MONOGRAFIA \u2013 COMO FAZER<\/b><\/p>\n
INTRODU\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n A\u00a0monografia<\/strong>\u00a0\u00e9 um trabalho de investiga\u00e7\u00e3o cientifica e cr\u00edtico sobre os conhecimentos existentes sejam eles j\u00e1 publicados ou n\u00e3o. \u00c9 formada por um conjunto de atividades integradas, com uma unidade metodol\u00f3gica, visando alcan\u00e7ar determinados objetivos claramente definidos.<\/p>\n A origem da palavra monografia vem de m\u00f3nos que significa um s\u00f3 e de graphein que significa escrever, ou seja, disserta\u00e7\u00e3o sobre um \u00fanico assunto ou tema.<\/p>\n Monografia sugere especifica\u00e7\u00e3o, isto \u00e9, abordar um determinado assunto, ou abordagem de um problema espec\u00edfico.<\/p>\n Para se fazer uma monografia, \u00e9 preciso seguir normas ou padr\u00f5es, que podem ser fornecidos pela Institui\u00e7\u00e3o solicitante, pelo Professor – Orientador do tema em foco, e, em caso de n\u00e3o haver estas normas por escrito, pode – se tamb\u00e9m consultar algumas das bibliografias sobre este assunto sugeridas no final deste artigo, bem como \u00e9 essencial conhecer as Normas para trabalhos acad\u00eamicos da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Normas T\u00e9cnicas (ABNT) .<\/p>\n As Normas utilizadas para elaborar uma monografia ou tese consideram:<\/strong><\/p>\n Definir o que se vai estudar \u00c9 preciso ter disposi\u00e7\u00e3o, entusiasmo, motiva\u00e7\u00e3o para se fazer um bom trabalho cient\u00edfico, pois uma monografia exige pesquisa e investiga\u00e7\u00e3o do interessado, no que se refere ao tema do qual o autor pretende tratar.<\/p>\n Ter disponibilidade para procurar fazer o melhor, em dar uma contribui\u00e7\u00e3o pessoal \u00e0 classe a qual pertence e \u00e0 sociedade, \u00e9 uma atitude fundamental para aquele que pretende escrever uma boa monografia. \u00c9 tamb\u00e9m importante cuidar da corre\u00e7\u00e3o gramatical, em redigir com simplicidade, falar e escrever em linguagem direta e sem rodeios, resultando em uma exposi\u00e7\u00e3o precisa, clara, objetiva, de f\u00e1cil entendimento para todos.<\/p>\n O tema de uma monografia \u00e9 livre, podendo ter como eixo orientador assuntos que foram focalizados durante o curso, onde o aluno deseja aprofundar em sua investiga\u00e7\u00e3o, isto para o caso de monografias exigidas por institui\u00e7\u00f5es educacionais.<\/p>\n Em geral elaboram-se monografias e teses para Trabalhos de Conclus\u00e3o de Curso, objetivando propiciar aos alunos do curso em quest\u00e3o, oportunidades para demonstrar o grau de habilita\u00e7\u00e3o adquirido, o n\u00edvel de conhecimento e aprofundamento tem\u00e1tico, estimulando a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, propiciando a consulta e leitura de bibliografia especializada. De outro lado objetiva o aprimoramento da capacidade de interpreta\u00e7\u00e3o cr\u00edtica do aluno, aprimorando sua compet\u00eancia, preparando-o para o mercado competitivo e tornando-o mais apto para o exerc\u00edcio profissional.<\/p>\n ALGUMAS RECOMENDA\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/p>\n Ao redigir o texto \u00e9 recomendado n\u00e3o utilizar a primeira pessoa, a linguagem deve ser clara e expositiva, inclusive no desenvolvimento do texto, onde se apresenta o pensamento do autor sobre o assunto, a opini\u00e3o emitida deve ter sempre um car\u00e1ter geral.<\/p>\n Escrever de maneira impessoal, preferindo palavras simples, usando frases curtas, sendo simples e direto \u00e9 de grande import\u00e2ncia numa monografia.<\/p>\n \u00c9 tamb\u00e9m importante escrever em portugu\u00eas correto, nas d\u00favidas consultar o dicion\u00e1rio, e, quando poss\u00edvel solicitar a uma outra pessoa para fazer as revis\u00f5es necess\u00e1rias e comentar. Ler o que foi escrito e quando necess\u00e1rio, reescrever.<\/p>\n No caso de aluno, nas conclus\u00f5es ele poder\u00e1 tamb\u00e9m informar como o projeto de sua monografia contribuiu para a sua forma\u00e7\u00e3o pessoal e profissional e como os conhecimentos adquiridos durante o curso de gradua\u00e7\u00e3o facilitaram a elabora\u00e7\u00e3o da mesma.<\/p>\n Em casos de trabalhos de monografias com finalidade escolar, \u00e9 solicitado que o aluno tenha em mente o assunto sobre o qual deseja dissertar, fazendo primeiramente um projeto do tema de sua monografia. Este projeto dever\u00e1 ser discutido com o professor orientador, para que este o analise e esclare\u00e7a as d\u00favidas com o aluno, d\u00ea as orienta\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas e aprove o mesmo. Este projeto inicial poder\u00e1 sofrer altera\u00e7\u00f5es com o decorrer do tempo da elabora\u00e7\u00e3o da monografia.<\/p>\n Em geral a estrutura deste projeto inicial de monografia comp\u00f5e-se de:<\/strong><\/p>\n Folha de rosto O PASSO A PASSO – IDEIAS ORIENTATIVAS<\/strong><\/p>\n Fazer um resumo do que est\u00e1 pesquisando, ou enquanto estiver fazendo a leitura de um livro facilita muito. E toda vez que encontrar uma informa\u00e7\u00e3o ou id\u00e9ia que for de interesse ao tema em estudo, deve-se anotar a mesma em um caderno reservado para tal finalidade.<\/p>\n Uma monografia ou tese deve ser apresentada, seguindo alguns crit\u00e9rios:<\/strong><\/p>\n \u00c8 importante, antes de iniciar a digita\u00e7\u00e3o da monografia ou da tese, fazer o seu planejamento no Programa Word, ou similar, estabelecendo os padr\u00f5es principais, tais como:\u00a0<\/strong>tipo de fonte, tamanho do corpo da letra, margens, entrada de par\u00e1grafos e espa\u00e7os entre par\u00e1grafos, etc. PARTES PRINCIPAIS DE UMA MONOGRAFIA OU TESE:<\/strong><\/p>\n Capa –<\/strong>\u00a0contendo o T\u00edtulo do trabalho, Nome do Autor do trabalho e o Nome do Professor Orientador. Nome da Institui\u00e7\u00e3o a qual o aluno pertence, Nome do Curso e a Data da conclus\u00e3o da monografia. O titulo deve ser curto, espec\u00edfico, sem f\u00f3rmulas de qualquer esp\u00e9cie. At\u00e9 aqui n\u00e3o se deve numerar as p\u00e1ginas<\/strong><\/p>\n Introdu\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0\u00e9 quando se introduz o tema proposto pelo autor para dar a quem vai ler a id\u00e9ia do assunto sobre o qual se vai focalizar, mostrando o objetivo principal da monografia ou tese.\u00a0Esta introdu\u00e7\u00e3o ao tema proposto deve conter uma apresenta\u00e7\u00e3o clara, os objetivos e a import\u00e2ncia do trabalho realizado.Para facilitar a introdu\u00e7\u00e3o responder as perguntas:<\/strong>\u00a0de que assunto trata a sua monografia, porque acha importante tratar este assunto, qual \u00e9 seu objetivo, o que pretende defender nesta disserta\u00e7\u00e3o? Monografia \u2013 O que \u00e9<\/b><\/p>\n COMO ELABORAR UMA MONOGRAFIA<\/strong><\/p>\n A primeira\u00a0monografia<\/strong>\u00a0foi publicada em 1855 (embora j\u00e1 viesse empregando o m\u00e9todo desde 1830), por Le Play (1806-1882), Les Ouvriers eurp\u00e9ens. O autor descreve com min\u00fancias o g\u00eanero de vida dos oper\u00e1rios e o or\u00e7amento de uma fam\u00edlia-padr\u00e3o daquela classe.<\/p>\n A origem hist\u00f3rica da palavra\u00a0MONOGRAFIA\u00a0<\/strong>vem da especifica\u00e7\u00e3o, ou seja a redu\u00e7\u00e3o da abordagem a um s\u00f3 assunto, a um s\u00f3 problema.<\/p>\n Seu sentido etimol\u00f3gico significa:<\/strong>\u00a0m\u00f3nos (um s\u00f3) e graphein (escrever)<\/strong>: disserta\u00e7\u00e3o a respeito de um assunto \u00fanico.<\/p>\n Ela tem dois sentidos:<\/strong><\/p>\n O estrito, que se identifica com a tese:<\/strong>\u00a0tratamento escrito de um tema espec\u00edfico que resulte de pesquisa cient\u00edfica com o escopo de apresentar uma contribui\u00e7\u00e3o relevante ou original e pessoal \u00e0 ci\u00eancia. Antes da elabora\u00e7\u00e3o da monografia de conclus\u00e3o do curso de gradua\u00e7\u00e3o, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, etc\u2026, o aluno deve desenvolver um \u201cprojeto de monografia\u201d, e para tal deve ter em mente um \u201cassunto\u201d que deseja dissertar assim como um acompanhante, um professor\/orientador, que aceitar\u00e1 as responsabilidades e atribui\u00e7\u00f5es descritas nas normas para elabora\u00e7\u00e3o de monografias da Escola.<\/p>\n O Aluno na busca da elabora\u00e7\u00e3o de sua monografia passar\u00e1 por algumas fases:<\/strong>\u00a0escolha do assunto, pesquisa bibliogr\u00e1fica, documenta\u00e7\u00e3o, cr\u00edtica, constru\u00e7\u00e3o, reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n A escolha do \u201cassunto\u201d \u00e9 o ponto de partida da investiga\u00e7\u00e3o e consequentemente da pr\u00f3pria monografia, \u00e9 o objeto de pesquisa. \u00c9 preciso escolh\u00ea-lo com acerto. Deve ser um tema selecionado dentro das mat\u00e9rias que mais lhe interessam durante o curso e que atendam \u00e0s suas inclina\u00e7\u00f5es e possibilidades. \u00c9 um in\u00edcio de uma realiza\u00e7\u00e3o profissional. De qualquer maneira, s\u00f3 se pode esperar \u00eaxito quando o assunto \u00e9 escolhido ou marcado de acordo com as tend\u00eancias e aptid\u00f5es do aluno.<\/p>\n A escolha do assunto segue naturalmente, dentro do processo de elabora\u00e7\u00e3o da monografia, a fase de pesquisa bibliogr\u00e1fica. O aluno dever\u00e1, junto ao seu orientador buscar a bibliografia que possa ser consultada (livros, revistas, artigos, trabalhos cient\u00edficos, etc..) para a elabora\u00e7\u00e3o de seu projeto de Monografia e consequentemente a Monografia.<\/p>\n A documenta\u00e7\u00e3o \u00e9 a parte mais importante da disserta\u00e7\u00e3o, consiste em coligir o material que nos vai fornecer a solu\u00e7\u00e3o do problema estudado. Unir toda a bibliografia encontrada e elaborar a informa\u00e7\u00e3o ao trabalho da pesquisa (poder\u00e1 ser feito atrav\u00e9s de fichas).<\/p>\n A cr\u00edtica \u00e9 um ju\u00edzo de valor sobre determinado material cient\u00edfico. Pode ser externa e interna. Externa \u00e9 a que se faz sobre o significado, a import\u00e2ncia e o valor hist\u00f3rico de um documento, considerado em si mesmo e em fun\u00e7\u00e3o do trabalho que est\u00e1 sendo elaborado. Abrange a cr\u00edtica do texto (saber se o texto n\u00e3o sofreu altera\u00e7\u00f5es com o tempo, por exemplo), a da autenticidade (autor, data, e circunst\u00e2ncias de composi\u00e7\u00e3o de um escrito) e a da proveni\u00eancia do documento (origem da obra);<\/p>\n Ap\u00f3s o longo trabalho de documenta\u00e7\u00e3o e cr\u00edtica, o pesquisador ter\u00e1 diante de si, no m\u00ednimo, tr\u00edplice fich\u00e1rio de documenta\u00e7\u00e3o (fontes, bibliogr\u00e1fica e cr\u00edticas pessoais). Ele ir\u00e1 construir a partir desses dados, a Introdu\u00e7\u00e3o, o Desenvolvimento e a Conclus\u00e3o de sua monografia. A monografia \u00e9 um trabalho escrito. Desde a fase de sua constru\u00e7\u00e3o, o trabalho monogr\u00e1fico vem sendo redigido. \u00c9 uma das opera\u00e7\u00f5es mais delicadas e dif\u00edceis para o pesquisador por ter que atentar para normas de documenta\u00e7\u00e3o, requisitos de comunica\u00e7\u00e3o, de l\u00f3gica e at\u00e9 de estilo. Existem, devido a ansiedade, uma resist\u00eancia do pesquisador em redigir, talvez por medo de que seu trabalho n\u00e3o seja compreendido ou aceito pelo p\u00fablico. O auto D\u00e9cio V.<\/p>\n Salom\u00e3o sugere recursos pra facilitar a tarefa de redigir:<\/strong><\/p>\n a) Redac\u00e3o Provis\u00f3ria:\u00a0<\/strong>Fazer primeiramente um esbo\u00e7o, rascunho, planejamento, a maquete S\u00e3o necess\u00e1rios:<\/strong><\/p>\n 1)\u00a0<\/strong>Corre\u00e7\u00e3o gramatical Projeto de Monografia<\/strong><\/p>\n Folha de rosto com dados gerais de identifica\u00e7\u00e3o Estrutura Material da Monografia<\/strong><\/p>\n 1) Capa:\u00a0<\/strong>Na parte superior o nome da institui\u00e7\u00e3o (Universidade e Escola), no meio vem o t\u00edtulo em letra mai\u00fascula, o nome do autor, embaixo vem a cidade e ano (o ideal \u00e9 que seja s\u00f3bria sem desenhos); NORMATIZA\u00c7\u00c3O PARA SITES<\/strong><\/p>\n Normatiza\u00e7\u00e3o geral para sites dentro do n\u00famero 17 (contribui\u00e7\u00e3o do Prof. Leonardo Maturana):\u00a0<\/strong>coloca-se o nome do editor, produtor ou at\u00e9 mesmo, webmaster como o autor do site, como fosse o autor de livro.<\/p>\n Exemplo:<\/strong><\/p>\n PRIMO, D. Cooperativa do Fitness \u2013 CDOF. Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. Acessado em: 10 de Agosto de 2002.<\/p>\n Ou Refer\u00eancia do autor do artigo, exemplo da capoeira:<\/b>\u00a0MATARUNA DOS SANTOS, L.J. Hist\u00f3rico da Capoeira. In: Cooperativa do Fitness \u2013 CDOF, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, Jun. 2000.<\/p>\n Obs:\u00a0<\/strong>N\u00e3o esquecer dos termos \u201cdispon\u00edvel em:\u201d (para localiza\u00e7\u00e3o do endere\u00e7o do link) e \u201cAcessado em:\u201d (para a data de acesso). Mesmo assim, torna-se importante, colocar na p\u00e1gina dos artigos ou mat\u00e9rias, a data em que elas foram ao ar, ou, ao menos, o m\u00eas de disponibiliza\u00e7\u00e3o, para que na refer\u00eancia dos artigos, possam ser compreendidos os dados referentes ao ano de veicula\u00e7\u00e3o daquele assunto.<\/p>\n D\u00favidas e dicas sobre a monografia<\/b><\/p>\n Formato e tamanho do documento:<\/strong><\/p>\n Use espa\u00e7o 1.2 entre as linhas, acho 1.5 muito grande\u2026 Revis\u00f5es nas tarefas 1 e 2:\u00a0<\/strong>A lista inicial de refer\u00eancias, o Sum\u00e1rio e o Resumo ser\u00e3o (muito provavelmente) revisados e modificados durante a escrita da monografia. N\u00e3o h\u00e1 problema algum, isso \u00e9 assim mesmo.<\/p>\n Resumo:<\/strong><\/p>\n O Resumo vem ANTES do sum\u00e1rio, e n\u00e3o deve aparecer como um item do sumario. Sum\u00e1rio:<\/strong><\/p>\n Deve conter tudo que vem DEPOIS dele Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/p>\n A se\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas n\u00e3o precisa ser numerada como um cap\u00edtulo, por se tratar de um anexo (parte referencial), mas DEVE aparecer no sum\u00e1rio. Nomenclatura usada no texto, e estrutura\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n Alguns alunos de turmas passadas chamaram as “divis\u00f5es” da parte textual da monografia de \u201citens\u201d, \u201cpartes\u201d, e outras coisas ainda mais estranhas. Exemplo de estrutura do cap. 2:<\/strong><\/p>\n 2. A alimenta\u00e7\u00e3o dos animais:\u00a0<\/strong>blablabla (breve introdu\u00e7\u00e3o ao cap\u00edtulo) Cap\u00edtulo de Introdu\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n Por favor, leia o que est\u00e1 descrito nos slides da aula 1. Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n Este cap\u00edtulo deve ter Motiva\u00e7\u00e3o, uma breve apresenta\u00e7\u00e3o sobre o assunto tratado pela monografia, e (se poss\u00edvel) algumas fontes bibliogr\u00e1ficas principais que voc\u00ea usou na revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica. Desenvolvimento:<\/strong><\/p>\n Deve conter os cap\u00edtulos intermedi\u00e1rios do trabalho (entre a Introdu\u00e7\u00e3o e a Conclus\u00e3o), numerados a partir do n\u00famero 2, e divididos em se\u00e7\u00f5es e subse\u00e7\u00f5es (se necess\u00e1rio). Conclus\u00e3o deve conter:<\/strong><\/p>\n Um par\u00e1grafo que resume o que foi apresentado no texto, algo semelhante ao resumo, s\u00f3 que com os verbos no passado, claro ?. Deve tb ressaltar as conclus\u00f5es a que voc\u00ea chegou durante a pesquisa bibliogr\u00e1fica. Figuras, quadros e tabelas (importante!)<\/strong><\/p>\n As figuras, tabelas e quadros t\u00eam \u00edndices separados do sum\u00e1rio geral, se for necess\u00e1rio (caso apare\u00e7am em quantidade no texto). Vejam detalhes nos exemplos na p\u00e1gina do curso. Principal diferen\u00e7a entre tabelas e quadros:<\/strong><\/p>\n Quadros cont\u00eam TEXTO Exemplo de figura (1a figura do capitulo 2):<\/strong><\/p>\n O t\u00edtulo vem\u00a0depois<\/strong>\u00a0da figura.<\/p>\n jhdfhjdfjh Figura 2.1 \u2013\u00a0<\/strong>O \u00e1baco<\/p>\n Exemplo de tabela (2o tabela do cap. 3):\u00a0<\/strong>O t\u00edtulo vem\u00a0antes\u00a0<\/strong>da tabela.<\/p>\n Tabela 3.2<\/strong><\/p>\n Exemplo de quadro (4o quadro do cap. 2):\u00a0<\/strong>O t\u00edtulo vem antes do quadro ou tabela.<\/p>\n Quadro 2.4<\/strong><\/p>\n Em geral, figuras, tabelas e quadros aparecem centralizados na p\u00e1gina. Exemplos:<\/strong><\/p>\n \u2026 Como podemos ver na figura 2.1, o \u00c1baco \u00e9 uma maquininha antiga\u2026 Estilo da escrita:<\/strong><\/p>\n Textos t\u00e9cnicos devem ser claros e objetivos. N\u00e3o \u00e9 literatura\u2026 Tradu\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/p>\n P:<\/strong>\u00a0Professora, estou pesquisando em alguns livros em ingl\u00eas e gostaria de saber como fazer cita\u00e7\u00f5es. Devo traduzir o trecho, mant\u00ea-lo na l\u00edngua original ou fazer o que? Sinais de pontua\u00e7\u00e3o – importante!<\/strong><\/p>\n N\u00c3O existe espa\u00e7o em branco ANTES dos seguintes sinais . :<\/strong>\u00a0, ; ) e fecha aspas Siglas:<\/strong><\/p>\n Quando voc\u00eas quiserem usar siglas (ou abreviaturas n\u00e3o triviais) em um texto qualquer, \u00e9 necess\u00e1rio indicar o que aquilo est\u00e1 representando logo da 1\u00aa. vez em que a sigla \u00e9 utilizada. Exemplos de textos:<\/strong><\/p>\n 1. Veremos nesta se\u00e7\u00e3o o Sistema Operacional (SO) UNIX\u2026blablabla Vamos ver as defini\u00e7\u00f5es abaixo, s\u00f3 para os curiosos ?<\/strong><\/p>\n Segundo Celso Pedro Luft:<\/strong><\/p>\n \u201cAbreviatura \u00e9 a escrita reduzida de uma palavra ou locu\u00e7\u00e3o<\/strong>: \u00c1lg. (\u00c1lgebra), fut. ind. (futuro do indicativo).\u201d<\/p>\n Segundo o autor, a sigla \u00e9 um caso especial da abreviatura.<\/p>\n \u201c\u2026\u00a0SIGLA:<\/strong>\u00a0escrita abreviada de uma locu\u00e7\u00e3o substantiva ou nome composto, mediante a representa\u00e7\u00e3o das iniciais (mai\u00fasculas) dos elementos componentes.<\/p>\n Assim A.B.L. (Academia Brasileira de Letras), \u2026.\u201d<\/p>\n Observem o uso de pontos depois das letras.<\/p>\n Por fim, ele diz:\u00a0<\/strong>\u201cO uso oficial parece ser com pontos, mas a tend\u00eancia mais moderna, simplificadora, \u00e9 eliminar os pontos:\u00a0<\/strong>ABL, MEC, \u2026\u201d<\/p>\n Nos textos acad\u00eamicos que eu li, esses pontos n\u00e3o aparecem.<\/p>\n Fonte:<\/strong>\u00a0Col\u00e9gio S\u00e3o Francisco\/www.feis.unesp.br\/www.cdof.com.br\/www.cin.ufpe.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" MONOGRAFIA \u2013 COMO FAZER INTRODU\u00c7\u00c3O A\u00a0monografia\u00a0\u00e9 um trabalho de investiga\u00e7\u00e3o cientifica e cr\u00edtico sobre os conhecimentos existentes sejam eles j\u00e1 publicados ou n\u00e3o. \u00c9 formada por um conjunto de atividades integradas, com uma unidade metodol\u00f3gica, visando alcan\u00e7ar determinados objetivos claramente definidos. 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\nRever a literatura existente e outras fontes de consulta a respeito do assunto ou tema em quest\u00e3o
\nJustificar, isto \u00e9, estar claro o porqu\u00ea estudar e aprofundar aquele assunto, que novas abordagens se prop\u00f5em fazer
\nMetodologia aplicada, isto \u00e9, a maneira como se pretende desenvolver a monografia ou a tese
\nConclus\u00f5es – que conclus\u00f5es foram encontradas, e ou sugest\u00f5es de prosseguimento<\/p>\n
\nDados gerais de Identifica\u00e7\u00e3o do aluno
\nO Tema proposto
\nFormula\u00e7\u00e3o do problema a ser investigado, isto \u00e9 porque quer desenvolver este tema, expondo a justificativa de maneira clara
\nOs Objetivos geral e espec\u00edficos bem definidos,a Metodologia de trabalho a ser utilizada e o Cronograma a cumprir.<\/p>\n
\nA monografia deve ser digitada e encadernada. A encaderna\u00e7\u00e3o pode ser feita com uma capa simples, utilizando-se de garras em espiral. Em geral quando se faz teses usa-se encadernar com capa dura.
\nA tinta deve ser preferencialmente de cor preta, mas admite-se colocar cores como cinza, amarela, verde, azul, em especial quando se faz uso de tabelas, quadros, molduras de gr\u00e1ficos, etc.
\nPara a formata\u00e7\u00e3o de monografias ou teses ,sugere-se utilizar fonte tamanho 12 ou 14, fonte Times New Roman, ou Arial , tamanho do corpo 12, com espa\u00e7amento 1.5cm.
\nO papel deve ser em formato A4, sendo o espa\u00e7o entre uma linha e outra entre 1,5 cm ou 2,0 cm.
\nAs margens utilizadas s\u00e3o:\u00a0<\/strong>2,0 cm inferior, 3,0 com superior, 2,0 cm direita e 3,0 esquerda<\/p>\n
\nDedicat\u00f3ria:\u00a0<\/strong>se houver, pode-se dedicar a monografia a uma ou v\u00e1rias pessoas. \u00c9 comum dedicar \u00e0 fam\u00edlia, amigos, professores, mas deve-se evitar dedicar o trabalho a um n\u00famero exagerado de pessoas.
\nPode-se tamb\u00e9m usar esta p\u00e1gina para escrever uma frase, um pensamento, um poema, caso o autor ache conveniente colocar em lugar da dedicat\u00f3ria.
\n\u00cdndice completo e Sum\u00e1rio –<\/strong>\u00a0O \u00edndice \u00e9 \u00fatilpara facilitar a leitura e recorrer a p\u00e1gina citada com maior facilidade, comp\u00f5e-se de todos os cap\u00edtulos e seus sub cap\u00edtulos, e o Sum\u00e1rio serve para enumerar as partes principais, indicando as p\u00e1ginas iniciais dos cap\u00edtulos e as partes em anexo. Este item \u00e9 dispens\u00e1vel no caso de monografias com menos de 100 p\u00e1ginas.
\nAgradecimentos e Pref\u00e1cio –<\/strong>\u00a0incluir, caso seja necess\u00e1rio.
\nResumo –\u00a0<\/strong>que substitui o pref\u00e1cio dos livros tradicionais e fornece uma id\u00e9ia geral do conte\u00fado da monografia ou tese. Este breve resumo admite no m\u00e1ximo 20 linhas de texto ou m\u00e1ximo de 500 palavras e deve vir logo depois do \u00edndice.<\/p>\n
\nJustificativa:<\/strong>\u00a0por qu\u00ea da escolha do tema da monografia, isto \u00e9 porque \u00e9 importante abordar aquele tema. Consiste em justificar e definir o problema em foco.
\nDesenvolvimento do tema:<\/strong>\u00a0visa expor o assunto, mostrar a maneira como pensa sobre o mesmo, fazendo as proposi\u00e7\u00f5es,considera\u00e7\u00f5es, concordando ou n\u00e3o com outros autores, ou expondo uma nova teoria. Esta parte pode ser dividida em cap\u00edtulos.
\nConclus\u00f5es e Sugest\u00f5es , ou Recomenda\u00e7\u00f5es:\u00a0<\/strong>\u00e9 a parte final, onde ocorre a s\u00edntese das id\u00e9ias propostas no corpo do trabalho, isto \u00e9, as teorias, considera\u00e7\u00f5es, sugest\u00f5es propostas quanto aos principais assuntos tratados..
\nRefer\u00eancias Bibliogr\u00e1ficas:<\/strong>\u00a0s\u00e3o as fontes de pesquisa consultadas para a elaborar a monografia, tais como:<\/strong>\u00a0livros, sites, jornais ou revistas, separatas,outras fontes de informa\u00e7\u00e3o, isto \u00e9, qual foi o material de consulta utilizado no trabalho.As refer\u00eanciasbibliogr\u00e1ficas devem estar em ordem alfab\u00e9tica, seguir as normas t\u00e9cnicas da ABNT.
\nPode-se incluir tamb\u00e9m lista de figuras, lista de tabelas, lista de quadros, siglas e abreviaturas, caso necess\u00e1rio.
\nGloss\u00e1rio –<\/strong>\u00a0deve constar quando o autor julgar importante a defini\u00e7\u00e3o da terminologia utilizada no corpo do trabalho.
\nAnexos \u2013\u00a0<\/strong>s\u00e3o colocados quando necess\u00e1rios. \u00c9 parte dos anexos, alguns textos de autoria do autor, instrumentos da pesquisa de campo, roteiros, question\u00e1rios, tabelas longas, outras tabelas e gr\u00e1ficos que poder\u00e3o servir como fontes de consulta para o leitor. As tabelas e gr\u00e1ficos tamb\u00e9m podem ser colocados junto dos assuntos tratados, quando s\u00e3o considerados pelo autor como facilitadores para a clareza da exposi\u00e7\u00e3o no corpo do trabalho.
\nContra capa –\u00a0<\/strong>pode-se colocar uma ou duas p\u00e1ginas em branco antes da contra capa.\u00a0Regina C. Drumond<\/strong><\/p>\n
\nE o Lato, que identifica com todo trabalho cient\u00edfico de primeira m\u00e3o, que resulte de pesquisa:<\/strong>\u00a0disserta\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, de mestrado, mem\u00f3rias cient\u00edficas, as antigas exercita\u00e7\u00f5es e tesinas, os college papers das universidades americanas, os informes cient\u00edficos ou t\u00e9cnicos e obviamente a pr\u00f3pria monografia no sentido acad\u00eamico, ou seja o tratamento escrito aprofundado de um s\u00f3 assunto, de maneira descritiva e anal\u00edtica, onde a reflex\u00e3o \u00e9 a t\u00f4nica (est\u00e1 entre o ensaio e a tese e nem sempre se origina de outro tipo de pesquisa que n\u00e3o seja a bibliografia e a de documenta\u00e7\u00e3o).<\/p>\n
\nb) Reda\u00e7\u00e3o Definitiva:\u00a0<\/strong>Consta das 3 partes da constru\u00e7\u00e3o da monografia- Introdu\u00e7\u00e3o, Desenvolvimento e Conclus\u00e3o.
\nc) Estrutura Material da Monografia:\u00a0<\/strong>A monografia deve agradar ao p\u00fablico e tamb\u00e9m o servi\u00e7o de documenta\u00e7\u00e3o (obedecer as normas t\u00e9cnicas elaboradas pela Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Normas T\u00e9cnicas)
\nd) Linguagem Cient\u00edfica:\u00a0<\/strong>Existe a tend\u00eancia em se descuidar da linguagem quando se redige um trabalho cient\u00edfico.<\/p>\n
\n2)<\/strong>\u00a0Exposi\u00e7\u00e3o clara, concisa, objetiva, condizente com a reda\u00e7\u00e3o cient\u00edfica
\n3)<\/strong>\u00a0Cuidado em se evitar per\u00edodos extensos
\n4)<\/strong>\u00a0Preocupa\u00e7\u00e3o em se redigir com simplicidade, evitando o col\u00f3quio excessivamente familiar e vulgar, a ironia causticante, os recursos ret\u00f3ricos
\n5)<\/strong>\u00a0Linguagem direta
\n6)\u00a0<\/strong>Precis\u00e3o e rigor com o vocabul\u00e1rio t\u00e9cnico, sem cair no hermetismo<\/p>\n
\nTempo de Compromisso do orientador
\nCap\u00edtulo introdut\u00f3rio com a caracteriza\u00e7\u00e3o clara do problema a ser investigado, objetivos claramente definidos, delimita\u00e7\u00e3o do estudo e defini\u00e7\u00e3o de termos, al\u00e9m de uma revis\u00e3o preliminar da literatura
\nDetalhamento da metodologia a ser utilizada
\nCronograma
\nLista de refer\u00eancias<\/p>\n
\n2) Dorso:\u00a0<\/strong>O mesmo de cima embora no lugar do nome do autor vem uma orienta\u00e7\u00e3o\u00a0ex:<\/b>\u00a0monografia apresentada ao curso X da Universidade Y como requisito parcial a obten\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo Z (ex<\/b>: Licenciado em E.F.) \u2013 deve ser colocado no canto direito e no meio do papel, e logo abaixo vem o orientador, embaixo a cidade e data;
\n3) Capa 2:\u00a0<\/strong>na parte superior o nome da escola, nome do aluno, n\u00famero de inscri\u00e7\u00e3o, o curso e modalidade (ex<\/b>: E. F. \/ Licenciatura), T\u00edtulo da obra, Orientador, e vem abaixo um pequeno rol que dever\u00e1 se preenchido pelo professor ao final (resultado, nota, conceito, data),abaixo vem a\u00a0assinatura do orientador, e no final um pequeno dizer:<\/b>\u00a0\u00c0 tal departamento para registro e arquivo \u2013 data, em seguida vem o nome do Coordenador do Colegiado, que ir\u00e1 receber a monografia e a assinatura dele, seguido do nome da escola;
\n4) P\u00e1gina de Dedicat\u00f3ria:\u00a0<\/strong>Se houver, ou p\u00e1gina destinada a um pensamento, frase, se o autor achar conveniente;
\n5) \u00cdndice Completo (de todos os cap\u00edtulos e suas se\u00e7\u00f5es) ou Sum\u00e1rio (enumera\u00e7\u00e3o das partes principais):\u00a0<\/strong>Com a indica\u00e7\u00e3o das p\u00e1ginas iniciais dos cap\u00edtulos ou partes destacadas (anexos)
\n6) Agradecimentos
\n7) Pref\u00e1cio<\/strong>, caso haja
\n8) Introdu\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Justificativa e Defini\u00e7\u00e3o do problema
\n9) Objetivo
\n10) Revis\u00e3o de Literatura:\u00a0<\/strong>todo o conte\u00fado apresentado de bibliografia sobre o assunto
\n11) Metodologia:\u00a0<\/strong>discuss\u00e3o e an\u00e1lise dos resultados, como o aluno vai provar o problema e tamb\u00e9m o procedimento
\n12) Conclus\u00e3o e Sugest\u00f5es
\n13) Ap\u00eandices ou anexos, tabelas e gr\u00e1ficos<\/strong>\u00a0(podem ser colocadas em meio aos assuntos), etc\u2026, ordenados de acordo com o desenvolvimento e ditados pela conveni\u00eancia e clareza da exposi\u00e7\u00e3o do corpo do trabalho;
\n14) Refer\u00eancias Bibligr\u00e1ficas<\/strong>\u00a0em ordem alfab\u00e9tica
\n15) \u00cdndice de autores\u00a0<\/strong>citados em ordem alfab\u00e9tica
\n16) \u00cdndice de assuntos<\/strong>\u00a0em ordem alfab\u00e9tica
\n17) Gloss\u00e1rio<\/strong>, caso se julgue importante
\n18) Uma ou duas p\u00e1ginas em branco\u00a0<\/strong>antes da contra-capa.<\/p>\n
\nUse fonte 11 ou 12 para times Roman. Se for arial, pode ser fonte 10, pois a letra \u00e9 maior.
\nCuidado para n\u00e3o exceder as 15 p\u00e1ginas (tamanho completo do documento, incluindo capa e tudo).
\nEnvie para mim, por email, o documento digital (em .doc) para eu poder inserir minhas corre\u00e7\u00f5es dentro do texto.<\/p>\n
\nSe voc\u00ea marcar o t\u00edtulo do resumo como sendo “t\u00edtulo 1” do WORD, ele vai aparecer no sum\u00e1rio, e eu vou descontar nota ?
\nLembre-se de atualizar o resumo de acordo com minha corre\u00e7\u00e3o da tarefa 2, pra n\u00e3o perder nota.
\nO resumo n\u00e3o deve conter notas de rodap\u00e9 nem entradas para refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. Isso tudo fica para a Introdu\u00e7\u00e3o. O resumo tem o essencial apenas, \u00e9 resumido mesmo.<\/p>\n
\nCap\u00edtulos, refer\u00eancias, anexos e ap\u00eandices.
\nPara criar o sum\u00e1rio autom\u00e1tico, primeiro voc\u00ea tem que marcar os t\u00edtulos via barra de ferramentas do WORD. Depois use a op\u00e7\u00e3o Inserir-indice-analitico.
\nN\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio usar a palavra “Cap\u00edtulo” antes dos t\u00edtulos dos cap\u00edtulos (eu acho feio, pesado\u2026).<\/p>\n
\nUse apenas um padr\u00e3o para escrever as referencias. Isso inclui o label de cada item (se vai ser autor-data ou numero).
\nInclua labels de refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas em todo o texto, onde for pertinente.
\nTodas (e apenas elas) as refer\u00eancias inclu\u00eddas no texto DEVEM aparecer no anexo \u201cRefer\u00eancias Bibliogr\u00e1ficas\u201d.<\/p>\n
\nA monografia \u00e9 composta por Cap\u00edtulos, que s\u00e3o divididos em Se\u00e7\u00f5es, que s\u00e3o divididas em subse\u00e7\u00f5es. Isso vai at\u00e9 o 3\u00ba n\u00edvel de numera\u00e7\u00e3o.
\nA partir do 3\u00ba n\u00edvel, j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 indicado usar numera\u00e7\u00e3o. Basta usar o t\u00edtulo da subse\u00e7\u00e3o, normalmente em negrito ou it\u00e1lico (para chamar aten\u00e7\u00e3o).
\nN\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio usar a palavra “Cap\u00edtulo” antes dos t\u00edtulos dos cap\u00edtulos (eu acho feio, pesado\u2026).<\/p>\n
\n2.1 Ra\u00e7\u00e3o para animais dom\u00e9sticos:\u00a0<\/strong>blablabla
\n2.1.1 Ra\u00e7\u00e3o para gatos:\u00a0<\/strong>blablabla
\nGatos Siameses:\u00a0<\/strong>blablabla<\/p>\n
\nEste cap\u00edtulo deve ser numerado com o algarismo 1<\/p>\n
\nNo \u00faltimo par\u00e1grafo, a Introdu\u00e7\u00e3o deve apresentar como est\u00e1 organizado o restante do texto.
\nPor exemplo:\u00a0<\/strong>\u201d O cap\u00edtulo 2 apresenta a evolu\u00e7\u00e3o dos processadores\u2026 O cap. 3 traz\u2026, o cap 4\u2026, e por fim, o cap 5 conclui a monografia apresentando tend\u00eancias futuras na \u00e1rea de \u2026\u201d.
\nA introdu\u00e7\u00e3o n\u00e3o precisa ser muito longa (1 p\u00e1gina est\u00e1 bom).<\/p>\n
\nO nome do cap\u00edtulo N\u00c3O pode ser \u201cDesenvolvimento\u201d !!!
\nEm geral, temos 2 cap\u00edtulos intermedi\u00e1rios em monografias curtas.<\/p>\n
\nUm par\u00e1grafo (ou mais) sobre tend\u00eancias futuras.
\nAlgumas pessoas preferem fazer um pequeno cap\u00edtulo sobre tend\u00eancias futuras antes da conclus\u00e3o. Nesse caso, basta falar resumidamente sobre isso na conclus\u00e3o. Quem n\u00e3o fizer assim, pode botar tudo na conclus\u00e3o mesmo.<\/p>\n
\nAs figuras, tabelas e quadros devem ter um n\u00famero e um nome associados, e s\u00e3o numerados seq\u00fcencialmente, de acordo com o n\u00famero do cap\u00edtulo (sempre come\u00e7ando de x.1, onde x \u00e9 o n\u00famero do cap\u00edtulo).<\/p>\n
\nTabelas cont\u00eam valores num\u00e9ricos (e.g., resultados de estat\u00edsticas sobre dados).<\/p>\n
\njkfdjhfhjf
\njkfjfdjhdf<\/p>\n\n\n
\n 238766<\/td>\n 8976554<\/td>\n 78554<\/td>\n<\/tr>\n \n 766434<\/td>\n 9876645<\/td>\n 543342<\/td>\n<\/tr>\n \n 097654<\/td>\n 654453<\/td>\n 564432<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n jhdfhjdfjh<\/td>\n Abgde<\/td>\n gjfjfjfjfjfj<\/td>\n<\/tr>\n \n jkfdjhfhjf<\/td>\n Abgde<\/td>\n Gjfjfjfjfjfj<\/td>\n<\/tr>\n \n jkfjfdjhdf<\/td>\n Abgde<\/td>\n Gjfjfjfjfjfj<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\nAs figuras, tabelas e quadros que forem inclu\u00eddos no texto DEVEM ser citados no seu texto, geralmente antes da sua apresenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\nNeste exemplo, a figura deveria aparecer DEPOIS da sua cita\u00e7\u00e3o no texto (o mais pr\u00f3ximo poss\u00edvel).<\/p>\n
\nAs frases de textos t\u00e9cnicos N\u00c3O devem ser muito longas, e DEVEM ter pontua\u00e7\u00e3o adequada. Por favor, tentem fazer frases mais curtas e simples.<\/p>\n
\nR:\u00a0<\/strong>Voc\u00ea pode traduzir. Indique a fonte \u2013 refer\u00eancia bibliogr\u00e1fica -, e NAO use aspas, pq aspas a gente s\u00f3 usa qdo a cita\u00e7\u00e3o \u00e9 IGUAL ao texto original. Se achar necess\u00e1rio, inclua o texto ingl\u00eas original em uma nota de rodap\u00e9.<\/p>\n
\nDEVE haver espa\u00e7o em branco DEPOIS desses mesmos sinais
\nDEVE haver um espa\u00e7o ANTES de abrir aspas e par\u00eantese (
\nN\u00c3O DEVE haver espa\u00e7o em branco DEPOIS desses sinais<\/p>\n
\nIsto \u00e9, \u00e9 necess\u00e1rio \u201cintroduzir\u201d a sigla no texto antes de us\u00e1-la. Como resolver o problema?<\/p>\n
\n\u2026 O SO Windows\u2026
\n2. Veremos neste documento os Sistemas Operacionais (SOs) mais difundidos\u2026<\/p>\n