sua idade.<\/p>\n

A\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0\u00e9 diferente do desenvolvimento da leitura atrasada, o que pode refletir defici\u00eancia mental ou priva\u00e7\u00e3o cultural.<\/p>\n

Dislexia – Dist\u00farbio de Aprendizagem<\/strong><\/p>\n

\"\"
\nDislexia<\/strong><\/p>\n

A\u00a0dislexia\u00a0<\/strong>\u00e9 um dist\u00farbio de aprendizagem neurol\u00f3gico, caracterizado por dificuldade em ler e analisar informa\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas. No entanto, isso n\u00e3o afeta apenas essas habilidades.<\/p>\n

A\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0\u00e9 na verdade sobre o processamento de informa\u00e7\u00f5es. As pessoas disl\u00e9xicas podem ter dificuldade em processar e lembrar as informa\u00e7\u00f5es que veem e ouvem, o que pode afetar o aprendizado e a aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades de alfabetiza\u00e7\u00e3o. A dislexia tamb\u00e9m pode afetar outras \u00e1reas, como habilidades organizacionais.<\/p>\n

A vida como disl\u00e9xico pode ser extremamente frustrante, especialmente antes de a\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0ser diagnosticada, porque as pessoas muitas vezes confundem os\u00a0sintomas da dislexia<\/strong>\u00a0como indicadores de uma intelig\u00eancia abaixo da m\u00e9dia. Na verdade, a maioria dos disl\u00e9xicos s\u00e3o de intelig\u00eancia acima da m\u00e9dia e apenas t\u00eam dificuldade com comunica\u00e7\u00f5es escritas.<\/p>\n

Parece haver uma liga\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica que\u00a0causa a dislexia<\/strong>, embora os pais disl\u00e9xicos n\u00e3o precisem se preocupar que necessariamente ter\u00e3o filhos disl\u00e9xicos.<\/p>\n

Muitas fam\u00edlias com hist\u00f3rico de dificuldades de aprendizagem tamb\u00e9m podem ter um hist\u00f3rico de\u00a0dislexia<\/strong>. Al\u00e9m disso, foi sugerido que problemas auditivos na inf\u00e2ncia podem levar \u00e0 dislexia, pois ser capaz de ouvir e se comunicar por meio da linguagem falada \u00e9 um importante alicerce para uma comunica\u00e7\u00e3o escrita bem-sucedida mais tarde na vida.<\/p>\n

Alguns\u00a0disl\u00e9xicos<\/strong>\u00a0tamb\u00e9m sofrem de disgrafia, uma condi\u00e7\u00e3o na qual o sofredor tem extrema dificuldade para escrever. A maioria, no entanto, apenas tem dificuldade em soletrar, discriminar entre palavras de apar\u00eancia semelhante e compreender a linguagem escrita. Como os disl\u00e9xicos geralmente t\u00eam dificuldade para ler, sua escrita tamb\u00e9m pode ser afetada.<\/p>\n

A\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0pode vir em formas de gravidade vari\u00e1vel e raramente \u00e9 incapacitante, desde que seja abordada por professores e profissionais m\u00e9dicos.<\/p>\n

Se a condi\u00e7\u00e3o for detectada cedo o suficiente, os professores podem usar t\u00e9cnicas de educa\u00e7\u00e3o especializadas para ajudar os indiv\u00edduos com dislexia.<\/p>\n

Estes incluem programas de ensino multissensorial com forte \u00eanfase na aprendizagem fon\u00e9tica.<\/p>\n

Jovens disl\u00e9xicos podem ser ensinados a analisar informa\u00e7\u00f5es da mesma forma que pessoas com padr\u00f5es cerebrais convencionais, e at\u00e9 mesmo alunos mais velhos s\u00e3o capazes de aprender a ler e escrever de forma eficaz.<\/p>\n

Como muitos dist\u00farbios de\u00a0aprendizagem, a dislexia<\/strong>\u00a0nem sempre \u00e9 negativa. A dislexia \u00e9 frequentemente acompanhada por um alto n\u00edvel de criatividade e pensamento n\u00e3o convencional. Al\u00e9m disso, as crian\u00e7as disl\u00e9xicas demonstraram ter mais empatia e melhores habilidades de coopera\u00e7\u00e3o, talvez provocadas pela compreens\u00e3o das dificuldades que outras pessoas podem enfrentar na vida cotidiana.<\/p>\n

Pessoas com\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0frequentemente exibem intelig\u00eancia acima da m\u00e9dia a superior, criatividade e genialidade.<\/p>\n

Muitas personalidades famosas, incluindo Pablo Picasso, Albert Einstein, Thomas Edison e Leonardo Da Vinci, s\u00e3o exemplos not\u00e1veis de pessoas com dislexia.<\/p>\n

Como a mente disl\u00e9xica funciona de maneira diferente da mente convencional, os disl\u00e9xicos geralmente t\u00eam insights interessantes sobre o aprendizado e a sociedade, e muitos fizeram contribui\u00e7\u00f5es culturais valiosas.<\/p>\n

Dislexia – Sintomas<\/strong><\/p>\n

Incapacidade de associar s\u00edmbolos com sons e vice-versa
\nAdivinha\u00e7\u00e3o frequente de palavras
\nConfus\u00e3o com instru\u00e7\u00f5es verbais sem pistas visuais
\nLateralidade confusa
\nDificuldade em sequenciar itens
\nLeitura lenta e falada
\nPron\u00fancia frequente de palavras durante a leitura
\npercep\u00e7\u00e3o equivocada de palavras, letras e n\u00fameros se movendo ou desaparecendo em uma p\u00e1gina escrita<\/p><\/blockquote>\n

Dislexia – Tratamento<\/strong><\/p>\n

\"\"
\nDislexia<\/strong><\/p>\n

O principal foco do\u00a0tratamento para dislexia<\/strong>\u00a0deve ser nos problemas espec\u00edficos de aprendizado da pessoa afeta.<\/p>\n

O curso usual do tratamento \u00e9 modificar os m\u00e9todos de ensino e ambiente educacional para atender \u00e0s necessidades espec\u00edficas da pessoa com dislexia.<\/p>\n

Dislexia – Progn\u00f3stico<\/strong><\/p>\n

Para aqueles com\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0o progn\u00f3stico \u00e9 variado.<\/p>\n

A\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0afeta uma gama t\u00e3o ampla de pessoas, produzindo diferentes sintomas e variados n\u00edveis de gravidade, que previs\u00f5es s\u00e3o dif\u00edceis de ser feitas. Por\u00e9m, o progn\u00f3stico \u00e9 geralmente bom para pessoas nas quais a dislexia foi identificada prematuramente, tem fam\u00edlia e amigos que d\u00e3o suporte, e que est\u00e3o envolvidos em programas apropriados de remedia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Se n\u00e3o for tratada, uma pessoa com\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0pode se tornar “analfabeta funcional”, capaz de funcionar limitada por sua capacidade de ler, soletrar, entender sua caligrafia ou fazer aritm\u00e9tica.<\/p>\n

Reconhecendo que a\u00a0dislexia<\/strong>\u00a0\u00e9 um transtorno de aprendizagem desenvolvido que afeta pessoas de extraordin\u00e1ria curiosidade, imagina\u00e7\u00e3o e intelig\u00eancia \u2013 pessoas de g\u00eanio, muitas vezes \u2013 do ponto de vista produtivo ou funcional, a dislexia pode contribuir significativamente, positiva ou negativamente, para os n\u00edveis de desempenho. Do ponto de vista emocional ou psicol\u00f3gico, a dislexia afeta a auto-estima e promove confus\u00e3o e frustra\u00e7\u00e3o, o que pode contribuir para o subdesenvolvimento.<\/p>\n

Dislexia – Preven\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

\"\"
\nDislexia<\/strong><\/p>\n

Nenhum m\u00e9todo de\u00a0preven\u00e7\u00e3o da dislexia<\/strong>\u00a0\u00e9 atualmente conhecido. No entanto, os m\u00e9todos de tratamento existentes podem prevenir ou reduzir as perdas secund\u00e1rias ou indiretas para os indiv\u00edduos, sociedade e cultura que poderiam ocorrer. \u00c0 medida que os aspectos gen\u00e9ticos da dislexia s\u00e3o revelados, modifica\u00e7\u00f5es cromoss\u00f4micas gen\u00e9ticas podem impedir a express\u00e3o da dislexia nas gera\u00e7\u00f5es futuras.<\/p>\n

Como identificar a dislexia?<\/strong><\/p>\n

Haver\u00e1 sempre:<\/strong><\/p>\n

Dificuldades com a linguagem e escrita;
\nDificuldades em escrever;
\nDificuldades com a ortografia;
\nLentid\u00e3o na aprendizagem da leitura.<\/p><\/blockquote>\n

Haver\u00e1 muitas vezes:<\/strong><\/p>\n

Disgrafia (letra feia);
\nDiscalculia, dificuldade com a matem\u00e1tica, sobretudo na assimila\u00e7\u00e3o de
\nS\u00edmbolos e de decorar tabuada;
\nDificuldades com a mem\u00f3ria de curto prazo e com a organiza\u00e7\u00e3o;
\nDificuldades em seguir indica\u00e7\u00f5es de caminhos e em executar sequ\u00eancias de
\nTarefas complexas;
\nDificuldades para compreender textos escritos;
\nDificuldades em aprender uma segunda l\u00edngua.<\/p><\/blockquote>\n

Haver\u00e1 \u00e0s vezes:<\/strong><\/p>\n

Dificuldades com a linguagem falada;
\nDificuldade com a percep\u00e7\u00e3o espacial;
\nConfus\u00e3o entre direita e esquerda.<\/p><\/blockquote>\n

Dislexia – Grave doen\u00e7a que tem solu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

\"\"
\nDislexia<\/strong><\/p>\n

Muitas crian\u00e7as v\u00e3o mal na escola, parecem desatentas e pregui\u00e7osas, confundem letras, leem mal, t\u00eam dificuldades na escrita de n\u00fameros e na solu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n

Tudo isso pode ser resultado de uma doen\u00e7a grave denominada\u00a0dislexia<\/strong>.<\/p>\n

O\u00a0termo dislexia<\/strong>\u00a0se refere a um dist\u00farbio de aprendizagem de escrita, leitura, ortografia e reda\u00e7\u00e3o. Alguns especialistas ainda incluem, como resultados da doen\u00e7a, as di\u00adficuldades na escrita de n\u00fameros, n\u00e3o causada por defici\u00eancia mental ou sensorial, mas por um atraso na matura\u00e7\u00e3o de determinadas \u00e1reas do c\u00e9rebro. Como essas \u00e1reas s\u00e3o respons\u00e1veis pelo desenvol\u00advimento da leitura e da escrita, a crian\u00e7a n\u00e3o conse\u00adgue decifrar signos que l\u00ea e ouve, n\u00e3o compreende perfeitamente o que est\u00e1 lendo e, ainda, confunde letras e sons.<\/p>\n

Temos, assim, uma crian\u00e7a com n\u00edvel mental normal, com sa\u00fade, com os \u00f3rg\u00e3os sensoriais perfeitos, em estado emocional considerado est\u00e1vel, motiva\u00e7\u00e3o normal, instru\u00e7\u00e3o adequada, com a mesma idade de seus colegas e que, no entanto, \u00e9 incapaz de ler e es\u00adcrever com a mesma facilidade. Os disl\u00e9xicos podem apresentar problemas de lateralidade, orienta\u00e7\u00e3o espacial e temporal, esquema corporal, dist\u00farbios de aten\u00e7\u00e3o e dificuldades na capacidade de an\u00e1lise e s\u00edntese.<\/p>\n

Torna-se custoso a um disl\u00e9xico armar contas, se\u00adguir as linhas do caderno, respeitar margens e, por vezes, confundem as formas das letras e n\u00fameros e seus sons (d com t; v com f; b com d; p com q).<\/p>\n

Tais problemas acompanham muitas crian\u00e7as no in\u00edcio do aprendizado, contudo as crian\u00e7as disl\u00e9xicas n\u00e3o os superam. Necess\u00e1rio \u00e9 acrescentar que n\u00e3o se de\u00advem confundir erros e v\u00edcios de alfabetiza\u00e7\u00e3o com dislexia.<\/p>\n

Na\u00a0dislexia<\/strong>, as dificuldades de leitura persistem at\u00e9 a idade adulta, bem como as dificuldades de ortografia, por serem habilidades relacionadas.<\/p>\n

Usualmente, a hist\u00f3ria de vida de um disl\u00e9xico \u00e9:\u00a0<\/strong>ter algum parente pr\u00f3ximo com o mesmo problema (pai, m\u00e3e, av\u00f3s, tios); ter nascido de um parto dif\u00edcil (no qual pode ter ocorrido anoxia \u2013 falta de oxig\u00eanio no c\u00e9rebro -, prematuridade ou hipermaturidade); ter adquirido alguma doen\u00e7a infectocontagiosa que te\u00adnha produzido convuls\u00f5es ou perda de consci\u00eancia; ter sofrido atraso para andar ou na aquisi\u00e7\u00e3o da fala; ter problemas de domin\u00e2ncia lateral (distin\u00e7\u00e3o entre direita e esquerda). Esse problema afeta os meninos em uma propor\u00e7\u00e3o maior que as meninas (em um universo de cem disl\u00e9xicos, sessenta s\u00e3o meninos, e quarenta, meninas); al\u00e9m disso, esse \u00e9 um problema que tende a se agravar ap\u00f3s os 12 anos, na fase de transforma\u00e7\u00f5es da adolesc\u00eancia.<\/p>\n

Quando precisa ler silenciosamente, a pessoa dis\u00adl\u00e9xica n\u00e3o consegue deixar de mover os l\u00e1bios ou murmurar; costuma acompanhar a1eitura, palavra por palavra, com os dedos, pois precisa pronunciar cada palavra para poder entender o seu significado e ir construindo o pensamento. Dessa maneira, essa pessoa tem dificuldade na intelec\u00e7\u00e3o de textos e demorar\u00e1 mais tempo que os outros para produzir um texto com significado, com coer\u00eancia, clareza e coes\u00e3o.<\/p>\n

Assim, grande parte das pessoas disl\u00e9xicas acaba por perder o gosto pela leitura e n\u00e3o ser\u00e1 capaz de dominar a leitura e a escrita de uma segunda l\u00edngua (l\u00edngua estrangeira), apresentar\u00e1 um baixo rendi\u00admento escolar e acabar\u00e1, inevitavelmente, sendo rotulada de \u201cpregui\u00e7osa\u201d e \u201cdesatenta\u201d.<\/p>\n

Elas n\u00e3o en\u00adtendem o porqu\u00ea de n\u00e3o conseguirem acompanhar seus colegas de sala e ficam agressivas ou inibidas, acabam por entrar em uma esp\u00e9cie de guerra com o mundo em que vivem. Por isso, n\u00e3o costumam se adaptar ao conv\u00edvio escolar e podem sofrer de ansie\u00addade, ins\u00f4nia e agita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Da\u00ed a import\u00e2ncia de os pais e professores conhece\u00adrem o assunto, para poder proporcionar \u00e0s crian\u00e7as disl\u00e9xicas o tratamento de que precisam e, com isso, fazer com que elas consigam se equiparar \u00e0s outras crian\u00e7as.<\/p>\n

Por meio de terapias com profissionais es\u00adpecializados, a maioria das pessoas disl\u00e9xicas pode chegar a ler e a estudar normalmente, embora, para isso, tenham que se esfor\u00e7ar mais que as outras. No entanto, se n\u00e3o forem submetidas \u00e0 instru\u00e7\u00e3o espe\u00adcializada, permanecer\u00e3o como semi-analfabetas.<\/p>\n

Geralmente, as pessoas disl\u00e9xicas ficam exclu\u00eddas das profiss\u00f5es que exigem grande prepara\u00e7\u00e3o aca\u00add\u00eamica. Contudo, elas podem exercer diversas ativi\u00addades que n\u00e3o exijam esse tipo de forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O ator Tom Cruise \u00e9 um bom exemplo do que uma\u00a0pessoa disl\u00e9xica<\/strong>\u00a0pode fazer se receber, em tempo, est\u00edmulos e instru\u00e7\u00f5es adequadas \u00e0 sua forma\u00e7\u00e3o educacio\u00adnal, social e profissional. Al\u00e9m disso, muito carinho, aten\u00e7\u00e3o e amor s\u00e3o essenciais para que essas pesso\u00adas possam crescer em um ambiente prop\u00edcio para o seu desenvolvimento.<\/p>\n

Fonte:<\/strong>\u00a0www.bdadyslexia.org.uk\/www.understood.org\/br.geocities.com\/www.verzeri.org.br\/www.medindia.net\/www.listeningears.in\/galenet.galegroup.com\/www.lifestages.com\/www.erowid.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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