{"id":87226,"date":"2016-09-13T15:54:38","date_gmt":"2016-09-13T15:54:38","guid":{"rendered":"http:\/\/cmsportal.dalfers.com.br\/?p=87226"},"modified":"2016-09-13T16:02:50","modified_gmt":"2016-09-13T16:02:50","slug":"filosofia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/profissoes\/filosofia","title":{"rendered":"Filosofia"},"content":{"rendered":"

A Filosofia<\/strong><\/p>\n

O homem n\u00e3o passa de um cani\u00e7o, o mais fraco da natureza, mas \u00e9 um cani\u00e7o pensante. Blaise Pascal, fil\u00f3sofo franc\u00eas do s\u00e9c. 17, sintetiza com essa breve frase a potencialidade que transforma o ser humano em um animal sublime.<\/p>\n

Artista do pensamento, o homem pinta no belo quadro da vida uma infinidade de nuances misturando as cores fortes da virtude e da coragem ao efeito t\u00eanue e delicado das equa\u00e7\u00f5es racionais. O produto desta complexa mistura \u00e9 uma obra de arte repleta de enigmas, labirintos, caminhos e descaminhos \u0096 o chamado conhecimento.<\/p>\n

Como n\u00e3o se espantar com esta beleza? Como n\u00e3o se apaixonar pelo mist\u00e9rio velado em cada \u00ednfima coisa? Qual \u00e9 nossa tarefa nessa grande obra de arte? Por que, para que e como pertencemos a ela?<\/strong><\/p>\n

\n

Quest\u00f5es como essas e tantas outras s\u00f3 v\u00eam a endossar o que j\u00e1 desconfiava o velho Arist\u00f3teles (384-322 a.C.) h\u00e1 milhares de anos; postulava ele:<\/strong> \u0093O homem tende, por natureza, ao conhecimento\u0094. <\/p>\n

E mais do que isso, talvez endosse tamb\u00e9m o que pensava Nietzsche (1844-1900) ao afirmar que:<\/strong> \u0093Nosso tesouro est\u00e1 onde est\u00e3o as colm\u00e9ias do nosso conhecimento\u0094.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Atividade primordial da raz\u00e3o humana, a filosofia vem justamente investigar o tesouro do conhecimento humano, examinar a exist\u00eancia em seus limites mais profundos e rec\u00f4nditos, num jogo provocante em que o brilho de uma resposta oculta o mist\u00e9rio de cem novas perguntas. Por essa raz\u00e3o \u0093Viver sem filosofar \u00e9 o que se chama ter os olhos fechados sem nunca os haver tentado abrir\u0094 (Rene Descartes, 1596-1650).<\/p>\n

N\u00e3o h\u00e1 d\u00favidas de que, como desconfiava Shakespeare, \u0093H\u00e1 mais mist\u00e9rios entre o c\u00e9u e a terra do que pode imaginar nossa v\u00e3 filosofia\u0094. <\/p>\n

Contudo, tamb\u00e9m n\u00e3o h\u00e1 d\u00favida de que a pequena parcela deste grande enigma da vida, que a filosofia \u00e9 capaz de nos revelar, torna a exist\u00eancia muito mais saborosa, estimulante e digna de ser vivida, pois, como dizia Lou Andr\u00e9as-Salom\u00e9 (1861-1937):<\/strong> \u0093Acredite: a vida lhe dar\u00e1 poucos presentes; se queres uma vida, aprenda a roub\u00e1-la!\u0094.<\/p>\n

Fil\u00f3sofo<\/strong><\/p>\n

Individuo que estuda a natureza de todas as coisas e suas rela\u00e7\u00f5es entre si; os valores, o sentido, os fatos e princ\u00edpios gerais da exist\u00eancia, bem como a conduta e destino do homem.<\/p>\n

O que \u00e9 ser fil\u00f3sofo?<\/strong><\/p>\n

Do grego philos-sophia que significa “amor \u00e0 sabedoria”, Filosofia \u00e9 a pr\u00e1tica de an\u00e1lise, reflex\u00e3o e cr\u00edtica na busca do conhecimento do mundo e do homem. Este profissional procura compreender a realidade do mundo natural e da condi\u00e7\u00e3o humana, questionando valores, significados e projetos, sejam eles pessoais, sejam sociais. Faz isso estudando o pensamento de grandes fil\u00f3sofos e desenvolvendo o senso cr\u00edtico sobre as diversas realidades que observa. Pode trabalhar em institui\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o cient\u00edfica, art\u00edstica e cultural ou implantar projetos educacionais em escolas.<\/p>\n

O curso<\/strong><\/p>\n

Prepare-se para ler e escrever muitas disserta\u00e7\u00f5es e monografias, al\u00e9m de participar de semin\u00e1rios e palestras. \u00c9 preciso mergulhar de cabe\u00e7a em obras de mestres como Plat\u00e3o, Kant e Hegel. No primeiro ano, o curr\u00edculo \u00e9 baseado em mat\u00e9rias mais b\u00e1sicas, nas quais voc\u00ea estuda introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 filosofia e filosofia geral. No decorrer do curso entram as disciplinas tem\u00e1ticas, como hist\u00f3ria da filosofia (antiga, medieval, moderna e contempor\u00e2nea), l\u00f3gica, teoria do conhecimento, filosofia da ci\u00eancia e da linguagem, est\u00e9tica, filosofia da arte, \u00e9tica e filosofia pol\u00edtica. \u00c9 obrigat\u00f3ria a apresenta\u00e7\u00e3o de um trabalho de conclus\u00e3o ao final do curso.<\/p>\n

O que \u00e9 abordado no curso de filosofia?<\/strong><\/p>\n

Est\u00e9tica, Hist\u00f3ria da Filosofia Antiga, Hist\u00f3ria da Filosofia Medieval, Hist\u00f3ria da Filosofia Moderna e Contempor\u00e2nea, L\u00f3gica, \u00c9tica e Filosofia Pol\u00edtica, s\u00e3o algumas das disciplinas do curso.<\/p>\n

Durante o curso, o aluno ter\u00e1 muita leitura antiga e contempor\u00e2nea, trabalhos e pesquisas.<\/p>\n

Uma vez formado, o aluno poder\u00e1 iniciar seus estudos a n\u00edvel de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, desta forma, aumentando as suas chances de no mercado de trabalho, al\u00e9m de aumentar seus conhecimentos.<\/p>\n

No curso de Filosofia, o universit\u00e1rio aprende a conhecer todas as quest\u00f5es levantadas pelos grandes pensadores, alimentando a sua pr\u00f3pria reflex\u00e3o. S\u00e3o quatro anos de estudos e o est\u00e1gio \u00e9 obrigat\u00f3rio para as disciplinas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

O estudo filos\u00f3fico tem a inten\u00e7\u00e3o de ampliar incessantemente a compreens\u00e3o da realidade, no sentido de aprend\u00ea-la na sua amplitude, buscando conceitos e classifica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Objetivo do Curso<\/strong><\/p>\n

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Planejar, executar e avaliar as atividades pertinentes ao ensino da Filosofia
\n Levar em considera\u00e7\u00e3o as expectativas dos estudantes em rela\u00e7\u00e3o ao programa de ensino de Filosofia
\n Manter a coer\u00eancia entre o conte\u00fado de Filosofia ministrado e o conte\u00fado programado
\n Colocar a disciplina Filosofia a servi\u00e7o da forma\u00e7\u00e3o humana e profissional dos alunos
\n Estabelecer e comunicar, de forma clara, os objetivos do ensino de Filosofia
\n Estabelecer e comunicar, de forma clara, os objetivos do ensino de Filosofia
\n Apresentar dom\u00ednio do conte\u00fado de Filosofia a ser ensinado
\n Adotar uma metodologia de ensino de Filosofia, coerente com os objetivos estabelecidos no plano da disciplina, centrada na participa\u00e7\u00e3o dos estudantes, favorecendo um ambiente de aprendizagem cooperativa entre os estudantes
\n Comunicar com clareza as orienta\u00e7\u00f5es de aprendizagem
\n Adequar a complexidade das atividades de aprendizagem ao n\u00edvel de desempenho dos estudantes
\n Utilizar adequadamente os recursos de aprendizagem, incluindo a ado\u00e7\u00e3o de novas tecnologias (como v\u00eddeo, internet e recursos de inform\u00e1tica) aplicadas ao ensino da Filosofia
\n Receber e fornecer “feedback” aos estudantes, sobre seu desempenho no processo de aprendizagem de Filosofia
\n Estabelecer um relacionamento positivo com os estudantes de Filosofia
\n Localizar e orientar o acesso dos estudantes a recursos bibliogr\u00e1ficos e demais fontes de informa\u00e7\u00e3o relacionados ao estudo da Filosofia
\n Organizar e implementar um sistema de avalia\u00e7\u00e3o da disciplina de Filosofia, a servi\u00e7o da aprendizagem dos estudantes<\/p>\n<\/blockquote>\n

O Profissional<\/strong><\/p>\n

Considerando o amplo sentido da palavra filosofia, \u00e9 conveniente que se esclare\u00e7a, em primeiro lugar, que, no seu sentido estrito, acad\u00eamico, filosofia designa uma reflex\u00e3o sobre a natureza das coisas, que teve origem na Gr\u00e9cia, no s\u00e9culo VI a.C., e que, sem aniquilar outras formas de pensamento, imp\u00f4s-se sobre elas, e tornou-se um componente essencial da vis\u00e3o de mundo e da maneira de ser do Ocidente. \u00c9 a esta forma de pensamento que devemos nossas ci\u00eancias e, em grande parte, nossa maneira de nos sentir no mundo. A for\u00e7a desse tipo de pensamento prov\u00e9m do profundo comprometimento que ele tem com a racionalidade e com sua caracter\u00edstica de impor-se como o instrumento \u00faltimo na busca de explica\u00e7\u00f5es sobre a natureza das coisas. Isso tudo que est\u00e1 sendo dito n\u00e3o explica ainda o que \u00e9 filosofia. Mas ser\u00e1 que isso \u00e9 poss\u00edvel?<\/p>\n

H\u00e1 saberes que s\u00e3o definidos pelo campo de objetos que estudam, mas a filosofia n\u00e3o tem objetos pr\u00f3prios. Qualquer coisa pode ser objeto de investiga\u00e7\u00e3o filos\u00f3fica. Pois o que caracteriza a filosofia n\u00e3o \u00e9 o tipo de coisa que ela investiga, mas o tipo de quest\u00e3o que ela levanta e a maneira como ela tenta responder a essa quest\u00e3o. S\u00e3o quest\u00f5es sobre os fundamentos e sobre o sentido \u00faltimo de todas as coisas que nos cercam, do que somos, do que fazemos e do que pensamos. Quest\u00f5es de um tipo que, sabemos de antem\u00e3o, n\u00e3o permite respostas definitivas, mas que s\u00e3o importantes demais para que fiquem sem uma reflex\u00e3o.<\/p>\n

Se ainda n\u00e3o est\u00e1 claro o que \u00e9 filosofia, no seu sentido acad\u00eamico, \u00e9 porque s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel chegar a uma compreens\u00e3o do que ela \u00e9 ao se entrar em contato com o que ela produz. <\/p>\n

E \u00e9 isso, em grande parte, o que um curso de filosofia propicia: <\/strong>ler os textos dos grandes fil\u00f3sofos, conhecer as grandes quest\u00f5es que j\u00e1 foram levantadas, a variedade das respostas que foram apresentadas por aqueles que s\u00e3o reconhecidos como grandes pensadores, e entender que nenhuma delas \u00e9 a resposta final, mas que as quest\u00f5es continuam todas l\u00e1, a suscitar outras respostas e outras quest\u00f5es, \u00e0 espera de nossa pr\u00f3pria reflex\u00e3o.<\/p>\n

Principais Atividades<\/strong><\/p>\n

O objetivo da filosofia \u00e9 o de suscitar perguntas, levantar o porque das coisas, instigando a respostas as diversas, por este motivo, enriquecedoras e atuais. <\/p>\n

Respostas iguais destituiriam a filosofia de seu pr\u00f3prio cerne. O ser humano se enriquece quando em contato com as diferen\u00e7as de outro ser humano, em que os pensamentos se interagem, amoldando-se. As diferen\u00e7as s\u00e3o o que igualam o ser, levando-o \u00e0 busca do conhecimento, e, na medida em que \u00e9 alcan\u00e7ado, o desenvolvimento se favorece.<\/p>\n

Perfil Profissional<\/strong><\/p>\n

A Filosofia tem importante papel em nossa sociedade. Reflete sobre o mundo, o homem e tudo que diz respeito a eles, ou seja, a sociedade, a ci\u00eancia, a viol\u00eancia, a arte, a vida, a morte, as rela\u00e7\u00f5es entre os homens e do homem consigo mesmo, a religi\u00e3o.<\/p>\n

O curso de Filosofia<\/strong> prepara seus alunos n\u00e3o s\u00f3 para a tarefa do ensino desta disciplina, mas tamb\u00e9m para a atividade de investiga\u00e7\u00e3o te\u00f3rica em diferentes \u00e1reas do conhecimento cient\u00edfico. Este \u00faltimo aspecto, na medida em que desenvolve no aluno a capacidade cr\u00edtica e reflexiva, permitir\u00e1 tamb\u00e9m ao formando aproveitar os instrumentos proporcionados pelo curso no exerc\u00edcio de outras atividades profissionais.<\/p>\n

Quais as caracter\u00edsticas que favorecem a profiss\u00e3o? Onde o profissional formado em filosofia atua?<\/strong><\/p>\n

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O fil\u00f3sofo busca desvendar e explicar a personalidade e a conduta do ser humano, acompanhando a evolu\u00e7\u00e3o do pensamento desde os prim\u00f3rdios.
\n Cabe ao fil\u00f3sofo despertar a reflex\u00e3o nos homens, diante de si, de seus atos, da sociedade, e do mundo.
\n Esp\u00edrito investigativo, capacidade de an\u00e1lise, capacidade de reflex\u00e3o, gosto pela pesquisa s\u00e3o algumas caracter\u00edsticas que favorecem a profiss\u00e3o.
\n O fil\u00f3sofo pode trabalhar como professor no ensino universit\u00e1rio ou de 2\u00ba grau, prestar consultoria a empresas para a aplica\u00e7\u00e3o de palestras junto aos funcion\u00e1rios, no setor editorial, escrevendo e analisando artigos e reportagens para revistas, jornais e outras publica\u00e7\u00f5es, etc.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Campo de Atua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

O campo de atua\u00e7\u00e3o do profissional de Filosofia, sobretudo do licenciado, foi consideravelmente expandido nos \u00faltimos anos.<\/p>\n

A primeira grande possibilidade \u00e9 a doc\u00eancia no Ensino M\u00e9dio, que a partir do ano de 2008, com a altera\u00e7\u00e3o do artigo 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o (LDB), de 20 de dezembro de 1996, tornou-se obrigat\u00f3ria em todo o territ\u00f3rio nacional.<\/p>\n

Por ter ficado distante dos curr\u00edculos obrigat\u00f3rios por d\u00e9cadas, os cursos de Filosofia tiveram seu n\u00famero reduzido, consequentemente os profissionais desta \u00e1rea ainda s\u00e3o muito escassos. Ocorre que, com a volta da obrigatoriedade, este profissional voltou a ser extremamente valorizado, de forma que, o hoje, o professor de filosofia est\u00e1 muito bem cotado.<\/p>\n

Por sua caracter\u00edstica universalista e cr\u00edtica de investiga\u00e7\u00e3o da realidade, a Filosofia ainda permite a atua\u00e7\u00e3o em diversas \u00e1reas e segmentos.<\/p>\n

Apenas para exemplificar podemos citar os mais comuns:<\/strong> consultorias e assessorias em empresas, jornais, revistas, editoras, meios de comunica\u00e7\u00e3o em geral, organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o-governamentais, pastorais, iniciativas acad\u00eamicas, cient\u00edficas, pol\u00edticas e pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

H\u00e1, ainda, a possibilidade da carreira acad\u00eamica e pesquisas em n\u00edvel de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (Especializa\u00e7\u00e3o, Mestrado e Doutorado)<\/p>\n

Curiosidades<\/strong><\/p>\n

A filosofia ocidental \u00e9 baseada no estudo de pensadores gregos que viveram nos s\u00e9culos IV e V aC.<\/strong>: S\u00f3crates, Plat\u00e3o e Arist\u00f3teles. No entanto, povos t\u00e3o antigos quanto os gregos, como os chineses, hindus, persas, \u00edndios americanos, hebreus, \u00e1rabes e africanos j\u00e1 tinham grande cultura e pensamentos filos\u00f3ficos.<\/p>\n

Os chineses, por exemplo, criaram uma filosofia profunda sobre a oposi\u00e7\u00e3o e a exist\u00eancia das coisas, o chamado Yin e Yang. <\/p>\n

Entretanto a cultura ocidental incorporou as tradi\u00e7\u00f5es gregas, e tem uma tese a respeito do pensamento filos\u00f3fico:<\/strong> teve in\u00edcio no s\u00e9culo VI aC. e o primeiro fil\u00f3sofo foi Tales de Mileto.<\/p>\n

No s\u00e9culo XVIII a filosofia se expandiu, abrangendo v\u00e1rios outros campos, como por exemplo, a filosofia da arte e a da hist\u00f3ria. J\u00e1 no s\u00e9culo XX surgiram a filosofia da ci\u00eancia e da linguagem, sendo tamb\u00e9m estes campos muito amplos de trabalho.<\/p>\n

Mercado de Trabalho<\/strong><\/p>\n

O mercado de trabalho para o fil\u00f3sofo <\/strong>n\u00e3o \u00e9 demasiadamente amplo, mas \u00e9 bastante est\u00e1vel. Muito relacionada ao magist\u00e9rio, a Filosofia est\u00e1 presente como disciplina obrigat\u00f3ria em diversos curr\u00edculos do Ensino M\u00e9dio e Superior, o que ajuda a aquecer o mercado de trabalho para os fil\u00f3sofos.<\/p>\n

Mesmo com as recentes mudan\u00e7as no relacionamento da sociedade com a filosofia, \u00e9 no magist\u00e9rio que ainda se concentra a maioria das vagas de emprego. Os postos de trabalho se espalham por todo territ\u00f3rio nacional, principalmente nas capitais e cidades interioranas de m\u00e9dio e grande porte. O Fil\u00f3sofo licenciado pode dar aulas para o Ensino Fundamental e M\u00e9dio. Para dar aulas nas Universidades \u00e9 preciso que se tenha um curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Al\u00e9m do magist\u00e9rio o fil\u00f3sofo tamb\u00e9m pode trabalhar na an\u00e1lise cr\u00edtica de obras art\u00edsticas, como pe\u00e7as de teatro, programas de televis\u00e3o, livros, textos acad\u00eamicos. Ele est\u00e1 apto a escrever artigos sobre o desenvolvimento do conhecimento e sobre a obra de outros autores.<\/p>\n

Na Pesquisa Cient\u00edfica, o fil\u00f3sofo tamb\u00e9m tem cadeira cativa. Tanto pode desenvolver estudos sobre o comportamento do fazer cient\u00edfico da contemporaneidade, quanto pode trabalhar na revis\u00e3o das teorias j\u00e1 cunhadas.<\/p>\n

Como consultor \u00e9tico pode trabalhar em institui\u00e7\u00f5es hospitalares, na revis\u00e3o de processos judiciais e em Organiza\u00e7\u00f5es N\u00e3o Governamentais (ONGs)de incentivo de projetos sociais e culturais.<\/p>\n

A atividade docente com alunos dos ensinos Fundamental e M\u00e9dio \u00e9 um campo de trabalho em franca expans\u00e3o no Estado de S\u00e3o Paulo e em todo o pa\u00eds, al\u00e9m de ser um dos principais campos de atua\u00e7\u00e3o para os formados na \u00e1rea. O profissional, entretanto, pode direcionar sua atua\u00e7\u00e3o ao aprofundamento da interdisciplinaridade, a partir de uma abordagem filos\u00f3fica com as diversas vertentes de linguagem cient\u00edfica e art\u00edstica.<\/p>\n

Outra possibilidade \u00e9 o desenvolvimento de projetos de estudo em institui\u00e7\u00f5es de ensino e pesquisa. A Filosofia ainda permite o desenvolvimento de uma compet\u00eancia \u00e9tica e te\u00f3rica para assessoria em \u00e1reas como pol\u00edtica, \u00e9tica, est\u00e9tica e cient\u00edfica, em \u00e2mbito legislativo, editorial, executivo e jur\u00eddico, curadoria art\u00edstica, no terceiro setor e na coopera\u00e7\u00e3o internacional.<\/p>\n

A grande maioria dos Fil\u00f3sofos atua no ensino de 2\u00ba e 3\u00ba graus.<\/p>\n

Os melhores empregos est\u00e3o junto aos jornais, editoras, empresas de r\u00e1dio e TV, para atuar como escritor ou cr\u00edtico.<\/p>\n

A consultoria a grandes e m\u00e9dias empresas tamb\u00e9m oferece boas oportunidades de emprego<\/p>\n

Dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia: <\/strong>04 anos.<\/p>\n

Filosofia – Profiss\u00e3o<\/h4>\n

\u00c9 o campo da ci\u00eancia que se ocupa da investiga\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e reflex\u00e3o dos ideais de mundo e de exist\u00eancia que temos. As inquieta\u00e7\u00f5es do homem a respeito da constru\u00e7\u00e3o de sua realidade e do seu pensamento foram o ponto de partida para o surgimento da pr\u00e1tica filos\u00f3fica, articulada ainda na antiguidade.<\/p>\n

O fil\u00f3sofo dedica-se \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o e ao questionamento profundo e metodol\u00f3gico da ess\u00eancia pura da natureza, do conhecimento, do comportamento filos\u00f3fico e da pr\u00f3pria exist\u00eancia. <\/p>\n

S\u00e3o cinco grandes campos de conhecimento dos quais se ocupa a filosofia:<\/strong> L\u00f3gica, Metaf\u00edsica, Epistemologia, \u00c9tica e Est\u00e9tica.<\/p>\n

No estudo da L\u00f3gica o fil\u00f3sofo investiga o desenvolvimento do pensamento e da articula\u00e7\u00e3o argumentativa, \u00e9 a L\u00f3gica que se encarrega de dar sentido cognitivo \u00e0s nossas id\u00e9ias. A Metaf\u00edsica, por sua vez, se encarrega do estudo do campo que est\u00e1 al\u00e9m do que os ensinamentos da f\u00edsica podem abstrair, ela investiga a no\u00e7\u00e3o de realidade concreta que temos.<\/p>\n

No campo da Epistemologia se concentram os questionamentos sobre o modo de se fazer a investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, funciona como uma teoria da constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. J\u00e1 a \u00c9tica, grosso modo, se encarrega da distin\u00e7\u00e3o entre o comportamento e a a\u00e7\u00e3o devida e n\u00e3o devida. Por fim, a Est\u00e9tica \u00e9 o campo que trata da nossa conceitua\u00e7\u00e3o de belo, j\u00e1 foi chamada de filosofia da arte.<\/p>\n

Tipos de Curso<\/h4>\n

a) N\u00edvel Superior<\/strong><\/p>\n

Bacharelado<\/strong><\/p>\n

Dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 4 anos. Como \u00e9 uma ci\u00eancia muito antiga, a filosofia tem uma vasta e complexa bibliografia consagrada. O aluno de filosofia deve estar preparado para a leitura de todas essas obras. Autores como Plat\u00e3o, Kant, Hegel, Arist\u00f3teles, S\u00f3crates acompanham todo o curso, que tem um primeiro ano introdut\u00f3rio com disciplinas de filosofia geral. No decorrer do curso o aluno entra em contato com todos os campos da filosofia, estuda metaf\u00edsica, l\u00f3gica, \u00e9tica, epistemologia e est\u00e9tica.<\/p>\n

b) N\u00edvel Superior<\/strong><\/p>\n

Licenciatura<\/strong><\/p>\n

Dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 4 a 5 anos. O curso de Filosofia Licenciatura segue a mesma grade curricular do curso de bacharelado, acrescido das disciplinas pedag\u00f3gicas que permitem que o profissional se encarregue do magist\u00e9rio da disciplina no ensino fundamental e m\u00e9dio.<\/p>\n

c) Cursos Livres<\/strong><\/p>\n

Nos \u00faltimos anos a Filosofia tem encontrado espa\u00e7o de articula\u00e7\u00e3o em diversos cursos livres. Escolas, Institui\u00e7\u00f5es Ong\u0092s, Associa\u00e7\u00f5es e outras comunidades articuladas t\u00eam oferecido cursos livres de filosofia, com o prop\u00f3sito de popularizar esse conhecimento e incentivar o desenvolvimento do pensamento.<\/p>\n

Mercado de Trabalho<\/strong><\/p>\n

O mercado de trabalho para o fil\u00f3sofo n\u00e3o \u00e9 demasiadamente amplo, mas \u00e9 bastante est\u00e1vel. Muito relacionada ao magist\u00e9rio, a Filosofia est\u00e1 presente como disciplina obrigat\u00f3ria em diversos curr\u00edculos do ensino m\u00e9dio e superior, o que ajuda a aquecer o mercado de trabalho para os fil\u00f3sofos.<\/p>\n

Mas foram institui\u00e7\u00f5es como a Casa do Saber, em S\u00e3o Paulo, e Sophia +, no Rio de Janeiro, que deram o ponta p\u00e9 inicial em um processo de populariza\u00e7\u00e3o dos ensinamentos filos\u00f3ficos. Mesmo tendo uma voca\u00e7\u00e3o para o atendimento das classes mais abastadas financeiramente, esses centros de estudo incentivaram uma discuss\u00e3o sobre a filosofia fora dos centros acad\u00eamicos tradicionais, culminando na cria\u00e7\u00e3o da s\u00e9rie Ser ou N\u00e3o Ser, exibida pelo Fant\u00e1stico, na Rede Globo.<\/p>\n

Esse aumento da proximidade entre o p\u00fablico leigo e a filosofia auxiliou no alargamento do mercado de trabalho do fil\u00f3sofo, que alcan\u00e7ou uma maior intensidade de trabalho fora das escolas.<\/p>\n

Ofertas de Emprego<\/strong><\/p>\n

Mesmo com as recentes mudan\u00e7as no relacionamento da sociedade com a filosofia, \u00e9 no magist\u00e9rio que ainda se concentra a maioria das vagas de emprego. Os postos de trabalho se espalham por todo territ\u00f3rio nacional, principalmente nas capitais e cidades interioranas de m\u00e9dio e grande porte. O Fil\u00f3sofo licenciado pode dar aulas para o ensino fundamental e m\u00e9dio. Para dar aulas nas universidades \u00e9 preciso que se tenha um curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Al\u00e9m do magist\u00e9rio o fil\u00f3sofo tamb\u00e9m pode trabalhar na an\u00e1lise cr\u00edtica de obras art\u00edsticas, como pe\u00e7as de teatro, programas de televis\u00e3o, livros, textos acad\u00eamicos. Ele est\u00e1 apto a escrever artigos sobre o desenvolvimento do conhecimento e sobre a obra de outros autores.<\/p>\n

Na pesquisa cient\u00edfica o fil\u00f3sofo tamb\u00e9m tem cadeira cativa. Tanto pode desenvolver estudos sobre o comportamento do fazer cient\u00edfico da contemporaneidade, quanto pode trabalhar na revis\u00e3o das teorias j\u00e1 cunhadas.<\/p>\n

Como consultor \u00e9tico pode trabalhar em institui\u00e7\u00f5es hospitalares, na revis\u00e3o de processos judiciais e em organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais de incentivo de projetos sociais e culturais.<\/p>\n

Fonte: br.geocities.com\/www.unoeste.br\/www.cursocerto.com.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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