{"id":81076,"date":"2016-08-22T21:38:00","date_gmt":"2016-08-22T21:38:00","guid":{"rendered":"http:\/\/cmsportal.dalfers.com.br\/?p=81076"},"modified":"2026-06-17T15:25:49","modified_gmt":"2026-06-17T17:25:49","slug":"pronome","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/linguagens-e-codigos\/portugues\/pronome","title":{"rendered":"Pronome"},"content":{"rendered":"<p><b>Pronome \u2013 O que \u00e9<\/b><\/p>\n<p><b>Pronome<\/b>\u00a0\u00e9 a classe de palavras que substitui uma frase nominal. Inclui palavras como ela, eles e algo.<\/p>\n<p>Um\u00a0<b>pronome<\/b>\u00a0\u00e9 uma palavra usada para substituir um substantivo ou uma express\u00e3o nominal. Ele ajuda a evitar repeti\u00e7\u00f5es e torna a comunica\u00e7\u00e3o mais fluida. Sua fun\u00e7\u00e3o principal \u00e9 situar seres, objetos ou conceitos no discurso e evitar repeti\u00e7\u00f5es desnecess\u00e1rias, garantindo mais clareza e fluidez aos textos.<\/p>\n<p>Os\u00a0<strong>pronomes<\/strong>\u00a0s\u00e3o reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde \u00e9pocas antigas.<\/p>\n<p>Essencialmente, um\u00a0<strong>pronome<\/strong>\u00a0\u00e9 uma \u00fanica palavra (ou raramente uma forma mais longa), com pouco ou nenhum sentido pr\u00f3prio, que funciona como um sintagma nominal completo.<\/p>\n<p>O pronome \u00e9 a palavra que acompanha ou substitui o substantivo, relacionando-o com uma das pessoas do discurso.<\/p>\n<p>Quando um pronome substitui o substantivo ele \u00e9 chamado de pronome substantivo.<\/p>\n<p>Os pronomes classificam-se em v\u00e1rios tipos.<\/p>\n<p><strong>Os pronomes pessoais apontam para algum participante da situa\u00e7\u00e3o de fala<\/strong>: eu, voc\u00ea, n\u00f3s, ela, eles. Os pronomes demonstrativos apontam no espa\u00e7o ou no tempo, como este em \u201cEste \u00e9 um bom livro\u201d. Os pronomes interrogativos fazem perguntas, como quem em \u201cQuem est\u00e1 a\u00ed?\u201d. Os pronomes indefinidos, como algu\u00e9m ou alguma coisa, preenchem um espa\u00e7o numa frase sem fornecer muito significado espec\u00edfico, como em \u201cVoc\u00ea precisa de alguma coisa?\u201d. Os pronomes relativos introduzem ora\u00e7\u00f5es relativas, como o que em \u201cOs estudantes que tiraram a roupa durante a cerim\u00f4nia de formatura est\u00e3o encrencados\u201d. Finalmente, um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome rec\u00edproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na senten\u00e7a de maneiras espec\u00edficas, como em \u201cEla amaldi\u00e7oou a si mesma\u201d e \u201cEles est\u00e3o elogiando muito um ao outro, ultimamente\u201d.<\/p>\n<p><strong>Como regra geral, um pronome n\u00e3o pode tomar um modificador, mas h\u00e1 umas poucas exce\u00e7\u00f5es<\/strong>: pobre de mim, coitado dele, algu\u00e9m que entenda do assunto, alguma coisa interessante.<\/p>\n<p><b>Pronome \u2013 Classe de Palavras<\/b><\/p>\n<p><strong>Pronome\u00a0<\/strong>\u00e9 uma subclasse de palavras vari\u00e1veis que se antep\u00f5em ao substantivo para identificar e determinar o ser que este exprime. Se se trata Pronome<\/p>\n<p>\u00c9 a palavra que acompanha (determina) ou substitui um nome.<\/p>\n<p><strong>Ex.<\/strong>:\u00a0<strong>Ana disse para sua irm\u00e3<\/strong>:<\/p>\n<p>\u2013 Eu preciso do meu livro de matem\u00e1tica. Voc\u00ea n\u00e3o o encontrou? Ele estava aqui em cima da mesa.<\/p>\n<p><strong>1.<\/strong>\u00a0eu substitui \u201cAna\u201d<strong><br \/>\n2.<\/strong>\u00a0meu acompanha \u201co livro de matem\u00e1tica\u201d<strong><br \/>\n3.<\/strong>\u00a0o substitui \u201co livro de matem\u00e1tica\u201d<strong><br \/>\n4.<\/strong>\u00a0ele substitui \u201co livro de matem\u00e1tica\u201d<\/p>\n<p><strong>Flex\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Quanto \u00e0 forma, o pronome varia em g\u00eanero, n\u00famero e pessoa:<\/strong><\/p>\n<p><strong>G\u00eanero:\u00a0<\/strong>(masculino\/feminino) Ele saiu\/Ela saiu Meu carro\/Minha casa<strong><br \/>\nN\u00famero:\u00a0<\/strong>(singular\/plural) Eu sa\u00ed\/N\u00f3s sa\u00edmos Minha casa\/Minhas casas<strong><br \/>\nPessoa:\u00a0<\/strong>(1\u00aa\/2\u00aa\/3\u00aa) Eu sa\u00ed\/Tu sa\u00edste\/Ele saiu Meu carro\/Teu carro\/Seu carro<\/p>\n<p><strong>Fun\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p><strong>O pronome tem duas fun\u00e7\u00f5es fundamentais:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Substituir o nome:\u00a0<\/strong>Nesse caso, classifica-se como pronome substantivo e constitui o n\u00facleo de um grupo nominal.\u00a0<strong>Ex.<\/strong>: Quando cheguei, ela se calou. (ela \u00e9 o n\u00facleo do sujeito da segunda ora\u00e7\u00e3o e se trata de um pronome substantivo porque est\u00e1 substituindo um nome)<strong><br \/>\nReferir-se ao nome:\u00a0<\/strong>Nesse caso, classifica-se como pronome adjetivo e constitui uma palavra dependente do grupo nominal.<strong>\u00a0Ex.<\/strong>: Nenhum aluno se calou. (o sujeito \u201cnenhum aluno\u201d tem como n\u00facleo o substantivo \u201caluno\u201d e como palavra dependente o pronome adjetivo \u201cnenhum\u201d)<\/p>\n<p><strong>Pronomes Pessoais<\/strong><\/p>\n<p><strong>S\u00e3o aqueles que substituem os nomes e representam as pessoas do discurso:<\/strong><\/p>\n<p><strong>1\u00aa pessoa \u2013<\/strong>\u00a0a pessoa que fala \u2013 EU\/N\u00d3S<strong><br \/>\n2\u00aa pessoa \u2013<\/strong>\u00a0a pessoa com que se fala \u2013 TU\/V\u00d3S<strong><br \/>\n3\u00aa pessoa \u2013<\/strong>\u00a0a pessoa de quem se fala \u2013 ELE\/ELA\/ELES\/ELAS<\/p>\n<p><strong>Pronomes pessoais retos:\u00a0<\/strong>s\u00e3o os que t\u00eam por fun\u00e7\u00e3o principal representar o sujeito ou predicativo.<br \/>\n<strong>Pronomes pessoais obl\u00edquos:<\/strong>\u00a0s\u00e3o os que podem exercer fun\u00e7\u00e3o de complemento.<\/p>\n<p><b>Pronome \u2013 Tipo<\/b><\/p>\n<p><strong>Pronomes obl\u00edquos<\/strong><\/p>\n<p><strong>Associa\u00e7\u00e3o de pronomes a verbos:<\/strong><\/p>\n<p>Os pronomes obl\u00edquos o, a, os, as, quando associados a verbos terminados em -r, -s, -z, assumem as formas lo, la, los, las, caindo as consoantes.<\/p>\n<p><strong>Ex.<\/strong>: Carlos quer convencer seu amigo a fazer uma viagem. Carlos quer convenc\u00ea-lo a fazer uma viagem.<\/p>\n<p>Quando associados a verbos terminados em ditongo nasal (-am, -em, -\u00e3o, -\u00f5e), assumem as formas no, na, nos, nas.<\/p>\n<p><strong>Ex.:<\/strong>\u00a0Fizeram um relat\u00f3rio.<\/p>\n<p>Fizeram-no.<\/p>\n<p>Os pronomes obl\u00edquos podem ser reflexivos e quando isso ocorre se referem ao sujeito da ora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><strong>Ex.:<\/strong>\u00a0Maria olhou-se no espelho<\/p>\n<p>Eu n\u00e3o consegui controlar-me diante do p\u00fablico.<\/p>\n<p>Antes do infinitivo precedido de preposi\u00e7\u00e3o, o pronome usado dever\u00e1 ser o reto, pois ser\u00e1 sujeito do verbo no infinitivo<\/p>\n<p><strong>Ex.:\u00a0<\/strong>O professor trouxe o livro para mim.(pronome obl\u00edquo, pois \u00e9 um complemento)<\/p>\n<p>O professor trouxer o livro para eu ler.(pronome reto, pois \u00e9 sujeito)<\/p>\n<p><strong>Pronomes de tratamento<\/strong><\/p>\n<p>S\u00e3o aqueles que substituem a terceira pessoa gramatical. Alguns s\u00e3o usados em tratamento cerimonioso e outros em situa\u00e7\u00f5es de intimidade.<\/p>\n<p><strong>Conhe\u00e7a alguns:<\/strong><\/p>\n<p><strong>voc\u00ea (v.) :<\/strong>\u00a0tratamento familiar senhor (Sr.),<strong><br \/>\nsenhora (Sr\u00aa.):<\/strong>\u00a0tratamento de respeito senhorita<strong><br \/>\n(Srta.):<\/strong>\u00a0mo\u00e7as solteiras Vossa Senhoria<strong><br \/>\n(V.S\u00aa.):<\/strong>\u00a0para pessoa de cerim\u00f4nia<strong><br \/>\nVossa Excel\u00eancia (V.Ex\u00aa.):<\/strong>\u00a0para altas autoridades<strong><br \/>\nVossa Reverend\u00edssima (V. Revm\u00aa.):<\/strong>\u00a0para sacerdotes<strong><br \/>\nVossa Emin\u00eancia (V.Em\u00aa.):<\/strong>\u00a0para cardeais<strong><br \/>\nVossa Santidade (V.S.):<\/strong>\u00a0para o Papa<strong><br \/>\nVossa Majestade (V.M.):<\/strong>\u00a0para reis e rainhas<strong><br \/>\nVossa Majestade Imperial (V.M.I.):<\/strong>\u00a0para imperadores<strong><br \/>\nVossa Alteza (V.A.):<\/strong>\u00a0para pr\u00edncipes, princesas e duques<\/p>\n<p><strong>ATEN\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<p><strong>1-\u00a0<\/strong>Os pronomes e os verbos ligados aos pronomes de tratamento devem estar na 3\u00aa pessoa.\u00a0<strong>Ex.<\/strong>: Vossa Excel\u00eancia j\u00e1 terminou a audi\u00eancia? (nesse fragmento se est\u00e1 dirigindo a pergunta \u00e0 autoridade)<br \/>\n<strong>2-\u00a0<\/strong>Quando apenas nos referimos a essas pessoas, sem que estejamos nos dirigindo a elas, o pronome \u201cvossa\u201d se transforma no possessivo \u201csua\u201d.<br \/>\n<strong>Ex.:\u00a0<\/strong>Sua Excel\u00eancia j\u00e1 terminou a audi\u00eancia? (nesse fragmento n\u00e3o se est\u00e1 dirigindo a pergunta \u00e0 autoridade, mas a uma terceira pessoa do discurso)<\/p>\n<p><strong>Pronomes Possessivos<\/strong><\/p>\n<p>S\u00e3o aqueles que indicam id\u00e9ia de posse. Al\u00e9m de indicar a coisa possu\u00edda, indicam a pessoa gramatical possuidora.<\/p>\n<p>Masculino Feminino Singular Plural meu meus minha minhas teu teus tua tuas seu seus sua suas nosso nossos nossa nossas vosso vossos vossa vossas seu seus sua suas<\/p>\n<p><strong>ATEN\u00c7\u00c3O:\u00a0<\/strong>Existem palavras que eventualmente funcionam como pronomes possessivos.\u00a0<strong>Ex.:<\/strong>\u00a0Ele afagou-lhe (= seus) os cabelos.<\/p>\n<p><strong>Pronomes Demonstrativos<\/strong><\/p>\n<p>Os pronomes demonstrativos possibilitam localizar o substantivo em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas, ao tempo, e sua posi\u00e7\u00e3o no interior de um discurso.<\/p>\n<p><strong>Pronomes Espa\u00e7o Tempo Ao dito Enumera\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p>este, esta, isto, estes, estas Perto de quem fala (1\u00aa pessoa). Presente Referente aquilo que ainda n\u00e3o foi dito. Referente ao \u00faltimo elemento citado em uma enumera\u00e7\u00e3o.<br \/>\n<strong>Ex.:<\/strong>\u00a0N\u00e3o gostei deste livro aqui.\u00a0<strong>Ex.<\/strong>: Neste ano, tenho realizado bons neg\u00f3cios.\u00a0<strong>Ex.<\/strong>:\u00a0<strong>Esta afirma\u00e7\u00e3o me deixou surpresa<\/strong>: gostava de qu\u00edmica.\u00a0<strong>Ex.<\/strong>: O homem e a mulher s\u00e3o massacrados pela cultura atual, mas esta \u00e9 mais oprimida.<\/p>\n<p>esse, essa, esses, essas Perto de quem ouve (2\u00aa pessoa). Passado ou futuro pr\u00f3ximos Referente aquilo que j\u00e1 foi dito.<br \/>\n<strong>Ex.:<\/strong>\u00a0N\u00e3o gostei desse livro que est\u00e1 em tuas m\u00e3os.\u00a0<strong>Ex.<\/strong>: Nesse \u00faltimo ano, realizei bons neg\u00f3cios\u00a0<strong>Ex.<\/strong>: Gostava de qu\u00edmica. Essa afirma\u00e7\u00e3o me deixou surpresa<\/p>\n<p>aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas Perto da 3\u00aa pessoa, distante dos interlocutores. Passado ou futuro remotos Referente ao primeiro elemento citado em uma enumera\u00e7\u00e3o.<br \/>\n<strong>Ex.:\u00a0<\/strong>N\u00e3o gostei daquele livro que a Roberta trouxe.\u00a0<strong>Ex.<\/strong>: Tenho boas recorda\u00e7\u00f5es de 1960, pois naquele ano realizei bons neg\u00f3cios.\u00a0<strong>Ex.<\/strong>: O homem e a mulher s\u00e3o massacrados pela cultura atual, mas esta \u00e9 mais oprimida que aquele.<\/p>\n<p><strong>Pronomes Indefinidos<\/strong><\/p>\n<p>S\u00e3o pronomes que acompanham o substantivo, mas n\u00e3o o determinam de forma precisa.<\/p>\n<p><strong>Alguns pronomes indefinidos:\u00a0<\/strong>algum mais qualquer bastante menos quanto cada muito tanto certo nenhum todo\/tudo diferentes outro um diversos pouco v\u00e1rios demais qual<\/p>\n<p><strong>Algumas locu\u00e7\u00f5es pronominais indefinidas:\u00a0<\/strong>cada qual qualquer um tal e qual seja qual for sejam quem for todo aquele quem quer (que) uma ou outra todo aquele (que) tais e tais tal qual seja qual for<\/p>\n<p><strong>CURIOSIDADES<\/strong><\/p>\n<p><strong>Uso de alguns pronomes indefinidos:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Algum<\/strong><\/p>\n<p><strong>a) quando anteposto ao substantivo da id\u00e9ia de afirma\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>\u201cAlgum dinheiro ter\u00e1 sido deixado por ela.\u201d<br \/>\n<strong>b) quando posposto ao substantivo d\u00e1 id\u00e9ia de nega\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0\u201cDinheiro algum ter\u00e1 sido deixado por ela.\u201d\u00a0<strong>Obs.<\/strong>: O uso desse pronome indefinido antes ou depois do verbo est\u00e1 ligado \u00e0 inten\u00e7\u00e3o do enunciador.<\/p>\n<p><strong>Demais<\/strong><\/p>\n<p>Este pronome indefinido, muitas vezes, \u00e9 confundido com o adv\u00e9rbio \u201cdemais\u201d ou com a locu\u00e7\u00e3o adverbial \u201cde mais\u201d.<\/p>\n<p><strong>Ex.<\/strong>: \u201d Maria n\u00e3o criou nada de mais al\u00e9m de uma c\u00f3pia do quadro de outro artista.\u201d (locu\u00e7\u00e3o adverbial)<br \/>\n\u201cMaria esperou os demais.\u201d (pronome indefinido = os outros) \u201cMaria esperou demais.\u201d (adv\u00e9rbio de intensidade)<\/p>\n<p><strong>Todo<\/strong><\/p>\n<p>\u00c9 usado como pronome indefinido e tamb\u00e9m como adv\u00e9rbio, no sentido de completamente, mas possuindo flex\u00e3o de g\u00eanero e n\u00famero, o que \u00e9 raro em um adv\u00e9rbio.<br \/>\n<strong>Ex.:<\/strong>\u00a0\u201cPercorri todo trajeto.\u201d (pronome indefinido) \u201cPor causa da chuva, a roupa estava toda molhada.\u201d (adv\u00e9rbio)<\/p>\n<p><strong>Cada<\/strong><\/p>\n<p>Possui valor distributivo e significa todo, qualquer dentre certo n\u00famero de pessoas ou de coisas.<br \/>\n<strong>Ex.:\u00a0<\/strong>\u201cCada homem tem a mulher que merece.\u201d<\/p>\n<p>Este pronome indefinido n\u00e3o pode anteceder substantivo que esteja em plural (cada f\u00e9rias), a n\u00e3o ser que o substantivo venha antecedido de numeral (cada duas f\u00e9rias).<\/p>\n<p><strong>Pode, \u00e0s vezes, ter valor intensificador:<\/strong>\u00a0\u201cM\u00e1rio diz cada coisa idiota!\u201d<\/p>\n<p><strong>Pronomes relativos<\/strong><\/p>\n<p>S\u00e3o aqueles que representam nomes que j\u00e1 foram citados e com os quais est\u00e3o relacionados. O nome citado denomina-se ANTECEDENTE do pronome relativo.<br \/>\n<strong>Ex.:\u00a0<\/strong>\u201cA rua onde moro \u00e9 muito escura \u00e0 noite.\u201d\u00a0<strong>onde<\/strong>: pronome relativo que representa \u201ca rua\u201d\u00a0<strong>a rua<\/strong>: antecedente do pronome \u201conde\u201d<\/p>\n<p><strong>FORMAS VARI\u00c1VEIS FORMAS INVARI\u00c1VEIS<\/strong><\/p>\n<p>Masculino Feminino o qual \/ os quais a qual \/ as quais quem quanto \/ quantos quanta \/ quantas que cujo \/ cujos cuja \/ cujas onde<\/p>\n<p>O pronome relativo QUEM sempre possui como antecedente uma pessoa ou coisas personificadas, vem sempre antecedido de preposi\u00e7\u00e3o e possui o significado de \u201cO QUAL\u201d<\/p>\n<p><strong>Ex.:<\/strong>\u00a0\u201cAquela menina de quem lhe falei viajou para Paris.\u201d\u00a0<strong>Antecedente<\/strong>: menina<\/p>\n<p><strong>Pronome relativo antecedido de preposi\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>de quem<\/p>\n<p>Os pronomes relativos CUJO, CUJA sempre precedem a um substantivo sem artigo e possuem o significado \u201cDO QUAL\u201d \u201cDA QUAL\u201d\u00a0<strong>Ex.<\/strong>: \u201cO livro cujo autor n\u00e3o me recordo.\u201d<\/p>\n<p>Os pronomes relativos QUANTO(s) e QUANTA(s) aparecem geralmente precedidos dos pronomes indefinidos tudo, tanto(s), tanta(s), todos, todas.<strong>\u00a0Ex.<\/strong>: \u201cVoc\u00ea \u00e9 tudo quanto queria na vida.\u201d<\/p>\n<p>O pronome relativo ONDE tem sempre como antecedente palavra que indica lugar.<strong>\u00a0Ex.<\/strong>: \u201cA casa onde moro \u00e9 muito espa\u00e7osa.\u201d<\/p>\n<p><strong>O pronome relativo QUE admite diversos tipos de antecedentes:<\/strong>\u00a0nome de uma coisa ou pessoa, o pronome demonstrativo ou outro pronome.\u00a0<strong>Ex.<\/strong>: \u201cQuero agora aquilo que ele me prometeu.\u201d<\/p>\n<p>Os pronomes relativos, na maioria das vezes, funcionam como conectivos, permitindo-nos unir duas ora\u00e7\u00f5es em um s\u00f3 per\u00edodo.<\/p>\n<p><strong>Ex.<\/strong>:A mulher parece interessada. A mulher comprou o livro. ( A mulher que parece interessada comprou o livro.)<\/p>\n<p><strong>Pronomes interrogativos<\/strong><\/p>\n<p>Os pronomes interrogativos levam o verbo \u00e0 3\u00aa pessoa e s\u00e3o usados em frases interrogativas diretas ou indiretas.<\/p>\n<p><strong>N\u00e3o existem pronomes exclusivamente interrogativos e sim que desempenham fun\u00e7\u00e3o de pronomes interrogativos, como por exemplo:<\/strong>\u00a0QUE, QUANTOS, QUEM, QUAL, etc.<br \/>\n<strong>Ex.:<\/strong>\u00a0\u201cQuantos livros teremos que comprar?\u201d \u201cEle perguntou quantos livros teriam que comprar.\u201d \u201cQual foi o motivo do seu atraso?\u201d<\/p>\n<p><b>Pronome \u2013 Palavra<\/b><\/p>\n<p>Palavra vari\u00e1vel em g\u00eanero, n\u00famero e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo, indicando-o como pessoa do discurso.<\/p>\n<p><strong>Pronome substantivo X pronome adjetivo<\/strong><\/p>\n<p>Esta classifica\u00e7\u00e3o pode ser atribu\u00edda a qualquer tipo de pronome, podendo variar em fun\u00e7\u00e3o do contexto frasal.<\/p>\n<p><strong>pronome substantivo \u2013<\/strong>\u00a0substitui um substantivo, representando-o. (Ele prestou socorro)<br \/>\n<strong>pronome adjetivo \u2013<\/strong>\u00a0acompanha um substantivo, determinando-o. (Aquele rapaz \u00e9 belo)<\/p>\n<p><strong>Observa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p>Os pronomes pessoais s\u00e3o sempre substantivos<\/p>\n<p><strong>Pessoas do discurso<\/strong><\/p>\n<p><strong>1a pessoa \u2013\u00a0<\/strong>aquele que fala, emissor<strong><br \/>\n2a pessoa \u2013\u00a0<\/strong>aquele com quem se fala, receptor<br \/>\n<strong>3a pessoa \u2013 a<\/strong>quele de que ou de quem se fala, referente<\/p>\n<p><b>Tipos de pronomes<\/b><\/p>\n<p><strong>Pessoal<\/strong><\/p>\n<p>Indicam uma das tr\u00eas pessoas do discurso, substituindo um substantivo. Podem tamb\u00e9m representar, quando na 3\u00aa pessoa, uma forma nominal anteriormente expressa.<br \/>\n<strong>Ex.:\u00a0<\/strong>A mo\u00e7a era a melhor secret\u00e1ria, ela mesma agendava os compromissos do chefe.<\/p>\n<p><strong>Possessivo<\/strong><\/p>\n<p>Fazem refer\u00eancia \u00e0s pessoas do discurso, apresentando-as como possuidoras de algo. Concordam em g\u00eanero e n\u00famero com a coisa possu\u00edda.<\/p>\n<p><strong>Emprego:<\/strong><\/p>\n<p>normalmente, vem antes do nome a que se refere; podendo, tamb\u00e9m, vir depois do substantivo que determina. Neste \u00faltimo caso, pode at\u00e9 alterar o sentido da frase<br \/>\nseu (a\/s) pode causar ambig\u00fcidade, para desfaz\u00ea-la, deve-se preferir o uso do dele (a\/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa \u2013 casa de quem?)<br \/>\npode indicar aproxima\u00e7\u00e3o num\u00e9rica (ele tem l\u00e1 seus 40 anos), posse figurada (\u201cMinha terra tem palmeiras\u201d), valor de indefini\u00e7\u00e3o = algum (Tenho c\u00e1 as minhas d\u00favidas!)<br \/>\nnas express\u00f5es do tipo \u201cSeu Jo\u00e3o\u201d, seu n\u00e3o tem valor de posse por ser uma altera\u00e7\u00e3o fon\u00e9tica de Senhor<\/p>\n<p><strong>Demonstrativo<\/strong><\/p>\n<p>Indicam posi\u00e7\u00e3o de algo em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas do discurso, situando-o no tempo e\/ou no espa\u00e7o.<\/p>\n<p><strong>S\u00e3o:<\/strong>\u00a0este (a\/s), isto, esse (a\/s), isso, aquele (a\/s), aquilo. Isto, isso e aquilo s\u00e3o invari\u00e1veis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos.<\/p>\n<p>Mesmo, pr\u00f3prio, semelhante, tal (s) e o (a\/s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo.<\/p>\n<p><strong>Emprego:<\/strong><\/p>\n<p>uso d\u00eaitico, indicando localiza\u00e7\u00e3o no espa\u00e7o \u2013 este (aqui), esse (a\u00ed) e aquele (l\u00e1)<br \/>\nuso d\u00eaitico, indicando localiza\u00e7\u00e3o temporal \u2013 este (presente), esse (passado pr\u00f3ximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago)<br \/>\nuso anaf\u00f3rico, em refer\u00eancia ao que j\u00e1 foi ou ser\u00e1 dito \u2013 este (novo enunciado) e esse (retoma informa\u00e7\u00e3o)<br \/>\nas formas aqui, a\u00ed, ali, l\u00e1 e acol\u00e1 para RL s\u00e3o pronomes adverbiais demonstrativos<br \/>\no, a, os, as s\u00e3o demonstrativos quando equivalem a aquele (a\/s), isto (Leve o que lhe pertence)<br \/>\ntal \u00e9 demonstrativo se puder ser substitu\u00eddo por esse (a), este (a) ou aquele (a) e semelhante, quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a \u201caquele\u201d, \u201cid\u00eantico\u201d (O problema ainda n\u00e3o foi resolvido, tal demora atrapalhou as negocia\u00e7\u00f5es \/ N\u00e3o brigue por semelhante causa)<br \/>\nmesmo e pr\u00f3prio s\u00e3o demonstrativos, se precedidos de artigo, quando significarem \u201cid\u00eantico\u201d, \u201cigual\u201d ou \u201cexato\u201d. Concordam com o nome a que se referem (Separaram crian\u00e7as de mesmas s\u00e9ries)<br \/>\ncomo refer\u00eancia a termos j\u00e1 citados, os pronomes aquele (a\/s) e este (a\/s) s\u00e3o usados para primeira e segunda ocorr\u00eancias, respectivamente, em apostos distributivos (<b>O m\u00e9dico e a enfermeira estavam calados<\/b>: aquele amedrontado e esta calma \/\u00a0<strong>ou<\/strong>: esta calma e aquele amedrontado)<br \/>\npode ocorrer a contra\u00e7\u00e3o das preposi\u00e7\u00f5es a, de, em com os pronomes demonstrativos (N\u00e3o acreditei no que estava vendo \/ Fui \u00e0quela regi\u00e3o de montanhas \/ Fez alus\u00e3o \u00e0 pessoa de azul e \u00e0 de branco)<br \/>\npodem apresentar valor intensificador ou depreciativo, dependendo do contexto frasal (Ele estava com aquela paci\u00eancia \/ Aquilo \u00e9 um marido de enfeite)<br \/>\nnisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de \u201cent\u00e3o\u201d ou \u201cnesse momento\u201d (Nisso, ela entrou triunfante \u2013 nisso = adv\u00e9rbio)<\/p>\n<p><strong>Relativo<\/strong><\/p>\n<p>Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma ora\u00e7\u00e3o dependente, adjetiva.<\/p>\n<p>S\u00e3o eles que, quem e onde \u2013 invari\u00e1veis; al\u00e9m de o qual (a\/s), cujo (a\/s) e quanto (a\/s).<\/p>\n<p>S\u00e3o chamados relativos indefinidos quando s\u00e3o empregados sem antecedente expresso (Quem espera sempre alcan\u00e7a \/ Fez quanto p\u00f4de)<\/p>\n<p><strong>Emprego:<\/strong><\/p>\n<p>o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a\/s) (O Brasil divide-se entre os que l\u00eaem ou n\u00e3o)<br \/>\ncomo relativo, quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto me interessava)<br \/>\nquem ser\u00e1 precedido de preposi\u00e7\u00e3o se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos<br \/>\nquem = relativo indefinido quando \u00e9 empregado sem antecedente claro, n\u00e3o vindo precedido de preposi\u00e7\u00e3o<br \/>\ncujo (a\/s) \u00e9 empregado para dar a id\u00e9ia de posse e n\u00e3o concorda com o antecedente e sim com seu conseq\u00fcente. Ele tem sempre valor adjetivo e n\u00e3o pode ser acompanhado de artigo.<\/p>\n<p><strong>Indefinido<\/strong><\/p>\n<p>Referem-se \u00e0 3\u00aa pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou gen\u00e9rico, representando pessoas, coisas e lugares. Alguns tamb\u00e9m podem dar id\u00e9ia de conjunto ou quantidade indeterminada. Em fun\u00e7\u00e3o da quantidade de pronomes indefinidos, merece aten\u00e7\u00e3o sua identifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><strong>Emprego<\/strong><\/p>\n<p>algum, ap\u00f3s o substantivo a que se refere, assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolver\u00e1 o problema)<br \/>\ncada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma)<br \/>\nalguns pronomes indefinidos, se vierem depois do nome a que estiverem se referindo, passam a ser adjetivos. (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos \/ Comprei v\u00e1rias balas de sabores v\u00e1rios)<br \/>\nbastante pode vir como adjetivo tamb\u00e9m, se estiver determinando algum substantivo, unindo-se a ele por verbo de liga\u00e7\u00e3o (Isso \u00e9 bastante para mim)<br \/>\no pronome outrem equivale a \u201cqualquer pessoa\u201d<br \/>\no pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a adv\u00e9rbio (Ele n\u00e3o est\u00e1 nada contente hoje)<br \/>\no pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a adv\u00e9rbio (Ele n\u00e3o est\u00e1 nada contente hoje)<br \/>\nexistem algumas locu\u00e7\u00f5es pronominais indefinidas \u2013 quem quer que, o que quer, seja quem for, cada um etc.<br \/>\ntodo com valor indefinido antecede o substantivo, sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda ? Toda a cidade parou para ver a banda)<\/p>\n<p><strong>Interrogativo<\/strong><\/p>\n<p>S\u00e3o os pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto usados na formula\u00e7\u00e3o de uma pergunta direta ou indireta. Referem-se \u00e0 3a pessoa do discurso. (Quantos livros voc\u00ea tem? \/ N\u00e3o sei quem lhe contou)<\/p>\n<p><strong>Observa\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>h\u00e1 interrogativos adverbiais (Quando voltar\u00e3o? \/ Onde encontr\u00e1-los? \/ Como foi tudo?)<\/p>\n<p><b>Pronome \u2013 Classifica\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>Pronome \u00e9 a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, relacionando-o \u00e0 pessoa do discurso.<\/p>\n<p><b>As pessoas do discurso s\u00e3o tr\u00eas:<\/b><\/p>\n<p>Primeira pessoa-a pessoa que fala<br \/>\nSegunda pessoa-a pessoa com quem se fala<br \/>\nTerceira pessoa-a pessoa de quem se fala<\/p>\n<p><strong>Classifica\u00e7\u00e3o do Pronome<\/strong><\/p>\n<p><b>H\u00e1 seis tipos de pronomes:\u00a0<\/b>pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos.<\/p>\n<p><strong>Pronomes pessoais<\/strong><\/p>\n<p>Os pronomes pessoais substituem os substantivos, indicando as pessoas do discurso.<\/p>\n<p><strong>S\u00e3o eles:<\/strong>\u00a0retos, obl\u00edquos e de tratamento.<\/p>\n<p><strong>Pronomes pessoais retos e obl\u00edquos:<\/strong><\/p>\n<table border=\"0\" width=\"471\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><b>Pessoas do discurso<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><b>Pronomes Retos<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><b>Pronomes obl\u00edquos<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">primeira pessoa do singular<\/p>\n<p align=\"center\">segunda pessoa do singular<\/p>\n<p align=\"center\">terceira pessoa do singular<\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">eu<\/p>\n<p align=\"center\">tu<\/p>\n<p align=\"center\">ele\/ela<\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">me, mim, comigo<\/p>\n<p align=\"center\">te, ti, contigo<\/p>\n<p align=\"center\">se, si, o, a, lhe, consigo<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">primeira pessoa do plural<\/p>\n<p align=\"center\">segunda pessoa do plural<\/p>\n<p align=\"center\">terceira pessoa do plural<\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">n\u00f3s<\/p>\n<p align=\"center\">v\u00f3s<\/p>\n<p align=\"center\">eles\/elas<\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">nos, conosco<\/p>\n<p align=\"center\">vos, convosco<\/p>\n<p align=\"center\">se, si, os, os, lhes, consigo<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Formas Pronominais<\/strong><\/p>\n<p><b>Os pronomes o, a, os, as, adquirem as seguintes formas:<\/b><\/p>\n<p><b>lo, la, los, las, quando associados a verbos terminados em r, s ou z.<br \/>\nEx.:<\/b>\u00a0encontr\u00e1-lo, f\u00ea-las\u2026<\/p>\n<p><b>no, na, nos, nas, quando associados a verbos terminados em som nazal.<br \/>\nEx.:<\/b>\u00a0encontraram-no, p\u00f5e-as.<\/p>\n<p><strong>Pronomes pessoais de Tratamento<\/strong><\/p>\n<p><strong>Os pronomes pessoais de tratamento representam a forma de se tratar as pessoas:\u00a0<\/strong>trato cort\u00eas ou informal.<\/p>\n<p><strong>Os mais usados s\u00e3o:\u00a0<\/strong>Voc\u00ea, Senhor, Vossa Senhoria, Vossa Excel\u00eancia, Vossa Alteza, Vossa Majestade, Vossa Magnific\u00eancia\u2026<\/p>\n<p><strong>Pronomes possessivos<\/strong><\/p>\n<p><b>Pronomes Possessivos:<\/b>\u00a0s\u00e3o palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical(possuidor), acrescentam a ela a id\u00e9ia de posse de algo(coisa possu\u00edda).<\/p>\n<p><strong>Pronomes possessivos<\/strong><\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">primeira pessoa do singular<\/p>\n<p align=\"center\">segunda pessoa do singular<\/p>\n<p align=\"center\">terceira pessoa do singular<\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">meu, minha, meus, minhas<\/p>\n<p align=\"center\">teu, tua, teus, tuas<\/p>\n<p align=\"center\">seu, sua, seus, suas<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">primeira pessoa do plural<\/p>\n<p align=\"center\">segunda pessoa do plural<\/p>\n<p align=\"center\">terceira pessoa do plural<\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">nosso, nossa, nossos, nossas<\/p>\n<p align=\"center\">vosso, vossa, vossos, vossas<\/p>\n<p align=\"center\">seu, sua, seus, suas<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>O pronome possessivo concorda em pessoa com o\u00a0<strong>possuidor<\/strong>\u00a0e em g\u00eanero e n\u00famero com a\u00a0<strong>coisa possu\u00edda.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Pronomes Demonstrativos<\/strong><\/p>\n<p><b>Pronomes Demonstrativos:<\/b>\u00a0s\u00e3o palavras que indicam, no espa\u00e7o ou no tempo, a posi\u00e7\u00e3o de um ser em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas do discurso.<\/p>\n<p><strong>Pronomes demonstrativos<\/strong><\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><strong>Vari\u00e1veis<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><strong>Invari\u00e1veis<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">este, esta, estes, estas<\/p>\n<p align=\"center\">esse, essa, esses, essas<\/p>\n<p align=\"center\">aquele, aquela, aqueles, aquelas<\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">isto<\/p>\n<p align=\"center\">isso<\/p>\n<p align=\"center\">aquilo<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Pronomes Indefinidos<\/strong><\/p>\n<p><b>Pronomes Indefinidos:<\/b>\u00a0s\u00e3o palavras que se referem \u00e0 Terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago ou expressando quantidade indeterminada.<\/p>\n<p><strong>Pronomes indefinidos<\/strong><\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><b>Vari\u00e1veis<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><b>Invari\u00e1veis<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p class=\"tabela\" align=\"center\">algum, nenhum, todo, muito<\/p>\n<p class=\"tabela\" align=\"center\">pouco, certo, outro, quanto<\/p>\n<p class=\"tabela\" align=\"center\">tanto, v\u00e1rios, diversos<\/p>\n<p class=\"tabela\" align=\"center\">um, qual, bastante<\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p class=\"tabela\" align=\"center\">Algo, algu\u00e9m<\/p>\n<p class=\"tabela\" align=\"center\">nada, ningu\u00e9m<\/p>\n<p class=\"tabela\" align=\"center\">tudo, cada<\/p>\n<p class=\"tabela\" align=\"center\">outrem, quem mais<\/p>\n<p class=\"tabela\" align=\"center\">menos, demais<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Pronomes Interrogativos<\/strong><\/p>\n<p><b>Pronomes Interrogativos:<\/b>\u00a0s\u00e3o aqueles usados na formula\u00e7\u00e3o de perguntas diretas ou indiretas. Assim como os indefinidos, referem-se a Terceira Pessoa do Discurso.<\/p>\n<p><strong>S\u00e3o eles:\u00a0<\/strong>que, quem, qual, quanto\u2026<\/p>\n<p><strong>Pronomes Relativos<\/strong><\/p>\n<p>S\u00e3o pronomes relativos aqueles que representam nomes j\u00e1 mensionados anteriormente e com os quais se relacionam.<br \/>\n<strong>Ex.:\u00a0<\/strong>A p\u00e1gina\u00a0<strong>que\u00a0<\/strong>estou navegando \u00e9 muito boa.<\/p>\n<p><strong>Pronomes relativos<\/strong><\/p>\n<table border=\"0\" width=\"247\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><strong>Vari\u00e1veis<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><strong>Invari\u00e1veis<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">o qual, cujo, quanto<\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">\n<p align=\"center\">que, quem, onde<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><b>Pronome \u2013 Classe de Substitutos<\/b><\/p>\n<p>Podemos considerar os\u00a0<strong>pronomes<\/strong>\u00a0como uma classe de substitutos, pela caracter\u00edstica que apresentam de, na maioria dos casos, poderem ser comutados por sintagmas substantivos. O sistema de pronomes do portugu\u00eas \u00e9 rico e complexo.<\/p>\n<p><strong>Flex\u00f5es dos pronomes<\/strong><\/p>\n<p>Os pronomes s\u00e3o flexionados em pessoa, g\u00eanero, n\u00famero, e caso, embora o sistema pronominal seja defectivo, como se observa no quadro de pronomes, onde existem lacunas que correspondem \u00e0 aus\u00eancia de algumas possibilidades de flex\u00e3o. A flex\u00e3o em g\u00eanero, por exemplo s\u00f3 existe para alguns pronomes de terceira pessoa. Muitas flex\u00f5es apresentam a mesma forma que outras pr\u00f3ximas no quadro.<\/p>\n<p><strong>A flex\u00e3o de caso, em portugu\u00eas, est\u00e1 presente apenas nos pronomes, que comportam tr\u00eas casos:<\/strong>\u00a0reto, obl\u00edquo OD e obl\u00edquo SSp.<\/p>\n<p><strong>Reto:\u00a0<\/strong>O caso reto \u00e9 empregado quando o pronome desempenha fun\u00e7\u00e3o de Sujeito da Frase.<br \/>\n<strong>Obl\u00edquo OD:\u00a0<\/strong>O caso obl\u00edquo OD \u00e9 usado quando o pronome funciona como Objeto direto na Frase.<br \/>\n<strong>Obl\u00edquo SSp:\u00a0<\/strong>O caso obl\u00edquo SSp, por sua vez, \u00e9 usado em fun\u00e7\u00e3o de sintagma Substantivo preposicionado. Uma especializa\u00e7\u00e3o do caso obl\u00edquo SSp s\u00e3o os pronomes reflexivos. O obl\u00edquo reflexivo \u00e9 usado quando o pronome ocupa fun\u00e7\u00e3o de Objeto indireto e, al\u00e9m disso, o Sujeito e o Objeto indireto da Frase denotam o mesmo referente.<\/p>\n<p><strong>Terceira pessoa em fun\u00e7\u00e3o de segunda<\/strong><\/p>\n<p>Uma caracter\u00edstica marcante do nosso sistema pronominal \u00e9 a possibilidade de, em certos casos, se usar uma flex\u00e3o de pessoa com valor de outra. O caso mais not\u00e1vel dessa peculiaridade ocorre quando nos dirigimos \u00e0 quem se fala (segunda pessoa do discurso) usando pronomes de terceira pessoa. Nesse caso, o verbo tamb\u00e9m pode vir flexionado em terceira pessoa.<\/p>\n<p><b>Observe os exemplos:<\/b><\/p>\n<p>Tu podes me informar as horas?<br \/>\nVoc\u00ea pode me informar as horas?<\/p>\n<p>O pronome da Frase um est\u00e1 flexionado em segunda pessoa e o pronome da Frase dois, est\u00e1 em terceira pessoa. No entanto, as frases se equivalem j\u00e1 que por meio de ambas, nos dirigimos ao receptor, ou seja, \u00e0 segunda pessoa do discurso.<\/p>\n<p>O uso de flex\u00f5es de terceira pessoa em lugar de segunda explica-se historicamente. Os pronomes de tratamento eram formas cerimoniais de se dirigir \u00e0s autoridades. Pela etiqueta da \u00e9poca, n\u00e3o se considerava apropriado dirigir-se \u00e0 autoridade diretamente, usando pronomes de segunda pessoa. Os pronomes de tratamento, na verdade, citavam a pessoa a quem se fala de uma forma indireta, referindo-se \u00e0 seus atributos.<\/p>\n<p><b>Por exemplo: Em vez de dizer:<\/b><\/p>\n<p>Tu podes me conceder um favor?<\/p>\n<p><b>dizia-se:<\/b><\/p>\n<p>Vossa merc\u00ea pode me conceder um favor?<br \/>\nVossa senhoria pode me conceder um favor?<\/p>\n<p>A forma de tratamento vossa merc\u00ea evoluiu para o pronome atual voc\u00ea. Essa maneira de se dirigir \u00e0 quem se fala em terceira pessoa se consolidou na l\u00edngua portuguesa e hoje n\u00e3o se limita aos pronomes de tratamento e \u00e0s situa\u00e7\u00f5es formais. Temos no portugu\u00eas contempor\u00e2neo, regras que definem como usar flex\u00f5es pronominais de terceira pessoa em fun\u00e7\u00e3o de segunda.<\/p>\n<p><strong>Vamos conhecer essas regras a seguir:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Reto<\/strong><\/p>\n<p>Frases com o pronome tu podem ser comutadas com correspondentes que usem pronomes de tratamento.<\/p>\n<p><b>Por exemplo<\/b><\/p>\n<p>Tu podes me fazer um favor?<br \/>\nVoc\u00ea pode me fazer um favor?<br \/>\nO senhor pode me fazer um favor?<\/p>\n<p><b>Observe que o verbo concorda com a pessoa do pronome.<\/b><\/p>\n<p><strong>Obl\u00edquo SSp \u00e1tono<\/strong><\/p>\n<p>Frases com o pronome te podem ser comutadas por correspondentes que usem lhe ou a + pronome de tratamento.<\/p>\n<p><b>Exemplos<\/b><\/p>\n<p>Concedo-te o benef\u00edcio.<br \/>\nConcedo-lhe o benef\u00edcio.<br \/>\nConcedo a voc\u00ea o benef\u00edcio.<br \/>\nConcedo ao senhor o benef\u00edcio.<\/p>\n<p><strong>Obl\u00edquo SSp t\u00f4nico<\/strong><\/p>\n<p>Frases com o pronome ti s\u00e3o comut\u00e1veis por correspondentes que apresentem o pronome lhe ou pronomes de tratamento.<\/p>\n<p><b>Exemplos<\/b><\/p>\n<p>Concedo a ti o benef\u00edcio.<br \/>\nConcedo-lhe o benef\u00edcio.<br \/>\nConcedo a voc\u00ea o benef\u00edcio.<br \/>\nConcedo ao senhor o benef\u00edcio.<\/p>\n<p><b>Observe que lhe substitui preposi\u00e7\u00e3o + pronome t\u00f4nico.<\/b><\/p>\n<p><strong>Com + pronome<\/strong><\/p>\n<p>Frases com a forma contigo podem ser permutadas com correspondentes que usem consigo ou com + pronome de tratamento.<\/p>\n<p><b>Exemplos<\/b><\/p>\n<p>Vou contigo ao escrit\u00f3rio.<br \/>\nVou consigo ao escrit\u00f3rio.<br \/>\nVou com voc\u00ea ao escrit\u00f3rio.<br \/>\nVou com o senhor ao escrit\u00f3rio.<\/p>\n<p>N\u00e3o existem formas de segunda pessoa para obl\u00edquo OD \u00e1tono, obl\u00edquo SSp \u00e1tono reflexivo, obl\u00edquo SSp t\u00f4nico reflexivo, e pronomes de tratamento logo, n\u00e3o h\u00e1 como fazer permuta com formas de terceira pessoa nesses casos.<\/p>\n<p>No caso dos pronomes lhe e consigo, somente pelo contexto podemos discernir se est\u00e3o sendo usados em fun\u00e7\u00e3o de segunda ou terceira pessoa.<\/p>\n<p>Embora os pronomes de tratamento sejam de terceira pessoa, seu uso ocorre praticamente s\u00f3 em fun\u00e7\u00e3o de segunda.<\/p>\n<p><b>Emprego dos pronomes pessoais<\/b><\/p>\n<p><strong>1.\u00a0<\/strong>Os pronomes pessoais do caso reto (eu, tu, ele\/ela, nos, v\u00f3s, eles\/elas) devem ser empregados na fun\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica de sujeito. Considera-se errado seu emprego como complemento.<\/p>\n<p>Convidaram ele para a festa. (errado)<br \/>\nEu cheguei atrasado. (certo)<br \/>\nReceberam n\u00f3s com aten\u00e7\u00e3o. (errado)<br \/>\nEle compareceu \u00e0 festa (certo)<\/p>\n<p><strong>2.\u00a0<\/strong>Na fun\u00e7\u00e3o de complemento. Usam-se os pronomes obl\u00edquos e n\u00e3o os pronomes retos.<\/p>\n<p>Convidei ele. (errado) Convidei-o. (certo)<br \/>\nChamaram n\u00f3s. (errado) Chamaram-nos. (certo)<\/p>\n<p><strong>3.\u00a0<\/strong>Os pronomes retos (exceto eu e tu), quando antecipados de preposi\u00e7\u00e3o, passam a funcionar como obl\u00edquos. Neste caso, considera-se correto seu emprego como complemento.<\/p>\n<p>Informaram a ele os reais motivos.<br \/>\nEmprestaram a n\u00f3s os livros.<br \/>\nEles gostam muito de n\u00f3s.<\/p>\n<p><strong>4.<\/strong>\u00a0As formas retas eu e tu s\u00f3 podem funcionar como sujeito. Considera-se errado seu emprego como complemento.<\/p>\n<p>Nunca houve desentendimentos entre eu e tu. (errado)<br \/>\nNunca houve desentendimentos entre mim e ti. (certo)<\/p>\n<p>*\u00a0<strong>Como regra pr\u00e1tica, podemos propor o seguinte<\/strong>: quando precedidas de preposi\u00e7\u00e3o n\u00e3o se usam as formas retas eu e tu, mas as formas obl\u00edquas mim e ti.<\/p>\n<p>Ningu\u00e9m ir\u00e1 sem eu. (errado)<br \/>\nNingu\u00e9m ir\u00e1 sem mim. (certo)<br \/>\nNunca houve discuss\u00f5es entre eu e tu. (errado)<br \/>\nNunca houve discuss\u00f5es entre mim e ti. (certo)<\/p>\n<p><strong>H\u00e1, no entanto, um caso em que se empregam as formas retas eu e tu mesmo precedidas por preposi\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>quando essas formas funcionam como sujeito de um verbo no infinitivo.<\/p>\n<p>Deram o livro para eu ler.<br \/>\nDeram o livro para tu leres.<\/p>\n<p>Verifique que, neste caso, o emprego das formas retas eu e tu \u00e9 obrigat\u00f3rio, na medida em que tais pronomes exercem a fun\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica de sujeito.<\/p>\n<p><strong>5.<\/strong>\u00a0Os pronomes obl\u00edquos se, si, consigo devem ser empregados somente como reflexivos. Considera-se errada qualquer constru\u00e7\u00e3o em que os referidos pronomes n\u00e3o sejam reflexivos.<\/p>\n<p>Querida, gosto muito de si. (errado)<br \/>\nQuerida, gosto muito de voc\u00ea. (certo)<br \/>\nPreciso muito falar consigo. (errado)<br \/>\nPreciso muito falar com voc\u00ea. (certo)<\/p>\n<p>Observe que nos exemplos que seguem n\u00e3o h\u00e1 erro algum, pois os pronomes e, si consigo foram empregados como reflexivos.<\/p>\n<p>Ele feriu-se.<br \/>\nCada um fa\u00e7a por si mesmo a reda\u00e7\u00e3o.<br \/>\nO professor trouxe as provas consigo.<\/p>\n<p><strong>6.\u00a0<\/strong>Os pronomes obl\u00edquos conosco e convosco s\u00e3o utilizados normalmente em sua forma sint\u00e9tica. Caso haja palavras de refor\u00e7o, tais pronomes devem ser substitu\u00eddos pela forma anal\u00edtica.<\/p>\n<p>Queriam falar conosco.<br \/>\nQueriam falar com n\u00f3s dois.<br \/>\nQueriam conversar convosco.<br \/>\nQueriam conversar com v\u00f3s pr\u00f3prios.<\/p>\n<p><strong>7.\u00a0<\/strong>Os pronomes obl\u00edquos podem aparecer combinados entre si.<\/p>\n<p><strong>As combina\u00e7\u00f5es poss\u00edveis s\u00e3o as seguintes:<\/strong><\/p>\n<p>me + o = mo me + os = mos me + a = ma me + as = mas te + o = to te + os = tos te + a =ta te + as = tas lhe + o = lho lhe + os = lhos lhe + a = lha lhe + as = lhas nos + o = no-lo nos + os = no-los nos + a = no-la nos + as = no-las vos + o = vo-lo vos + os = vo-los vos + a = vo-la vos + as = vo-las lhes + o = lho lhes + os = lhos lhes + a = lha lhes + as =lhas<\/p>\n<p>Voc\u00ea pagou o livro ao livreiro? \u2013 Sim, paguei-lho.<\/p>\n<p>Verifique que a forma combinada lho resulta da fus\u00e3o lhe (que representa o livreiro) com o (que representa o livro).<\/p>\n<p><strong>8.\u00a0<\/strong>As formas o, a, os, as s\u00e3o sempre empregadas como complemento de verbos transitivos diretos, ao passo que as formas lhe, lhes s\u00e3o empregadas como complemento de verbos transitivos indiretos. O menino convidou-a. O filho obedece-lhe. V.T.D. V.T.I. Consideram-se erradas constru\u00e7\u00f5es em que o pronome o (e flex\u00f5es) aparece como complemento de verbos transitivos indiretos, assim como as constru\u00e7\u00f5es em que o pronome lhe (lhes) aparece como complemento de verbos transitivos diretos. Eu lhe vi ontem. (errado) Eu o vi ontem. (certo) Nunca o obedeci (errado) Nunca lhe obedeci. (certo)<\/p>\n<p><strong>9.<\/strong>\u00a0H\u00e1 pouqu\u00edssimos casos em que o pronome obl\u00edquo pode funcionar como sujeito. Isso ocorre com os verbos deixar, fazer, ouvir, mandar, sentir, ver seguidos de infinitivo; o pronome obl\u00edquo ser\u00e1 sujeito desse infinitivo.<\/p>\n<p>Deixei-o sair.<br \/>\nSofia deixou-se estar \u00e0 janela. (Machado de Assis)<br \/>\nsujeito Vi-o chegar.<\/p>\n<p>\u00c9 f\u00e1cil perceber a fun\u00e7\u00e3o de sujeito dos pronomes obl\u00edquos, desenvolvendo as ora\u00e7\u00f5es reduzidas de infinitivo.<\/p>\n<p>Deixei-o sair.<br \/>\nDeixei que ele sa\u00edsse.<\/p>\n<p><strong>10.<\/strong>\u00a0N\u00e3o se considera errada a repeti\u00e7\u00e3o de pronomes obl\u00edquos.<\/p>\n<p>A mim, ningu\u00e9m me engana.<br \/>\nA ti tocou-te a m\u00e1quina mercante. (Greg\u00f3rio de Matos)<\/p>\n<p>Nesses casos, a repeti\u00e7\u00e3o do pronome obl\u00edquo n\u00e3o constitui pleonasmo vicioso, e sim \u00eanfase.<\/p>\n<p><strong>11.<\/strong>\u00a0Muitas vezes os pronomes obl\u00edquos equivalem a pronomes possessivos, exercendo fun\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica de adjunto adnominal. Roubaram-me o livro.<\/p>\n<p>Roubaram meu livro.<br \/>\nN\u00e3o escutei-lhe os conselhos.<br \/>\nN\u00e3o escutei os seus conselhos.<\/p>\n<p><strong>12.<\/strong>\u00a0As formas plurais n\u00f3s e v\u00f3s podem ser empregadas para representar uma \u00fanica pessoa (singular), adquirindo valor cerimonioso ou de mod\u00e9stia.<\/p>\n<p>N\u00f3s \u2013 disse o prefeito \u2013 procuramos resolver o problema das enchentes. (plural de mod\u00e9stia)<br \/>\nV\u00f3s sois a minha salva\u00e7\u00e3o. Meu Deus! (plural majest\u00e1tico)<\/p>\n<p><strong>13.\u00a0<\/strong>Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de vossa, quando nos dirigimos \u00e0 pessoa representada pelo pronome, e por sua, quando falamos dessa pessoa.<\/p>\n<p><strong>Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:<\/strong><\/p>\n<p>\u2013 Vossa Excel\u00eancia j\u00e1 aprovou os projetos?<br \/>\nSua Excel\u00eancia, o governador, dever\u00e1 estar presente na inaugura\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Verifique que no primeiro caso empregou-se Vossa Excel\u00eancia, porque o interlocutor falava diretamente com o governador, J\u00e1 no segundo caso, empregou-se Sua Excel\u00eancia, pois se falava do governador.<\/p>\n<p><strong>14.\u00a0<\/strong>Voc\u00ea e os demais pronomes de tratamento (Vossa Majestade, Vossa Alteza, etc.), embora se refiram \u00e0 pessoa com quem falamos (2a. pessoa, portanto), do ponto de vista gramatical, comportam-se como pronomes de terceira pessoa. Voc\u00ea trouxe seus documentos?<\/p>\n<p>Vossa Excel\u00eancia n\u00e3o precisa incomodar-se com seus problemas.<\/p>\n<p><strong>Emprego dos pronomes demonstrativos<\/strong><\/p>\n<p><strong>1.\u00a0<\/strong>Os pronomes demonstrativos podem ser utilizados para indicar a posi\u00e7\u00e3o espacial de um ser em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas do discurso.<\/p>\n<p><strong>a)<\/strong>\u00a0Os demonstrativos de 1a. pessoa (este, isto etc.) indicam que o ser est\u00e1 relativamente pr\u00f3ximo \u00e0 pessoa que fala.<\/p>\n<p>Pode ser usado em frases em que apare\u00e7am os pronomes eu, me, mim, comigo e com o adv\u00e9rbio de lugar aqui.<\/p>\n<p>Esta caneta que est\u00e1 comigo \u00e9 azul.<br \/>\nEste rel\u00f3gio que eu tenho nas m\u00e3os \u00e9 de ouro.<br \/>\nIsto que est\u00e1 aqui comigo \u00e9 um livro.<\/p>\n<p><strong>b)\u00a0<\/strong>Os demonstrativos de 2a. pessoa (esse, isso, etc.) indicam que o ser est\u00e1 relativamente pr\u00f3ximo \u00e0 pessoa com quem se fala. Podem aparecer com os pronomes tu, te, ti contigo, voc\u00ea, voc\u00eas e com o adv\u00e9rbio de lugar a\u00ed.<\/p>\n<p>Essa caneta que est\u00e1 contigo \u00e9 azul.<br \/>\nEsse rel\u00f3gio que tu tens nas m\u00e3os \u00e9 de ouro.<br \/>\nIsso que est\u00e1 a\u00ed contigo \u00e9 um livro.<\/p>\n<p><strong>c)\u00a0<\/strong>Os demonstrativos de 3a. pessoa (aquele, aquilo, etc.) indicam que o ser est\u00e1 relativamente pr\u00f3ximo \u00e0 pessoa de quem se fala, ou distante dos interlocutores. Podem ser usados com os adv\u00e9rbios de lugar ali ou l\u00e1.<\/p>\n<p>Aquela caneta que est\u00e1 com o aluno da outra sala \u00e9 azul. Aquele rel\u00f3gio que est\u00e1 l\u00e1 na vitrine \u00e9 de ouro.<br \/>\nAquilo que est\u00e1 ali com o professor \u00e9 um livro.<\/p>\n<p><strong>2.<\/strong>\u00a0Os demonstrativos servem para indicar a posi\u00e7\u00e3o temporal, revelando proximidade ou afastamento no tempo, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 pessoa que fala.<\/p>\n<p><strong>a)<\/strong>\u00a0Os demonstrativos de 1a. pessoa (este, isto, etc.) revelam tempo presente, ou bastante pr\u00f3ximo do momento em que se fala.<\/p>\n<p>Este dia est\u00e1 bom para se ir \u00e0 piscina.<br \/>\nPretendo fazer as compras ainda nesta semana.<br \/>\n<strong>Agora estou tranq\u00fcilo<\/strong>: neste ano o Corinthians montou um time \u00e0 altura de suas tradi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p><strong>b)<\/strong>\u00a0Os demonstrativos de 2a. pessoa (esse, isso, etc.) revelam tempo passado relativamente pr\u00f3ximo ao momento em que se fala.<\/p>\n<p>Em fevereiro fez muito calor; nesse m\u00eas pude ir v\u00e1rias vezes \u00e0 piscina.<br \/>\nH\u00e1 exatamente dois anos o Corinthians conquistou seu \u00faltimo campeonato; nesse ano possu\u00eda um esquadr\u00e3o imbat\u00edvel.<\/p>\n<p><strong>c)<\/strong>\u00a0Os demonstrativos de 3a. pessoa (aquele, aquilo, etc.) revelam tempo remoto ou bastante vago.<\/p>\n<p>Em 1950 realizou-se a Copa do Mundo no Brasil; naquele ano o Uruguai surpreendeu a todos, conquistando o t\u00edtulo.<br \/>\nLogo no in\u00edcio do s\u00e9culo foi publicado o C\u00f3digo Civil; naquela \u00e9poca a sociedade brasileira era bem mais conservadora.<\/p>\n<p><strong>3.\u00a0<\/strong>Os pronomes demonstrativos podem indicar o que ainda vai ser falado e aquilo que j\u00e1 foi falado.<\/p>\n<p><strong>a)\u00a0<\/strong>Devemos empregar este (e varia\u00e7\u00f5es) e isto quando queremos fazer refer\u00eancia a alguma coisa que ainda vai ser falada.<\/p>\n<p><strong>Espero sinceramente isto<\/strong>: que se procedam \u00e0s reformas.<br \/>\n<strong>Estas s\u00e3o algumas caracter\u00edsticas do Romantismo<\/strong>: subjetivismo, apego \u00e0 natureza, nacionalismo.<\/p>\n<p><strong>b)\u00a0<\/strong>Devemos empregar esse (e varia\u00e7\u00f5es) e isso quando queremos fazer refer\u00eancia a alguma coisa que j\u00e1 foi falada.<\/p>\n<p>Que as reformas sejam efetuadas rapidamente; \u00e9 isso o que mais desejo.<br \/>\nSubjetivismo, apego \u00e0 natureza nacionalismo; essas s\u00e3o algumas caracter\u00edsticas do Romantismo.<\/p>\n<p><strong>4.<\/strong>\u00a0Emprega-se este em oposi\u00e7\u00e3o a aquele quando se quer fazer refer\u00eancia a elementos j\u00e1 mencionados. Este se refere ao mais pr\u00f3ximo; aquele, ao mais distante.<\/p>\n<p><strong>Ronaldinho e Edmundo atualmente jogam na It\u00e1lia<\/strong>: este jogava no Vasco; aquele, no Cruzeiro.<br \/>\n<strong>Matem\u00e1tica e Literatura s\u00e3o mat\u00e9rias que me agradam<\/strong>: esta me desenvolve a sensibilidade; aquela, o racioc\u00ednio.<\/p>\n<p><strong>5.\u00a0<\/strong>O, a, os, as, s\u00e3o pronomes demonstrativos quando podem ser substitu\u00eddos por aquele, aquela, aquilo, isso.<\/p>\n<p>Achei o que procuras.<br \/>\nSomos o que somos. (Fernando Pessoa)<\/p>\n<p><strong>6.<\/strong>\u00a0Tal \u00e9 pronome demonstrativo quando equivale a este, esse, isso, etc.<\/p>\n<p>N\u00e3o havia motivos reais para tal comportamento.<br \/>\nJamais consegui compreender tais decis\u00f5es.<\/p>\n<p><strong>7.<\/strong>\u00a0Mesmo e pr\u00f3prio s\u00e3o demonstrativos de refor\u00e7o e equivalem ao termo a que se referem, concordando com ele.<\/p>\n<p>Ele mesmo fez o exerc\u00edcio.<br \/>\nElas pr\u00f3prias resolveram o problema.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p><strong>Em express\u00f5es como:\u00a0<\/strong>por isso, al\u00e9m disso, isto \u00e9, o uso do demonstrativo nem sempre est\u00e1 em conformidade com a regra; nessas express\u00f5es, sua forma \u00e9 fixa.<\/p>\n<p><strong>Emprego dos pronomes possessivos<\/strong><\/p>\n<p><strong>1. Normalmente, o pronome possessivo antecede o substantivo a que se refere; nada impede, por\u00e9m, que ele venha posposto ao substantivo, como nos exemplos que seguem:<\/strong><\/p>\n<p>Recebi not\u00edcias suas.<br \/>\nRecebi um livro teu.<br \/>\nAmigos meus, n\u00e3o desanimem!<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00f5es<\/b><\/p>\n<p>Pode ocorrer mudan\u00e7a de sentido na frase, conforme a posi\u00e7\u00e3o do pronome pessoal.<\/p>\n<p><strong>Compare:<\/strong><\/p>\n<p>Recebi not\u00edcias suas. (not\u00edcias sobre voc\u00ea)<br \/>\nRecebi suas not\u00edcias. (not\u00edcias transmitidas por voc\u00ea)<br \/>\nTenho comigo uma carta sua. (uma carta que pertence a voc\u00ea)<br \/>\nTenho comigo sua carta. (uma carta escrita por voc\u00ea)<\/p>\n<p><strong>2.\u00a0<\/strong>Em muitos casos, a utiliza\u00e7\u00e3o do possessivo de terceira pessoa (seu e flex\u00f5es) pode deixar a frase amb\u00edgua, isto \u00e9, podemos ter \u00favidas quanto ao possuidor.<\/p>\n<p>Pedro saiu com sua irm\u00e3. (irm\u00e3 de quem? De Pedro, ou do interlocutor?)<\/p>\n<p>Para evitar essa ambig\u00fcidade deve-se refor\u00e7ar o possessivo atrav\u00e9s da forma dele (e flex\u00f5es).<\/p>\n<p>Pedro saiu com a irm\u00e3 dele.<\/p>\n<p>Neste caso, n\u00e3o temos d\u00favida alguma, pois est\u00e1 claro que se trata da irm\u00e3 de Pedro.<\/p>\n<p><b>Veja outro exemplo<\/b><\/p>\n<p>A professora disse ao diretor que concordava com sua nomea\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Verifique que o emprego do possessivo torna a frase amb\u00edgua, pois sua pode estar referindo ao diretor ou \u00e0 professora.<\/p>\n<p><b>Desfaz-se a ambig\u00fcidade desta forma:<\/b><\/p>\n<p>A professora disse ao diretor que concordava com a nomea\u00e7\u00e3o dela. (da professora)<br \/>\nA professora disse ao diretor que concordava com a nomea\u00e7\u00e3o dele. (do diretor)<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00f5es<\/b><\/p>\n<p>\u00c9 considerado dispens\u00e1vel o uso do possessivo de terceira pessoa quando j\u00e1 est\u00e1 sendo utilizada a forma dele e flex\u00f5es; entretanto, ele pode ser empregado como refor\u00e7o em benef\u00edcio da clareza.<\/p>\n<p>Pedro saiu com sua irm\u00e3 dele.<br \/>\nA professora disse ao diretor que concordava com sua nomea\u00e7\u00e3o dela.<\/p>\n<p><strong>3.<\/strong>\u00a0H\u00e1 casos em que o pronome possesivo n\u00e3o exprime propriamente id\u00e9ia de posse. Ele pode ser utilizado para indicar aproxima\u00e7\u00e3o, afeto ou respeito. Aquele senhor deve ter seus cinq\u00fcenta anos. (aproxima\u00e7\u00e3o)<\/p>\n<p>Meu caro aluno, procure esfor\u00e7ar-se mais. (afeto)<br \/>\nMinha Senhora, permita-me um aparte. (respeito)<\/p>\n<p><strong>4.<\/strong>\u00a0N\u00e3o se deve usar o pronome possessivo antes de termos que indiquem partes do corpo quando estes estiverem funcionando como complemento de verbos.<\/p>\n<p>Quebrei minha perna. (errado)<br \/>\nQuebrei a perna. (certo)<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00f5es<\/b><\/p>\n<p>A palavra seu que antecede nomes de pessoas n\u00e3o \u00e9 pronome possessivo, mas corruptela de senhor. Seu Humberto, o senhor poderia emprestar-me a furadeira?<\/p>\n<p>Emprego dos pronomes relativos.<\/p>\n<p>Os pronomes relativos vir\u00e3o antecipados de preposi\u00e7\u00e3o, se a reg\u00eancia assim determinar.<\/p>\n<p>Este \u00e9 o autor a cuja obra me refiro.<br \/>\nEste \u00e9 o autor de cuja obra gosto.<br \/>\nS\u00e3o opini\u00f5es em que penso.<\/p>\n<p><strong>2.\u00a0<\/strong>O pronome relativo quem \u00e9 empregado com refer\u00eancia a pessoas.<\/p>\n<p>N\u00e3o conhe\u00e7o a menina de quem voc\u00ea falou.<br \/>\nEste \u00e9 o rapaz a quem voc\u00ea se referiu.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00f5es<\/b><\/p>\n<p>Quando possui antecedente, o pronome relativo quem vir\u00e1 sempre precedido de preposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>N\u00e3o sei de quem voc\u00ea est\u00e1 falando.<\/p>\n<p>* \u00c9 comum empregar-se o relativo quem sem antecedente claro. Neste caso, ele \u00e9 classificado com relativo indefinido.<\/p>\n<p>Quem cala consente. (Aquele que cala consente.)<\/p>\n<p><strong>3.\u00a0<\/strong>O pronome relativo que pode ser empregado com refer\u00eancia a pessoas ou coisas.<\/p>\n<p>N\u00e3o conhe\u00e7o o rapaz que saiu. (refere-se a pessoa)<br \/>\nN\u00e3o li o livro que voc\u00ea me indicou. (refere-se a coisa)<\/p>\n<p><strong>4.<\/strong>\u00a0Quando precedido de preposi\u00e7\u00e3o monossil\u00e1bica, emprega-se o pronome relativo que Com as preposi\u00e7\u00f5es de mais de uma s\u00edlaba, usa-se o relativo no qual (e flex\u00f5es).<\/p>\n<p>Esta \u00e9 a pessoa de que lhe falei.<br \/>\nEsta \u00e9 a pessoa sobre a qual lhe falei.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00f5es<\/b><\/p>\n<p>Com as preposi\u00e7\u00f5es sem e sob, usa-se de prefer\u00eancia o relativo o qual (e flex\u00f5es).<\/p>\n<p>O professor nos apresentou uma condi\u00e7\u00e3o sem a qual o trabalho n\u00e3o ter\u00e1 sentido.<br \/>\nEste \u00e9 o m\u00f3vel sob o qual ficou escondido o documento.<\/p>\n<p><strong>5.\u00a0<\/strong>O pronome relativo que pode ter por antecedente o pronome demonstrativo o (e flex\u00f5es).<\/p>\n<p>Cesse tudo o que a Musa antiga canta\u2026\u201d (Cam\u00f5es)<br \/>\nSei o que estou dizendo.<\/p>\n<p><strong>6.<\/strong>\u00a0O pronome relativo cujo (e flex\u00f5es) \u00e9 relativo possessivo, equivalendo a do qual (e flex\u00f5es). Deve concordar com a coisa possu\u00edda e n\u00e3o admite a posposi\u00e7\u00e3o de artigo.<\/p>\n<p>Esta \u00e9 a pessoa em cuja casa me hospedei. (casa da pessoa)<br \/>\nFeliz o pai cujos filhos s\u00e3o ajuizados. (filhos do pai)<\/p>\n<p><strong>7.<\/strong>\u00a0O pronome relativo quanto (e flex\u00f5es) normalmente tem por antecedente os pronomes indefinidos tudo, tanto, etc.; da\u00ed seu valor indefinido.<\/p>\n<p>Falou tudo quanto queria.<br \/>\nColoque tantas quantas forem necess\u00e1rias.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>Quando pode ser empregado sem antecedente. Esse emprego \u00e9 comum em certos documentos jur\u00eddicos.<\/p>\n<p>Saibam quantos lerem este proclama\u2026<\/p>\n<p><strong>8.\u00a0<\/strong>O relativo onde \u00e9 usado para indicar lugar e equivale a em que, no qual. Esta \u00e9 a casa onde moro.<\/p>\n<p>N\u00e3o conhe\u00e7o o lugar onde voc\u00ea est\u00e1.<br \/>\nN\u00e3o conhe\u00e7o o lugar aonde voc\u00ea ir\u00e1.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>* Onde \u00e9 empregado com verbos que n\u00e3o d\u00e3o id\u00e9ia de movimento * Aonde \u00e9 empregado com verbos que d\u00e3o id\u00e9ia de movimento e equivale a para onde; \u00e9 resultado da combina\u00e7\u00e3o da preposi\u00e7\u00e3o a + onde.<\/p>\n<p>Sempre morei na cidade onde nasci.<br \/>\nAonde eu for, vir\u00e1s comigo.<\/p>\n<p>Onde pode ser usado sem antecedente.<\/p>\n<p>Fique onde est\u00e1.<\/p>\n<p><strong>Coloca\u00e7\u00e3o de pronomes obl\u00edquos \u00e1tonos<\/strong><\/p>\n<p><strong>Os pronomes obl\u00edquos \u00e1tonos (o, a, os, as, lhe, lhes, me, te, se, nos, vos) costumam apresentar problemas de coloca\u00e7\u00e3o, uma vez que podem ocupar tr\u00eas posi\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/p>\n<p><strong>1. antes do verbo (pr\u00f3clise ou pronome procl\u00edtico):<\/strong><\/p>\n<p>Nunca me revelaram os verdadeiros motivos.<\/p>\n<p><strong>2. no meio do verbo (mes\u00f3clise ou pronome mesocl\u00edtico):<\/strong><\/p>\n<p>Revelar-me-iam os verdadeiros motivos.<\/p>\n<p><strong>3. depois do verbo (\u00eanclise ou pronome encl\u00edtico):<\/strong><\/p>\n<p>Revelaram-me os verdadeiros motivos.<\/p>\n<p>Conv\u00e9m lembrar que os pronomes obl\u00edquos \u00e1tonos nunca podem vir no in\u00edcio da frase, embora na linguagem popular isso ocorra com freq\u00fc\u00eancia.<\/p>\n<p><strong>Assim, n\u00e3o s\u00e3o aceitas pelas norma culta constru\u00e7\u00f5es como:<\/strong><\/p>\n<p>Me convidaram para a festa.<br \/>\nNos revelaram os verdadeiros motivos.<\/p>\n<p><b>Devemos dizer:<\/b><\/p>\n<p>Convidaram-me para a festa.<br \/>\nRevelaram-no os verdadeiros motivos.<\/p>\n<p><strong>Uso da pr\u00f3clise<\/strong><\/p>\n<p>\u00c9 obrigat\u00f3ria quando houver palavra que atraia o pronome para antes do verbo.<\/p>\n<p><strong>As palavras que atraem o pronome s\u00e3o as seguintes:<\/strong><\/p>\n<p><strong>a) palavras ou express\u00f5es negativas:<\/strong><\/p>\n<p>Nunca me informavam os verdadeiros motivos.<\/p>\n<p><strong>b)<\/strong>\u00a0<strong>adv\u00e9rbios:<\/strong><\/p>\n<p>Sempre me informavam os verdadeiros motivos.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>Se houver v\u00edrgula depois do adv\u00e9rbio, ele deixa de atrair o pronome.<\/p>\n<p>Aqui se trabalha.<br \/>\nAqui, trabalha-se.<\/p>\n<p><strong>c) pronomes indefinidos e pronomes demonstrativos neutros:<\/strong><\/p>\n<p>Algu\u00e9m me informou os verdadeiros motivos.<br \/>\nIsto me pertence.<\/p>\n<p><strong>d) conjun\u00e7\u00f5es subordinativas:<\/strong><\/p>\n<p>Embora me informassem os verdadeiros motivos, n\u00e3o acreditei.<\/p>\n<p><strong>e) pronomes relativos:<\/strong><\/p>\n<p>A pessoa que me informou os verdadeiros motivos n\u00e3o compareceu.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>Se houver duas palavras atraindo um mesmo pronome, pode-se colocar o pronome obl\u00edquo entre as duas palavras atrativas.<\/p>\n<p>\u00c9 dif\u00edcil entender quando se n\u00e3o ama.<\/p>\n<p><b>Ou, como \u00e9 mais freq\u00fcente:<\/b><\/p>\n<p>\u00c9 dif\u00edcil entender quando n\u00e3o se ama.<\/p>\n<p>A palavra que atrai o pronome, mesmo que venha subentendida.<\/p>\n<p>Desejo me compreendam. (Desejo que me compreendam.)<\/p>\n<p><strong>A pr\u00f3clise \u00e9 obrigat\u00f3ria tamb\u00e9m nas ora\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/p>\n<p><strong>a) interrogativas diretas:<\/strong><\/p>\n<p>Quem nos revelou os verdadeiros motivos?<\/p>\n<p><strong>b) exclamativas:<\/strong><\/p>\n<p>Quanto nos custou tal procedimentos!<\/p>\n<p><strong>c) optativas (ora\u00e7\u00f5es que exprimem um desejo):<\/strong><\/p>\n<p>Deus te aben\u00e7oe.<\/p>\n<p><strong>Uso da mes\u00f3clise:<\/strong><\/p>\n<p>A mes\u00f3clise \u00e9 obrigat\u00f3ria com o verbo no futuro do presente ou no futuro do pret\u00e9rito. Desde que n\u00e3o haja antes palavra atrativa.<\/p>\n<p>Convidar-me-\u00e3o para a cerimonia.<br \/>\nConvidar-me-iam para a cerim\u00f4nia.<\/p>\n<p>No caso de haver uma palavra atrativa, a pr\u00f3clise ser\u00e1 obrigat\u00f3ria.<\/p>\n<p>N\u00e3o me convidar\u00e3o para a cerim\u00f4nia.<br \/>\nNunca me convidariam para a cerim\u00f4nia.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>\u00c9 sempre errado o uso do pronome obl\u00edquo depois de verbo no futuro do presente ou no futuro do pret\u00e9rito.<\/p>\n<p><strong>Uso da \u00eanclise:<\/strong><\/p>\n<p><strong>A \u00eanclise \u00e9 obrigat\u00f3ria:<\/strong><\/p>\n<p><strong>a) com o verbo no in\u00edcio da frase:<\/strong><\/p>\n<p>Entregaram-me as mercadorias.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>Lembre-se de que \u00e9 sempre errado o pronome obl\u00edquo \u00e1tono no in\u00edcio da frase.<\/p>\n<p><strong>b) com o verbo no imperativo afirmativo:<\/strong><\/p>\n<p>Alunos, comportem-se<\/p>\n<p><strong>c) com o verbo no ger\u00fandio:<\/strong><\/p>\n<p>Saiu, deixando-nos por instantes.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>Se o ger\u00fandio vier precedido de preposi\u00e7\u00e3o ou de palavra atrativa, ocorrer\u00e1 pr\u00f3clise. Em se tratando de cinema, prefiro as com\u00e9dias.<\/p>\n<p>Saiu da sala, n\u00e3o nos revelando os motivos<\/p>\n<p><strong>d) com o verbo no infinitivo impessoal:<\/strong><\/p>\n<p>Era necess\u00e1rio ajudar-te.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>Se o infinitivo impessoal vier precedido de palavra negativa, \u00e9 indiferente o uso da \u00eanclise ou da pr\u00f3clise.<\/p>\n<p>Era necess\u00e1rio n\u00e3o te ajudar.<br \/>\nEra necess\u00e1rio n\u00e3o ajudar-te.<br \/>\nSe o infinitivo impessoal vier precedido de preposi\u00e7\u00e3o, \u00e9 indiferente o uso da \u00eanclise ou da pr\u00f3clise.<br \/>\nEstou apto a te ajudar.<br \/>\nEstou apto a ajudar-te.<br \/>\nCom o infinitivo pessoal precedido de preposi\u00e7\u00e3o ocorre pr\u00f3clise.<br \/>\nForam censurados por se comportarem mal.<\/p>\n<p><strong>Coloca\u00e7\u00e3o dos pronomes nas locu\u00e7\u00f5es verbais<\/strong><\/p>\n<p><strong>a)\u00a0<\/strong>Locu\u00e7\u00e3o verbal com verbo principal no partic\u00edpio.<\/p>\n<p>Nas locu\u00e7\u00f5es verbais cujo verbo principal \u00e9 um partic\u00edpio, o pronome deve ficar depois do verbo auxiliar. Se houver palavra atrativa, dever\u00e1 ficar antes do verbo auxiliar.<\/p>\n<p>Havia-lhe contado a verdade.<br \/>\nN\u00e3o lhe havia contado a verdade.<\/p>\n<p><b>Observa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>Se o auxiliar estiver no futuro do presente ou no futuro do pret\u00e9rito, ocorrer\u00e1 a mes\u00f3clise, desde que n\u00e3o haja atra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Ter-me-iam falado a verdade, se a soubessem.<\/p>\n<p>Veja que \u00e9 sempre errada a coloca\u00e7\u00e3o do pronome depois de um partic\u00edpio.<\/p>\n<p><strong>b)\u00a0<\/strong>Locu\u00e7\u00e3o verbal com o verbo principal no infinitivo ou no ger\u00fandio<\/p>\n<p>Se n\u00e3o houver palavra atrativa, coloca-se o pronome obl\u00edquo depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.<\/p>\n<p>Quero-lhe dizer a verdade. OU Quero dizer-lhe a verdade.<br \/>\nIa-lhe dizendo a verdade. OU Ia dizendo-lhe a verdade.<\/p>\n<p>Caso haja palavra atrativa, coloca-se pronome antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.<\/p>\n<p>N\u00e3o lhe quero dizer a verdade. OU N\u00e3o quero dizer-lhe a verdade.<br \/>\nN\u00e3o lhe ia dizendo a verdade. OU N\u00e3o ia dizendo-lhe a verdade.<\/p>\n<p><b>Pronome \u2013 Fun\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<p>Nos dois primeiros exemplos a fun\u00e7\u00e3o desses termos \u00e9 substituir o nome (substantivo); j\u00e1 nos dois \u00faltimos, sua fun\u00e7\u00e3o \u00e9 acompanhar o substantivo, determinando a extens\u00e3o de seu significado. Tais palavras s\u00e3o denominadas pronomes.<\/p>\n<p><b>Pronome<\/b>\u00a0\u00e9 a palavra vari\u00e1vel em g\u00eanero, n\u00famero e pessoa que representa ou acompanha o substantivo, indicando sua posi\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas do discurso ou situando-o no espa\u00e7o e no tempo.<\/p>\n<p>Quando o pronome representa o substantivo, dizemos tratar-se de\u00a0<b>pronome substantivo<\/b>.<\/p>\n<p>Ele n\u00e3o veio.<\/p>\n<p>Convidei-o para a festa.<\/p>\n<p>Quando o pronome acompanha o substantivo, dizemos tratar-se de<b>\u00a0pronome adjetivo<\/b>.<\/p>\n<p><b>Esta\u00a0<\/b>casa \u00e9 antiga.<\/p>\n<p><b>Meu<\/b>\u00a0livro est\u00e1 rabiscado.<\/p>\n<p><b>Muitos<\/b>\u00a0livros s\u00e3o interessantes.<\/p>\n<p><b>Isoladamente, o pronome n\u00e3o<\/b>\u00a0tem significado, pois n\u00e3o temos condi\u00e7\u00f5es de identificar o ser a que ele se refere. Portanto, o pronome expressa um ser apenas quando inserido num contexto.<\/p>\n<p><b>Paulo<\/b>\u00a0\u00e9 uma pessoa divertida. Convidei-o para a festa, mas ele n\u00e3o veio.<\/p>\n<p><strong>H\u00e1 em portugu\u00eas, seis esp\u00e9cies de pronomes:\u00a0<\/strong>pessoais; interrogativos; demonstrativos; relativos; indefinidos; interrogativos.<\/p>\n<p><strong>As pessoas do discurso<\/strong><\/p>\n<p>Como o pronome, via de regra, est\u00e1 relacionado \u00e0s pessoas do discurso (ou seja, \u00e0s pessoas que participam de uma fala, de uma conversa\u00e7\u00e3o), \u00e9 fundamental identific\u00e1-las.<\/p>\n<p><b>S\u00e3o tr\u00eas as pessoas do discurso:<\/b><\/p>\n<p><b>primeira pessoa &#8211;<\/b>\u00a0aquela que fala.<b><br \/>\nsegunda pessoa<\/b>\u00a0&#8211; aquela com quem se fala.<b><br \/>\nterceira pessoa &#8211;<\/b>\u00a0aquela de quem (ou de que) se fala.<\/p>\n<p><b>Imaginemos um fragmento de conversa em que Jos\u00e9 (primeira pessoa) fala com Juliana (segunda pessoa) sobre Tiago (terceira pessoa):<\/b><\/p>\n<p><b>Eu<\/b>\u00a0j\u00e1 te disse: n\u00e3o quero falar sobre ele!<\/p>\n<p>Eu \u00e9 um pronome que indica a primeira pessoa, a pessoa que fala (Jos\u00e9); te \u00e9 um pronome que indica a segunda pessoa, no caso, Juliana, com quem Jos\u00e9 fala; ele \u00e9 um pronome que indica a terceira pessoa, de quem se fala, ou seja, Tiago.<\/p>\n<p><strong>Pronomes pessoais<\/strong><\/p>\n<p><strong>Pronomes pessoais<\/strong>\u00a0s\u00e3o aqueles que representam as pessoas do discurso. Al\u00e9m das flex\u00f5es de pessoa (primeira, segunda e terceira), g\u00eanero (masculino e feminino) e n\u00famero (singular e plural), o pronome pessoal apresenta varia\u00e7\u00e3o de forma (reto ou obl\u00edquo), dependendo da fun\u00e7\u00e3o que desempenhar na ora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>O pronome pessoal ser\u00e1 reto quando desempenhar a fun\u00e7\u00e3o de sujeito da ora\u00e7\u00e3o e ser\u00e1 obl\u00edquo quando desempenhar a fun\u00e7\u00e3o de complemento verbal.<\/p>\n<p><b>Os pronomes pessoais s\u00e3o os seguintes:<\/b><\/p>\n<table border=\"0\" width=\"60%\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td bgcolor=\"#FFFFCC\"><b>N\u00famero<\/b><\/td>\n<td bgcolor=\"#FFFFCC\"><b>Pessoa<\/b><\/td>\n<td bgcolor=\"#FFFFCC\"><b>Pronomes retos<\/b><\/td>\n<td bgcolor=\"#FFFFCC\"><b>Pronomes obl\u00edquos<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"3\" bgcolor=\"#FFFFFF\"><b>Singular<\/b><\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Primeira<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">eu<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">me, mim, comigo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Segunda<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">tu<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">te, ti, contigo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Terceira<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">ele\/ela<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">se, si, consigo, o, a, lhe<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"3\" bgcolor=\"#FFFFFF\"><b>Plural<\/b><\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Primeira<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">n\u00f3s<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">nos, conosco<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Segunda<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">v\u00f3s<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">vos, convosco<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Terceira<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">eles\/elas<\/td>\n<td class=\"tabela\" bgcolor=\"#FFFFFF\">se, si, consigo, os, as, lhes<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>As formas sint\u00e9ticas\u00a0<b>comigo, contigo, conosco, convosco, e consigo<\/b>\u00a0resultam da combina\u00e7\u00e3o da preposi\u00e7\u00e3o com + os pronomes obl\u00edquos correspondentes.<\/p>\n<p><strong>Pronomes de tratamento<\/strong><\/p>\n<p>Na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os\u00a0<b>pronomes de tratamento<\/b>. Eles se referem \u00e0 pessoa com quem se fala (portanto, segunda pessoa), mas a concord\u00e2ncia gramatical deve ser feita na terceira pessoa. Conv\u00e9m notar que, com exce\u00e7\u00e3o de voc\u00ea, esses pronomes s\u00e3o empregados no tratamento cerimonioso.<\/p>\n<p><b>Veja alguns deles:<\/b><\/p>\n<table border=\"0\" width=\"60%\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>Pronome de tratamento<\/strong><\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>abreviatura<\/strong><\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>Refer\u00eancia<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Vossa Alteza<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">V.A.<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Pr\u00edncipes, duques<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Vossa Emin\u00eancia<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">V.Em.\u00aa<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Cardeais<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Vossa Excel\u00eancia<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">V.Ex.\u00aa<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Altas autoridades em geral<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Vossa Magnific\u00eancia<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">V.Mag.\u00aa<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Reitores de universidades<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Vossa Reverend\u00edssima<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">V.Rev.ma<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Sacerdotes em geral<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Vossa Santidade<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">V.S.<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Papas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Vossa Senhoria<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">V.S.\u00aa<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Funcion\u00e1rios graduados<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Vossa Majestade<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">V.M.<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Reis, imperadores<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><b>S\u00e3o tamb\u00e9m pronomes de tratamento<\/b>:<b>\u00a0o senhor, a senhora, voc\u00ea, voc\u00eas.<\/b><\/p>\n<p><strong>Pronomes possessivos<\/strong><\/p>\n<p>Pronomes possessivos s\u00e3o aqueles que se referem \u00e0s pessoas do discurso, indicando id\u00e9ia de posse.<\/p>\n<p>Meu chap\u00e9u \u00e9 vermelho<br \/>\nPosso ler teu jornal?<\/p>\n<p><strong>Os pronomes possessivos s\u00e3o os seguintes:<\/strong><\/p>\n<table border=\"0\" width=\"60%\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>n\u00famero<\/strong><\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>pessoa<\/strong><\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>pronomes possessivos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"3\" align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\"><b>Singular<\/b><\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Primeira<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">meu, minha, meus, minhas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Segunda<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">teu, tua, teus, tuas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Terceira<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">seu, sua, seus, suas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"3\" align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\"><b>Plural<\/b><\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Primeira<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">nosso, nossa, nossos, nossas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\" height=\"32\">Segunda<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">vosso, vossa, vossos, vossas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Terceira<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">sua, sua, seus, suas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Concord\u00e2ncia dos pronomes possessivos<\/strong><\/p>\n<p>Os pronomes possessivos concordam em g\u00eanero e n\u00famero com a coisa possu\u00edda, e em pessoa com o possuidor.<\/p>\n<p><b>(Eu)<\/b>\u00a0Vendi meus discos.\u00a0<b>(Eu)<\/b>\u00a0Vendi minha cole\u00e7\u00e3o de discos.<\/p>\n<p><b>(Tu)<\/b>\u00a0Releste teus pap\u00e9is?\u00a0<b>(Tu)\u00a0<\/b>Releste tua prova?<\/p>\n<p><b>(N\u00f3s)<\/b>\u00a0Emprestamos nossos discos.\u00a0<b>(N\u00f3s)<\/b>\u00a0Emprestamos nossa casa.<\/p>\n<p>Quando o pronome possessivo determina mais de um substantivo, ele dever\u00e1 concordar em g\u00eanero e n\u00famero com o substantivo mais pr\u00f3ximo.<\/p>\n<p>Fiquei ouvindo\u00a0<b>meus<\/b>\u00a0discos e fitas.<\/p>\n<p><strong>Emprego dos pronomes possessivos<\/strong><\/p>\n<p><b>1. Em muitos casos, a utiliza\u00e7\u00e3o do possessivo de terceira pessoa (seu e flex\u00f5es) pode deixar a frase amb\u00edgua, ou seja, podemos ter d\u00favidas quanto o possuidor.<\/b><\/p>\n<p>A professora disse ao diretor que concordava com sua nomea\u00e7\u00e3o. (nomea\u00e7\u00e3o de quem? Da professora ou do diretor?)<br \/>\nPara evitar essa ambig\u00fcidade, deve-se, sempre que poss\u00edvel, substituir o pronome seu (e flex\u00f5es) pela forma dele (e flex\u00f5es).<br \/>\nA professora disse ao diretor que concordava com a nomea\u00e7\u00e3o dela. (da professora)<br \/>\nA professora disse ao diretor que concordava com a nomea\u00e7\u00e3o dele. (do diretor)<\/p>\n<p><b>2. H\u00e1 casos em que o pronome possessivo n\u00e3o exprime propriamente id\u00e9ia de posse. Ele pode ser utilizado pra indicar aproxima\u00e7\u00e3o, afeto ou respeito.<\/b><\/p>\n<p>Aquele senhor deve ter seus cinq\u00fcenta anos. (aproxima\u00e7\u00e3o)<br \/>\nMeu caro aluno, procure esfor\u00e7ar-se mais. (afeto)<br \/>\nMinha Senhora, permita-me um aparte. (respeito)<\/p>\n<p><b>3. A palavra seu que antecede nomes de pessoas n\u00e3o \u00e9 pronome possessivo, mas corruptela de senhor.<\/b><\/p>\n<p>Seu Humberto, o senhor poderia emprestar-me a furadeira?<\/p>\n<p><strong>Pronomes demonstrativos<\/strong><\/p>\n<p>Pronomes demonstrativos s\u00e3o aqueles que indicam a posi\u00e7\u00e3o de um ser em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas do discurso, situando-o no espa\u00e7o ou no tempo.<\/p>\n<p><b>Os pronomes demonstrativos s\u00e3o os seguintes:<\/b><\/p>\n<table border=\"0\" width=\"60%\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>Pessoa<\/strong><\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>Vari\u00e1veis<\/strong><\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>Invari\u00e1veis<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Primeira<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">este, esta, estes, estas<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">isto<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Segunda<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">esse, essa, esses, essas<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">isso<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Terceira<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">aquele, aquela, aqueles, aquelas<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">aquilo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>As formas vari\u00e1veis\u00a0<b>este, esse, aquele\u00a0<\/b>(e flex\u00f5es) podem funcionar como pronomes substantivos ou pronomes adjetivos. As formas invari\u00e1veis\u00a0<b>isto, isso e aquilo<\/b>\u00a0sempre funcionar\u00e3o como pronomes substantivos.<\/p>\n<p><b>Esta<\/b>\u00a0casa foi reformada h\u00e1 pouco tempo. pronome adjetivo A casa que ele mandou reformar \u00e9\u00a0<b>esta<\/b>. pronome substantivo A casa foi projetada por\u00a0<b>aquele<\/b>\u00a0arquiteto. pronome adjetivo O arquiteto que projetou a casa \u00e9\u00a0<b>aquele<\/b>. pronome substantivo Isto n\u00e3o poderia ter ocorrido. pronome substantivo Sandra nunca concordou com\u00a0<b>aquilo<\/b>. pronome substantivo<\/p>\n<p>Dependendo do contexto, tamb\u00e9m podem funcionar como pronomes demonstrativos as seguintes palavras:\u00a0<b>o, a, os, as, mesmo, pr\u00f3prio, semelhante, tal.<\/b><\/p>\n<p>Falaram tudo o que queriam.<\/p>\n<p>As atletas convocadas n\u00e3o eram as que estavam em melhor forma.<\/p>\n<p><b>Tal\u00a0<\/b>\u00e9 pronome demonstrativo quando equivale a este, esse, isso (e respectivas flex\u00f5es).<\/p>\n<p>N\u00e3o havia motivos reais para tal comportamento.<\/p>\n<p>Jamais consegui compreender tais decis\u00f5es.<\/p>\n<p><b>Semelhante<\/b>\u00a0\u00e9 pronome demonstrativo quando equivale a este, esse, tal (e respectivas reflex\u00f5es).<\/p>\n<p>N\u00e3o diga semelhante asneira!<\/p>\n<p><b>Mesmo e Pr\u00f3prio<\/b>\u00a0s\u00e3o demonstrativos de refor\u00e7o. Estar\u00e3o sempre se referindo a um substantivo ou pronome com o qual dever\u00e3o concordar.<\/p>\n<p>Ele mesmo preparou o jantar. Ela pr\u00f3pria autorizou a viagem do filho. Fizeram as mesmas reclama\u00e7\u00f5es ao s\u00edndico. N\u00e3o se deve fazer justi\u00e7a pelas pr\u00f3prias m\u00e3os.<\/p>\n<p><b>Os pronomes demonstrativos, com exce\u00e7\u00e3o de mesmo, pr\u00f3prio, semelhante e tal, podem aparecer unidos a preposi\u00e7\u00f5es.<\/b><\/p>\n<p>deste, desta, disto (= de + este, esta, isto) nesse, nessa, nisso (= em + esse, essa, isso) daquele, daquela, daquilo (= de + aquele, aquela, aquilo) \u00e0quele, \u00e0quela, \u00e0quilo, etc. (= a + aquele, aquela, aquilo)<\/p>\n<p><strong>Pronomes relativos<\/strong><\/p>\n<p><strong>Pronomes relativos<\/strong>\u00a0s\u00e3o aqueles que retomam um termo anterior (antecedente) da ora\u00e7\u00e3o, projetando-o numa outra ora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>N\u00e3o conhecemos os alunos. Os alunos sa\u00edram. N\u00e3o conhecemos os alunos que sa\u00edram.<\/p>\n<p><b>Observe:\u00a0<\/b>o pronome relativo que retoma o termo antecedente (os alunos), projetando-o na ora\u00e7\u00e3o seguinte.<\/p>\n<p><b>Os pronomes relativos s\u00e3o os seguintes:<\/b><\/p>\n<table border=\"0\" width=\"60%\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><strong>Vari\u00e1veis<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\">\n<p align=\"center\"><strong>Invari\u00e1veis<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">O qual, a qual, os quais, as quais<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Que (quando equivale a o qual e flex\u00f5es)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Cujo, cuja, cujos, cujas<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Quem (quando equivale a o qual e flex\u00f5es)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Quanto, quanta, quantos, quantas<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Onde (quando equivale a no qual e flex\u00f5es)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Emprego dos pronomes relativos<\/strong><\/p>\n<p><b>1. Os pronomes relativos vir\u00e3o precedidos de preposi\u00e7\u00e3o se a reg\u00eancia assim determinar.<br \/>\n<\/b>Este \u00e9 o autor a cuja obra me refiro. (me refiro) Este \u00e9 o autor de cuja obra gosto. (gosto de) S\u00e3o opini\u00f5es em que penso. (penso em)<\/p>\n<p><b>2. O pronome relativo quem \u00e9 empregado com refer\u00eancia a pessoas e \u00e9 precedido de preposi\u00e7\u00e3o.<br \/>\n<\/b>N\u00e3o conhe\u00e7o a menina de quem voc\u00ea falou. Este \u00e9 o rapaz a quem voc\u00ea se referiu.<\/p>\n<p><b>3. \u00c9 comum empregar o relativo quem sem antecedente claro. Nesse caso, ele \u00e9 classificado como relativo indefinido e n\u00e3o \u00e9 antecedido de preposi\u00e7\u00e3o.<br \/>\n<\/b>Quem cala consente. (= Aquele que cala, consente)<\/p>\n<p><b>4. O pronome relativo que pode ser empregado com refer\u00eancia a pessoas ou coisas.<br \/>\n<\/b>N\u00e3o conhe\u00e7o o rapaz que saiu. (pessoa) N\u00e3o li o livro que voc\u00ea me indicou. (coisa)<\/p>\n<p><b>5. Quando precedido de preposi\u00e7\u00e3o monossil\u00e1bica, emprega-se o pronome relativo que. Com preposi\u00e7\u00f5es de mais de uma s\u00edlaba, usa-se o relativo o qual (e flex\u00f5es).<br \/>\n<\/b>Esta \u00e9 a pessoa de que lhe falei. Esta \u00e9 a pessoa sobre a qual lhe falei. Aquela \u00e9 a ferramenta com que trabalho. Aquele \u00e9 o empreiteiro para o qual trabalho.<\/p>\n<p><b>6. O pronome relativo que pode ter por antecedente o pronome demonstrativo o (e flex\u00f5es). \ufffdCesse tudo o que a Musa antiga canta\u2026\ufffd (Cam\u00f5es)<br \/>\n<\/b>Sei o que estou dizendo. Calou o que sentia. Nesses casos o pronome o equivale a aquilo.<\/p>\n<p><b>7. O pronome relativo cujo (e flex\u00f5es) \u00e9 relativo possessivo, equivalendo a do qual (e flex\u00f5es).<br \/>\n<\/b>Deve concordar com a coisa possu\u00edda Esta \u00e9 a pessoa em cuja casa me hospedei. (casa da pessoa) Esta \u00e9 a cidade cujas praias s\u00e3o lindas. (praias da cidade) Feliz o pai cujos filhos s\u00e3o ajuizados. (filhos do pai)<\/p>\n<p><b>8. O pronome relativo quanto (e flex\u00f5es) normalmente tem por antecedentes os pronomes indefinidos tudo, tanto, etc.; da\u00ed seu valor indefinido.<br \/>\n<\/b>Falou tudo quanto queria. Coloque tantas quantas forem necess\u00e1rias.<\/p>\n<p><b>Tamb\u00e9m pode ser empregado sem antecedente. Esse emprego \u00e9 comum em certos documentos jur\u00eddicos.<br \/>\n<\/b>Saiba quantos lerem esta escritura\u2026<\/p>\n<p><b>9. O relativo onde \u00e9 usado para indicar lugar e equivale a em que, no qual.<br \/>\n<\/b>Esta \u00e9 a casa onde moro. N\u00e3o conhe\u00e7o o lugar onde voc\u00ea est\u00e1<\/p>\n<p><b>Onde \u00e9 empregado com verbos que n\u00e3o d\u00e3o id\u00e9ia de movimento. Pode ser usado sem antecedente.<br \/>\n<\/b>Sempre morei na cidade onde nasci. Fique onde est\u00e1.<\/p>\n<p><b>Aonde \u00e9 empregado com verbos que d\u00e3o id\u00e9ia de movimento e equivale a para onde, sendo resultado da combina\u00e7\u00e3o da preposi\u00e7\u00e3o a + onde.<br \/>\n<\/b>N\u00e3o conhe\u00e7o o lugar aonde voc\u00ea ir\u00e1. Voltei \u00e0quele lugar aonde meu pai costumava me levar quando crian\u00e7a.<\/p>\n<p><strong>Pronomes indefinidos<\/strong><\/p>\n<p><strong>Pronomes indefinidos\u00a0<\/strong>s\u00e3o aqueles que se referem \u00e0 terceira pessoa do discurso de modo vago e impreciso.<\/p>\n<p>Algu\u00e9m me contou a verdade. Algo me diz que n\u00e3o \u00e9 este o caminho.<\/p>\n<p><b>Os principais pronomes indefinidos s\u00e3o os seguintes:<\/b><\/p>\n<table border=\"0\" width=\"50%\" cellspacing=\"1\" cellpadding=\"0\" bgcolor=\"#000000\">\n<tbody>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>Vari\u00e1veis<\/strong><\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFCC\"><strong>Invari\u00e1veis<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Algum, alguma, alguns, algumas Nenhum, nenhuma, nenhuns, nenhumas Todo , toda, todos, todas<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">(referem-se a coisas) algo tudo, nada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Outro, outra, outros, outras Muito, muita, muitos, muitas Pouco, pouca, poucos, poucas Certo, certa, certos, certas V\u00e1rio, v\u00e1ria, v\u00e1rios v\u00e1rias<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">(referem-se a pessoas) quem algu\u00e9m ningu\u00e9m outrem<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">Quanto, quanta, Quantos quantas Tanto, tanta, tantos, tantas Qualquer, quaisquer Qual, quais Um, uma, uns umas<\/td>\n<td align=\"center\" bgcolor=\"#FFFFFF\">(referem-se a coisas ou pessoas) cada que<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Os pronomes indefinidos tamb\u00e9m podem aparecer sob forma de locu\u00e7\u00e3o pronominal:\u00a0<\/strong>cada qual, quem quer que, qualquer um.<\/p>\n<p><strong>Emprego dos pronomes indefinidos<\/strong><\/p>\n<p><b>1. O indefinido algum, quando posposto ao nome, assume valor negativo, equivalendo a nenhum.<br \/>\n<\/b>Motivo algum me far\u00e1 desistir do cargo. Livro algum faz refer\u00eancia a este epis\u00f3dio.<\/p>\n<p><b>2. O pronome indefinido cada n\u00e3o deve ser utilizado desacompanhado de substantivo ou numeral. Recebemos cem mil cruzeiros cada um.<\/b><\/p>\n<p><b>3. Certo \u00e9 pronome indefinido quando anteposto ao nome a que se refere. Quando posposto, ser\u00e1 adjetivo.<br \/>\n<\/b>N\u00e3o entendi certos exerc\u00edcios. (pronome indefinido) Os exerc\u00edcios certos valer\u00e3o nota. (adjetivo, com sentido de &#8220;corretos&#8221;)<\/p>\n<p><b>4. Todo, toda (singular), quando desacompanhados de artigo, significam qualquer.<\/b><\/p>\n<p>Todo homem \u00e9 mortal. (qualquer homem) Quando acompanhados de artigo passam a dar a id\u00e9ia de totalidade. Ele comeu todo o bolo. (o bolo inteiro) No plural, todos, todas sempre vir\u00e3o seguidos de artigo, exceto se houver palavra que os exclua, ou numeral n\u00e3o seguido de substantivo. Todos os alunos compareceram Todos estes alunos compareceram. (<b>estes<\/b>: palavra que exclui o artigo). Todos os cinco alunos compareceram.<\/p>\n<p><b>5. Qualquer tem por plural quaisquer.<\/b><\/p>\n<p>Acabaram acolhendo quaisquer solu\u00e7\u00f5es. A palavra qualquer, quando posposta ao substantivo, assume valor pejorativo. Era um malandrinho qualquer.<\/p>\n<p><strong>Pronomes interrogativos<\/strong><\/p>\n<p><b>S\u00e3o aqueles usados para formular alguma pergunta, de forma direta ou indireta.<\/b><\/p>\n<p>Que impacto a rejei\u00e7\u00e3o do p\u00fablico causou em voc\u00ea (interrogativa direta) Gostaria muito de saber quem fez isso. (interrogativa indireta)<\/p>\n<p><b>Os principais pronomes interrogativos s\u00e3o:<\/b><\/p>\n<p><b>Vari\u00e1veis:<\/b>\u00a0qual, quanto<b><br \/>\nInvari\u00e1veis:<\/b>\u00a0quem, que<\/p>\n<p>Por suas caracter\u00edsticas, os pronomes interrogativos assemelham-se aos pronomes indefinidos.<\/p>\n<p><strong>Coloca\u00e7\u00e3o pronominal<\/strong><\/p>\n<p>Os pronomes obl\u00edquos \u00e1tonos (o, a, os, as, lhe, me, te se, nos, vos), como todos os outros monoss\u00edlabos, ap\u00f3iam-se na tonicidade de alguma palavra pr\u00f3xima.<\/p>\n<p><strong>Assim sendo, esses pronomes podem ocupar tr\u00eas posi\u00e7\u00f5es na ora\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0antes do verbo, no meio do verbo e depois do verbo.<\/p>\n<p><b>Antes do verbo &#8211; nesse caso, ocorre a pr\u00f3clise, e dizemos que o pronome est\u00e1 procl\u00edtico:<\/b><\/p>\n<p>Nunca me revelaram os verdadeiros motivos.<\/p>\n<p><b>No meio do verbo &#8211; nesse caso, ocorre a mes\u00f3clise, e dizemos que o pronome est\u00e1 mesocl\u00edtico; a mes\u00f3clise s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel com o verbo no futuro do presente ou no futuro do pret\u00e9rito do indicativo:<\/b><\/p>\n<p>Revelar-te-ei os verdadeiros motivos. Revelar-me-iam os verdadeiros motivos.<\/p>\n<p><b>Depois do verbo &#8211; nesse caso, ocorre a \u00eanclise, e dizemos que o pronome est\u00e1 encl\u00edtico:<\/b><\/p>\n<p>Revelaram-me os verdadeiros motivos.<\/p>\n<p><strong>Fonte:<\/strong>\u00a0Col\u00e9gio S\u00e3o Framcisco\/www.graudez.com.br\/br.geocities.com\/members.tripod.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pronome \u2013 O que \u00e9 Pronome\u00a0\u00e9 a classe de palavras que substitui uma frase nominal. Inclui palavras como ela, eles e algo. Um\u00a0pronome\u00a0\u00e9 uma palavra usada para substituir um substantivo ou uma express\u00e3o nominal. Ele ajuda a evitar repeti\u00e7\u00f5es e torna a comunica\u00e7\u00e3o mais fluida. 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