A tecnologia faz parte da nossa vida h\u00e1 muito tempo e \u00e9 quase indispens\u00e1vel no nosso dia a dia.<\/p>\n
Algumas pessoas at\u00e9 se perguntam:<\/strong>\u00a0“Como vivi sem tecnologia?” Pois \u00e9, ela est\u00e1 revolucionando o mundo e, por tr\u00e1s de toda essa tecnologia, monitorando as m\u00e1quinas eletr\u00f4nicas , h\u00e1 um ser da idade da pedra, o ser humano; no caso da inform\u00e1tica, o profissional da inform\u00e1tica.<\/p>\n O profissional da inform\u00e1tica \u00e9 uma profiss\u00e3o criada nos \u00faltimos 40 anos.<\/p>\n Os primeiros computadores chegaram ao pa\u00eds no in\u00edcio dos anos 1960 e logo foram aplicados nas mais diversas atividades<\/strong>\u00a0e institui\u00e7\u00f5es: no governo, nos bancos, na ind\u00fastria, no com\u00e9rcio, na academia e, mais recentemente, nas resid\u00eancias.<\/p>\n Em todos estes lugares, temos, de um lado, os usu\u00e1rios e, de outro, os profissionais da retaguarda – o “suporte” e a assist\u00eancia t\u00e9cnica.<\/p>\n Esses profissionais t\u00eam se mostrado essenciais em fun\u00e7\u00e3o da relativa complexidade da tecnologia de computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Ser um bom profissional requer muito estudo e pr\u00e1tica, assim como em profiss\u00f5es mais antigas, por exemplo, a de engenheiro ou de m\u00e9dico.<\/p>\n Por\u00e9m, os engenheiros e os m\u00e9dicos est\u00e3o explicitamente subordinados a uma institui\u00e7\u00e3o por meio de seu juramento, \u00e0 \u00e9poca de sua formatura, e do trabalho fiscal dos CREAs e CRMs, que t\u00eam poderes inclusive de cassar o registro desses profissionais.<\/p>\n Isto n\u00e3o acontece com os profissionais da inform\u00e1tica por uma s\u00e9rie de raz\u00f5es, por exemplo, a exist\u00eancia de muitos caminhos para chegar ao exerc\u00edcio da profiss\u00e3o, j\u00e1 que n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio o curso universit\u00e1rio para adquirir compet\u00eancia.<\/p>\n H\u00e1 v\u00e1rios profissionais de muita experi\u00eancia que est\u00e3o nessa situa\u00e7\u00e3o, porque ingressaram na atividade quando ela ainda come\u00e7ava e n\u00e3o havia cursos profissionalizantes.<\/p>\n A principal sociedade profissional do ramo, a Sociedade Brasileira de Computa\u00e7\u00e3o, defende a variedade de forma\u00e7\u00e3o, opondo-se \u00e0 regulamenta\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o nos moldes exclusivistas tradicionais, que pressup\u00f5e o controle da profiss\u00e3o por um conselho regional, depois da obten\u00e7\u00e3o de um diploma de curso superior espec\u00edfico.<\/p>\n Em vez disso, prefere que esse profissional tenha sua compet\u00eancia reconhecida informalmente e que seja adotado um c\u00f3digo de \u00e9tica e conduta profissional.<\/p>\n Infelizmente, ainda n\u00e3o foi resolvida esta quest\u00e3o nem existe uma regra nacional para examinar o comportamento e a efici\u00eancia desses profissionais.<\/p>\n \u00c9tica Profissional na \u00c1rea de Inform\u00e1tica<\/b><\/p>\n V\u00e1rias s\u00e3o as formas de se apreender um conhecimento novo, num primeiro momento, perceb\u00ea-lo em perspectiva predominantemente descritiva e, se houver seguran\u00e7a, empreender breve aporte anal\u00edtico.<\/p>\n No estudo Jur\u00eddico, recomenda-se que estabele\u00e7a um referencial da pesquisa, escolhendo o M\u00e9todo de Investiga\u00e7\u00e3o e as T\u00e9cnicas que lhe sejam mais compat\u00edveis.<\/p>\n No C\u00f3digo de \u00c9tica Profissional, descreve obriga\u00e7\u00f5es, responsabilidades e requisitos de profissionais que atuam em qualquer \u00e1rea, visando orientar o exerc\u00edcio de suas atividades e regular suas rela\u00e7\u00f5es com colegas de profiss\u00e3o, clientes, empregadores e sociedade.<\/p>\n A \u00c9tica \u00e9 fundamentada e orientada pela concep\u00e7\u00e3o de homem e de \u00c9tica explicitada na Introdu\u00e7\u00e3o do C\u00f3digo de \u00c9tica Profissional de 1993.<\/p>\n Os pressupostos centrais tratado nessa fundamenta\u00e7\u00e3o s\u00e3o:\u00a0<\/strong>\u201ca apreens\u00e3o do homem como ser social auto-constru\u00eddo atrav\u00e9s do trabalho e da cultura, e da \u00e9tica, como capacidade humana essencial objetivadora da consci\u00eancia e da liberdade humana\u201d. BARROCO Lucia, \u00c9tica e Sociedade.<\/p>\n Nos prim\u00f3rdios da vida, o homem vivia numa natureza hostil. Ao longo do per\u00edodo, lutas eram cravadas para sobreviver, e com isso o homem aprendeu a desenvolver e a usar a paleotecnologia e posteriormente adaptar-se \u00e0 natureza com a neotecnologia<\/p>\n Numa \u00e9poca bem pr\u00f3xima da nossa, com a Revolu\u00e7\u00e3o Industrial, a urbaniza\u00e7\u00e3o e progressos cient\u00edficos-tecnol\u00f3gicos, come\u00e7ou a humanizar a natureza e a dominar o mundo.<\/p>\n No dom\u00ednio do homem sobre a natureza e possuindo um grande acervo de conhecimentos, come\u00e7ou a criar muitos outros mundos ou seres tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n Nesse mundo de tecnologia a \u00fanica alma \u00fanica alma, que \u00e9 a inform\u00e1tica, faz a conex\u00e3o entres os seres.<\/p>\n Com a natureza humanizada, o homem tamb\u00e9m compartilha o sentido da vida entre os mundos tecnol\u00f3gicos que ele mesmo criou, vivendo atualmente em v\u00e1rios mundos ao mesmo tempo.<\/p>\n Fortes mudan\u00e7as e impactos sociais o mundo vem sofrendo com o desenvolvimento da tecnologia ao longo dos anos.<\/p>\n Assim devemos desenvolver ou apropriar as tecnologias para o bem-estar social, e nunca perder a consci\u00eancia de sua miss\u00e3o de ap\u00f3stolo das grandes mudan\u00e7as sociais n\u00e3o traum\u00e1ticas.<\/p>\n Se o inform\u00e1tico deixar-se ser manipulado pelos interesses externos, n\u00e3o assumir as responsabilidades pelos seus atos, n\u00e3o respeitar a liberdade fronteiri\u00e7a do outro e n\u00e3o avaliar as consequ\u00eancias sist\u00eamicas de suas decis\u00f5es, os interesses da sociedade ser\u00e3o prejudicados.<\/p>\n A futura esperan\u00e7a do bem estar da sociedade repousa, em grande parte, sobre o inform\u00e1tico que disponibilizar\u00e1 para ela informa\u00e7\u00f5es \u00fateis e significativas, com o objetivo de transformar, naquele que ser\u00e1 propriet\u00e1rio do seu pr\u00f3prio saber ou conhecimento.<\/p>\n Da passagem do estado de ignor\u00e2ncia para o de cognit\u00e1rio depender\u00e1, em grande parte, da conduta \u00e9tica do profissional de inform\u00e1tica e do seu grande envolvimento com os interesses da sociedade. Ao mesmo tempo, ir\u00e1 diferenci\u00e1-lo daqueles que n\u00e3o s\u00e3o profissionais, mas atuam no mercado cada vez mais globalizado e competitivo, provocando enormes preju\u00edzos \u00e0 na\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Com rela\u00e7\u00e3o aos deveres da profiss\u00e3o, cabe ao profissional de inform\u00e1tica adquirir e manter a compet\u00eancia profissional procurando alcan\u00e7ar a m\u00e1xima efici\u00eancia e efic\u00e1cia em seu trabalho mantendo-se continuamente atualizado atrav\u00e9s da participa\u00e7\u00e3o em encontros e cursos de atualiza\u00e7\u00e3o profissional, cooperando para o progresso da profiss\u00e3o, mediante o interc\u00e2mbio de informa\u00e7\u00f5es sobre seus conhecimentos, colaborando com os cursos de forma\u00e7\u00e3o profissional, associa\u00e7\u00f5es de classe, escola e \u00f3rg\u00e3os de divulga\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e cient\u00edfica, orientando e instruindo os futuros profissionais.<\/p>\n Tendo sempre em vista a honestidade, a perfei\u00e7\u00e3o, o respeito \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o vigente e a guarda dos interesses de clientes, empregadores e organiza\u00e7\u00f5es, sem preju\u00edzo da sua dignidade pessoal e profissional e, principalmente, dos interesses maiores da sociedade em que estiver exercendo suas atividades.<\/p>\n Quanto aos deveres para com a sociedade, o inform\u00e1tico dever\u00e1 ainda, sempre contribuir para o desenvolvimento do pa\u00eds, procurar aperfei\u00e7oar a qualidade da tecnologia com que trabalha e agir sempre no interesse da comunidade e do meio ambiente, comprometer com o bem p\u00fablico e contribuir com seus conhecimentos para melhor servir aos interesses da sociedade, evitar os efeitos danoso de seu trabalho sobre os diretos humanos, combatendo toda forma de discrimina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Em rela\u00e7\u00e3o aos deveres com os colegas de profiss\u00e3o, n\u00e3o cometer ou contribuir para que se fa\u00e7am atos de injusti\u00e7as, e nem criticar, denegrir o trabalho ou reputa\u00e7\u00e3o de um colega de profiss\u00e3o e de outras profiss\u00f5es.<\/p>\n Nunca banalizar ou prostituir o mercado, direta ou indiretamente, tentando suplantar um colega de profiss\u00e3o, reduzindo as taxas de remunera\u00e7\u00e3o de forma injusta, ou apresentando propostas que representem competi\u00e7\u00e3o desleal de pre\u00e7o por servi\u00e7os profissionais.<\/p>\n O dever do profissional de inform\u00e1tica para com seus clientes e empregadores dever\u00e1 ser de forma leal, com dedica\u00e7\u00e3o e honestidade, oferecendo o melhor de sua capacidade T\u00e9cnica e Profissional, procurando contribuir para a obten\u00e7\u00e3o de m\u00e1ximos benef\u00edcios em decorr\u00eancia de seu trabalho;<\/p>\n Sempre honrar os contratos, acordos e responsabilidades assumidas, entregando os trabalhos nos prazos e or\u00e7amentos combinados ou contratados.<\/p>\n Se necess\u00e1rio, notificar seu cliente, por escrito e em tempo h\u00e1bil, os potenciais atrasos de tempo e or\u00e7amento para que as medidas corretivas possam ser adotadas;<\/p>\n Ter sigilo total e confidencial, toda informa\u00e7\u00e3o que souber em raz\u00e3o de suas fun\u00e7\u00f5es, n\u00e3o as divulgando em hip\u00f3tese alguma, sem o consentimento dos clientes e\/ou empregadores.<\/p>\n E n\u00e3o dever\u00e1 ainda, aceitar instru\u00e7\u00f5es do cliente que impliquem infra\u00e7\u00e3o contra os direitos pr\u00f3prios de outras pessoas ou conscientemente, agir de maneira a acarretar alguma infra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Import\u00e2ncia do profissional de inform\u00e1tica nas empresas<\/b><\/p>\n O profissional da \u00e1rea de inform\u00e1tica, para ser bem sucedido, precisa estar atento a necessidade de saber relacionar-se com todas as pessoas a sua volta, n\u00e3o ficando limitado a parte t\u00e9cnica, como sempre aconteceu.<\/p>\n A inform\u00e1tica talvez seja a \u00e1rea que mais influenciou o curso do s\u00e9culo XX. Se hoje vivemos na Era da Informa\u00e7\u00e3o, isto se deve ao avan\u00e7o tecnol\u00f3gico na transmiss\u00e3o de dados e \u00e0s novas facilidades de comunica\u00e7\u00e3o \u2013 ambos impens\u00e1veis sem a evolu\u00e7\u00e3o dos computadores. Existe inform\u00e1tica em quase tudo que fazemos e em quase todos os produtos que consumimos. \u00c9 muito dif\u00edcil pensar em mudan\u00e7as sem que em alguma parte do processo a inform\u00e1tica n\u00e3o esteja envolvida.<\/p>\n Mas n\u00e3o podemos pensar apenas na parte t\u00e9cnica da inform\u00e1tica. \u00c9 preciso dar-se conta que um profissional dessa \u00e1rea precisa ter muito conhecimento de l\u00f3gica e ci\u00eancias exatas, como os engenheiros, mas tamb\u00e9m precisa saber que vai estar atuando em todos os setores da empresa, relacionando-se com pessoas. A pessoa ligada \u00e0 \u00e1rea de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o TI precisa entender como funciona o trabalho de todos os funcion\u00e1rios para poder otimizar e melhorar o trabalho deles.<\/p>\n O diretor de tecnologia da SISNEMA Inform\u00e1tica, Nei Maldaner, destaca a import\u00e2ncia de se pensar a inform\u00e1tica atualmente em tr\u00eas pontos:<\/strong>\u00a0t\u00e9cnica e l\u00f3gica, neg\u00f3cio da empresa e relacionamento interpessoal. “Hoje em dia, n\u00e3o podemos pensar um profissional da \u00e1rea de TI que seja s\u00f3 t\u00e9cnico e l\u00f3gico, como era h\u00e1 anos atr\u00e1s; \u00e9 preciso que esse profissional una essa t\u00e9cnica ao relacionamento com todas as pessoas da empresa”, explica Nei Maldaner.<\/p>\n Outro fator muito importante \u00e9 que o profissional deve atender as necessidades da empresa e n\u00e3o as suas pr\u00f3prias necessidades. O ideal, segundo Maldaner, \u00e9 conciliar os interesses do dono da empresa, da empresa e dos funcion\u00e1rios, por isso est\u00e3o em alta os cursos de Gest\u00e3o, para buscar os resultados e metas tra\u00e7adas.<\/p>\n O Profissional<\/strong><\/p>\n Um\u00a0profissional de inform\u00e1tica\u00a0<\/strong>\u00e9 um indiv\u00edduo com as qualifica\u00e7\u00f5es e certifica\u00e7\u00f5es relevantes que trabalha no setor de inform\u00e1tica. Ele \/ ela geralmente funciona em diferentes capacidades em uma variedade de ind\u00fastrias para garantir o bom funcionamento de computadores e sistemas de informa\u00e7\u00e3o. \u00c0 medida que a tecnologia da informa\u00e7\u00e3o eo mundo da computa\u00e7\u00e3o \u00e9 altamente din\u00e2mico, \u00e9 importante estar ciente ou informada sobre as tecnologias em constante mudan\u00e7a.<\/p>\n O futuro do T\u00e9cnico de Inform\u00e1tica<\/b><\/p>\n O mercado de inform\u00e1tica de passado por evolu\u00e7\u00f5es constates a v\u00e1rios anos, neste cen\u00e1rios de constantes mudan\u00e7as quem esta se destacado e o profissionais qualificados. Foi a \u00e9poca de que s\u00f3 com um curso profissionalizante, j\u00e1 estava empregado o mercado mudou.<\/p>\n Hoje, por\u00e9m, nem s\u00f3 o conhecimento basta aos profissionais do mercado. Este pode ser atropelado por alguns profissionais que pouco ou nada sabem, s\u00f3 porqu\u00ea procurar\u00e3o uma qualifica\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n A grande diferen\u00e7a \u00e9 a experi\u00eancia adquirida. Quem tem curso t\u00e9cnico acaba saindo na frente de muita gente que faz curso profissionalizante mas n\u00e3o experi\u00eancia de trabalho, quer dizer, de viv\u00eancia e de solu\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, que \u00e9 justamente o objetivo dos cursos t\u00e9cnicos.<\/p>\n O usu\u00e1rio tem obtido cada vez mais informa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de revista, livro, curso e da TV. Cabe ao profissional de inform\u00e1tica se especializa. Hoje, entretanto, a maioria dos usu\u00e1rios de n\u00edvel avan\u00e7ados sabe fazer pequenas manuten\u00e7\u00f5es em seus equipamentos s\u00f3 recorrendo aos t\u00e9cnicos quando n\u00e3o consegue resolver o problema.<\/p>\n E esta situa\u00e7\u00e3o \u00e9 irrevers\u00edvel:<\/strong>\u00a0os sistemas ficaram amig\u00e1veis e automatizados, enquanto que cada vez mais os t\u00e9cnicos precisam abrir novos campos de trabalho e adquirir novos conhecimentos deixando as coisas mais simples para serem feitas pelos pr\u00f3prios usu\u00e1rios.<\/p>\n Claro que os valores reduziram drasticamente os lucros vindos da manuten\u00e7\u00e3o de inform\u00e1tica, mas temos que levar em conta que a quantidade de cursos e de material did\u00e1tico aumentou bastante, por\u00e9m a qualidade dos mesmos caiu absurdamente.<\/p>\n Com o incentivo a usu\u00e1rios se tornarem profissionais em inform\u00e1tica da noite para o dia tendo como base o pre\u00e7o dos computadores e a facilidade da configura\u00e7\u00e3o dos micros de hoje em dia, me desculpem a franqueza, mas \u00e9 um erro tremendo.<\/p>\n O ramo de inform\u00e1tica n\u00e3o \u00e9 para novatos e nem curiosos.<\/p>\n Quando o problema \u00e9 mais s\u00e9rio realmente ser\u00e1 preciso recorrer a um profissional com experi\u00eancia, e esta n\u00e3o se limita apenas ao aspecto t\u00e9cnico:\u00a0<\/strong>\u00e9 preciso tamb\u00e9m saber trabalhar, atender o cliente, fazer um or\u00e7amento justo e assim por diante, conforme citamos na referida publica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Imagine agora uma segunda situa\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>voc\u00ea vende softwares para automa\u00e7\u00e3o comercial. O cliente reclama que o programa \u00e9 incompleto ou que precisa de mais assist\u00eancia do que o normal.<\/p>\n Quando se foca em ganhos a tend\u00eancia \u00e9 considera-lo um chato, uma pessoa sem habilidade para lidar com tecnologia, e o tratamento (quando se vai resolver um problema dentro da empresa do cliente) tende a beirar a indiferen\u00e7a, em geral.<\/p>\n No mesmo caso, quando se foca em solu\u00e7\u00f5es, vai-se buscar meios de diminuir os problemas para o cliente, seja passando um tempo extra ensinando todos os comandos e “macetes” ao cliente, o que no final, resulta em economia de tempo e recursos (financeiros e humanos principalmente).<\/p>\n Parab\u00e9ns Profissionais de Inform\u00e1tica<\/b><\/p>\n Dia\u00a019 de outubro<\/b>, comemora-se o\u00a0Dia do Profissional da Inform\u00e1tica<\/b>. Parab\u00e9ns aos acad\u00eamicos, egressos do curso de Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o e profissionais da \u00e1rea.<\/p>\n Em homenagem, vai o texto: “<\/strong>Coisas que todos precisam saber a respeito de um cara da inform\u00e1tica”.<\/p>\n 1 – O CARA DA INFORM\u00c1TICA\u00a0<\/strong>dorme. Pode parecer mentira, mas este precisa dormir como qualquer outra pessoa. Esque\u00e7a que ele tem celular e telefone em casa, ligue s\u00f3 para o escrit\u00f3rio ADMINISTRA\u00c7\u00c3O E INFORM\u00c1TICA:\u00a0<\/b>ATIVIDADE GERENCIAL<\/p>\n A Administra\u00e7\u00e3o tem seus prim\u00f3rdios na antiguidade.<\/p>\n Foram encontrados registros que sugeriam a utiliza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas de planejamento, administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, organiza\u00e7\u00e3o, condu\u00e7\u00e3o de trabalhadores e hierarquia no Egito antigo, na Mesopot\u00e2mia, na Gr\u00e9cia, na China e na Roma antiga, cada um a seu tempo (Faria, 1994; Hampton, 1990).<\/p>\n Para chegar ao ponto em que estamos, a Administra\u00e7\u00e3o passou por in\u00fameras fases, que suscitaram diversos estudos.<\/p>\n O primeiro curso de Administra\u00e7\u00e3o surgiu nos Estados Unidos em 1881 e no Brasil, por volta de 1950.<\/p>\n Desde ent\u00e3o, estudiosos da \u00e1rea buscam identificar as melhores t\u00e9cnicas e processos para administrar, que em termos gerais significa atingir objetivos por meio da a\u00e7\u00e3o dos membros da organiza\u00e7\u00e3o (Megginson, Mosley & Pietri, 1986).<\/p>\n Conforme Hampton (1990), Faria (1994) e Barros Neto (2002), a Administra\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, a Teoria Cl\u00e1ssica e a Teoria das Rela\u00e7\u00f5es Humanas fundamentam a Administra\u00e7\u00e3o e servem como ponto de partida para a discuss\u00e3o da Administra\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea.<\/p>\n A divis\u00e3o do trabalho entre ger\u00eancia e trabalhadores operacionais foi criada por Taylor (1911\/1995) e desenvolvida por Fayol (1916\/1994),com a defini\u00e7\u00e3o de cinco fun\u00e7\u00f5es gerenciais:<\/strong>planejamento, organiza\u00e7\u00e3o, dire\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o e controle.<\/p>\n Planejamento:\u00a0<\/strong>entendido como processo de constru\u00e7\u00e3o do plano de trabalho considerando objetivos, atividades e recursos, decidindo o que fazer e como fazer antecipadamente; \u00e9, em ess\u00eancia, presidir as a\u00e7\u00f5es. Na d\u00e9cada de 1960 McGregor (1960\/1992) apresentou uma nova concep\u00e7\u00e3o de ger\u00eancia, com vis\u00e3o positiva de seus subordinados, como pessoas capazes, respons\u00e1veis, colaborativas, altru\u00edstas e dispostas a fazer um bom trabalho.<\/p>\n Drucker (1967) definiu gerente como o profissional que, em virtude de sua posi\u00e7\u00e3o e de seu conhecimento, \u00e9 “respons\u00e1vel por uma contribui\u00e7\u00e3o que afeta, materialmente, a capacidade da organiza\u00e7\u00e3o de trabalhar e de obter resultados” (p.5).<\/p>\n Com o cont\u00ednuo estudo da Administra\u00e7\u00e3o, Mintzberg (1975) sugeriu a classifica\u00e7\u00e3o do trabalho gerencial em dez pap\u00e9is, agrupados em tr\u00eas dimens\u00f5es:<\/strong>\u00a0pap\u00e9is interpessoais (imagem do chefe, l\u00edder, contato), pap\u00e9is informacionais (monitor, disseminador e porta-voz); e pap\u00e9is decisoriais (empreendedor, manipulador de dist\u00farbios, alocador de recursos e negociador).<\/p>\n No Brasil, na d\u00e9cada de 1990, Motta (2002) exp\u00f4s o entendimento da fun\u00e7\u00e3o gerencial como \u201camb\u00edgua e repleta de dualidades, cujo exerc\u00edcio se faz de forma fragmentada e intermitente\u201d (p.20), pois muitos gerentes relatam grande n\u00famero de trabalhos inusitados numa carga de tarefas imprevistas, reuni\u00f5es, telefonemas e interrup\u00e7\u00f5es constantes de forma descont\u00ednua e vari\u00e1vel, exigindo de si mesmos estrutura psicol\u00f3gica para suportar alto grau de press\u00e3o.<\/p>\n A pessoa nesta fun\u00e7\u00e3o necessita ter o que o autor denominou capacidade gerencial, que \u00e9 a conjuga\u00e7\u00e3o de:<\/strong>\u00a0capacidade de analisar e julgar, decidir e ter iniciativa, enfrentar riscos e incertezas; capacidade de negociar e liderar pessoas.<\/p>\n A capacidade gerencial n\u00e3o se limita ao dom\u00ednio de t\u00e9cnicas administrativas; compreende tamb\u00e9m o desenvolvimento de habilidades e atitudes; envolve conhecimento de si pr\u00f3prio, do papel que ocupa na organiza\u00e7\u00e3o, do contexto em que est\u00e1 inserido e principalmente do comprometimento que deve ter para com a empresa em que trabalha.<\/p>\n Atualmente, Mintzberg e Gosling (2003) sugerem que h\u00e1 pessoas com inclina\u00e7\u00e3o para as fun\u00e7\u00f5es gerenciais, e isto pode ser observado a partir das caracter\u00edsticas individuais e de personalidade.<\/p>\n Os autores enfatizam a exist\u00eancia de estados da \u201cmente administrativa\u201d, que s\u00e3o compostos por inclina\u00e7\u00f5es reflexivas, colaborativas, anal\u00edticas, voltadas para o mundo e para a a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n As tarefas gerenciais no desenvolvimento de software n\u00e3o s\u00e3o diferentes das atividades de um gerente de outra \u00e1rea.<\/p>\n Conforme Cheney, Hale e Kasper (1989), Kraut e Streeter (1995), McConnell (1996) e St\u00e1bile (2001), os fundamentos do gerenciamento no desenvolvimento de software consistem em:\u00a0<\/strong>dimensionar o trabalho necess\u00e1rio para desenvolver o produto (incluindo funcionalidades, complexidade e caracter\u00edsticas); alocar recursos apropriadamente, de acordo com o tamanho do produto; criar um plano para aplicar, monitorar e dirigir os recursos, acompanhando o progresso no desenvolvimento de cada fase.<\/p>\n Al\u00e9m disto \u00e9 necess\u00e1rio ao gerente conhecer as regras de neg\u00f3cio, ter vis\u00e3o do todo, estar atento a detalhes que possam interferir no andamento do trabalho, ter bom relacionamento interpessoal e comunicar-se adequadamente com os usu\u00e1rios, a alta dire\u00e7\u00e3o, os pares e membros de sua equipe operacional.<\/p>\n As atividades operacionais s\u00e3o delegadas aos analistas de sistemas e programadores que executam o Ciclo de Desenvolvimento de Software (ver McConnell, 1996).<\/p>\n Ao analista de sistemas cabe a tarefa de operacionalizar o planejamento, realizando atividades de levantamento e an\u00e1lise de requisitos, especifica\u00e7\u00e3o e design l\u00f3gico, acompanhamento da programa\u00e7\u00e3o e testagem do produto.<\/p>\n Ao programador compete implementar as especifica\u00e7\u00f5es definidas pelo analista de sistemas, codificando-as a partir de linguagens espec\u00edficas de programa\u00e7\u00e3o; deve ele testar o seu pr\u00f3prio trabalho antes de encaminh\u00e1-lo para a avalia\u00e7\u00e3o do analista de sistemas.<\/p>\n Analistas de sistemas e programadores devem possuir aprofundado dom\u00ednio tecnol\u00f3gico, precisam conhecer o neg\u00f3cio da empresa e comunicar-se bem entre si e com usu\u00e1rios, desenvolver senso de equipe e esp\u00edrito colaborativo.<\/p>\n Quando comparados informatas gerentes com informatas operacionais (analistas de sistemas e programadores), em estudos realizados por pesquisadores de outros pa\u00edses, alguns dos resultados se destacam:<\/strong><\/p>\n Sobre as caracter\u00edsticas de personalidade, Moore (1991) nos Estados Unidos aplicou o Sixteen Personality Factor Questionnaire (16PF) em 113 informatas.<\/p>\n Encontrou resultados significativos que sugeriram a tend\u00eancia dos informatas gerentes, comparados aos operacionais, a serem mais impulsivos e competitivos, possu\u00edrem alta capacidade para pensamento abstrato, inclina\u00e7\u00e3o para analisar e solver problemas e interesse por liderar e persuadir pessoas.<\/p>\n Quando comparados com os gerentes de outras \u00e1reas, demonstraram pouca capacidade para aventurar-se socialmente e aceitar condi\u00e7\u00f5es impostas por outros; demonstraram ser mais agressivos, autosuficientes, impulsivos e tensos do que gerentes de outras \u00e1reas.<\/p>\n Quanto \u00e0 motiva\u00e7\u00e3o para o trabalho, no estudo realizado por Couger e O’Callaghan (1993) com 334 participantes espanh\u00f3is n\u00e3o foram encontrados resultados significativos quando comparados gerentes e operacionais com rela\u00e7\u00e3o aos aspectos:<\/strong>\u00a0identifica\u00e7\u00e3o com as tarefas, autonomia, capacidade de dar e receber feedback e satisfa\u00e7\u00e3o com a supervis\u00e3o recebida.<\/p>\n Os autores enfatizam que os dois grupos apresentam baixa necessidade de intera\u00e7\u00e3o social, confirmando pesquisas anteriores finlandesas e americanas.<\/p>\n Afirmam Couger e O’Callaghan que as pessoas atra\u00eddas pelo trabalho com computador sentem-se bem sozinhas.<\/p>\n No que diz respeito a caracter\u00edsticas dos desenvolvedores de software, Wynekoop e Walz (1998), ap\u00f3s a aplica\u00e7\u00e3o do The Calif\u00f3rnia Psychological Inventory Adjetive Check List (ACL) em 114 informatas gerentes e operacionais, afirmaram que, em compara\u00e7\u00e3o com a popula\u00e7\u00e3o em geral, os informatas desta amostra s\u00e3o ambiciosos, l\u00f3gicos e conservadores, demonstram tamb\u00e9m ser anal\u00edticos, produtivos e persistentes.<\/p>\n Os programadores tendem a ser menos soci\u00e1veis e mais resistentes a mudan\u00e7as que analistas de sistemas e gerentes.<\/p>\n Os analistas de sistemas e gerentes tendem a estabelecer relacionamentos sociais cautelosos e prudentes, podem n\u00e3o demonstrar sociabilidade no conv\u00edvio com outras pessoas.<\/p>\n Na literatura revisada observa-se estreita rela\u00e7\u00e3o entre o sucesso no desenvolvimento de software e o gerenciamento da equipe; o estilo de coordena\u00e7\u00e3o, as caracter\u00edsticas de personalidade e a habilidade do gerente em conduzir pessoas s\u00e3o aspectos decisivos para o bom desempenho da equipe.<\/p>\n Conforme Bradley e Hebert (1997) e Gorla e Lam (2004), o melhor gerente para uma equipe de desenvolvimento de software \u00e9 aquele que tem capacidade de comunica\u00e7\u00e3o e \u00e9 extrovertido; \u00e9 capaz de observar detalhes sem perder a vis\u00e3o do todo; tem bem desenvolvido o pensamento l\u00f3gico-anal\u00edtico e toma decis\u00f5es de forma racional; \u00e9 atento \u00e0s pessoas e prefere viver de forma planejada, controlada e ordenada.<\/p>\n CARREIRA DO INFORMATA<\/b><\/p>\n \u00c9 bastante comum encontrarmos, nas empresas de desenvolvimento de software, gerentes que iniciaram a sua carreira como programadores ou digitadores.<\/p>\n Observando a ocupa\u00e7\u00e3o dos cargos nas organiza\u00e7\u00f5es \u00e9 comum encontrarmos cargos gerenciais sendo ocupados por excelentes t\u00e9cnicos, levados em grande parte pela expectativa de seus diretores de terem bom desempenho como t\u00e9cnicos, de que sejam tamb\u00e9m bons gerentes; ou ainda levados pelo interesse pessoal em melhor remunera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n \u00c9 um paradigma a ser discutido, tendo-se em vista que a escolha por esta carreira profissional deveria ser pautada por prefer\u00eancia pessoal, por um conjunto facilitador de conhecimentos, habilidades e atitudes gerenciais e pela caracteriza\u00e7\u00e3o de personalidade favor\u00e1vel ao desenvolvimento dos processos de gest\u00e3o, como sugerem Mintzberg e Gosling (2003).<\/p>\n Relata Assis (2002) que na d\u00e9cada de 1970 surgiu no Brasil a carreira paralela ou de estrutura em Y.<\/p>\n Por estrutura Y entende-se uma organiza\u00e7\u00e3o dos cargos de forma a permitir que, a partir de um determinado ponto da estrutura hier\u00e1rquica, seja poss\u00edvel crescer funcionalmente para o bra\u00e7o gerencial (numa perna do Y) ou para o bra\u00e7o t\u00e9cnico (na outra perna do Y) com equival\u00eancia salarial.<\/p>\n Acreditamos, como Wynekoop e Walz (1998), Faraj e Sproull (2000), que ainda estamos na fase inicial da discuss\u00e3o da carreira do informata, pois, al\u00e9m de a profiss\u00e3o ser nova, as caracter\u00edsticas de personalidade encontradas em pesquisas existentes s\u00e3o complexas e os grupos funcionais \u2013 quer de gerentes, quer analistas de sistemas, quer de programadores -s\u00e3o bastante diferentes.<\/p>\n Em cada posi\u00e7\u00e3o hier\u00e1rquica \u00e9 necess\u00e1rio agregar novas habilidades.<\/p>\n Em princ\u00edpio, este parece ser o tra\u00e7ado da carreira do informata:\u00a0<\/strong>programador.<\/p>\n A forma\u00e7\u00e3o do informata situa-se na \u00e1rea de ci\u00eancias exatas, nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o em\u00a0ci\u00eancias da computa\u00e7\u00e3o<\/b>, sistemas de informa\u00e7\u00e3o, engenharia de software, entre outros, que parecem proporcionar preparo para desempenhar tarefas do desenvolvimento de software.<\/p>\n A escolha por esta carreira profissional pressup\u00f5e gosto pela \u00e1rea l\u00f3gico-matem\u00e1tica, por c\u00e1lculos, pelo trabalho com dados e por investiga\u00e7\u00e3o de conceitos, situa\u00e7\u00f5es e processos (Holland, 1997).<\/p>\n O trabalho gerencial sup\u00f5e e tem como um dos pr\u00e9requisitos o contato humano, o relacionamento estreito com outras pessoas, processos profundos de comunica\u00e7\u00e3o para que ocorra a coordena\u00e7\u00e3o do trabalho e o bom desempenho nas atividades.<\/p>\n A expertise em coordenar tem forte rela\u00e7\u00e3o com a performance da equipe (Faraj & Sproull, 2000).<\/p>\n Seguindo o pensamento de Motta (2002), a pessoa que ocupa fun\u00e7\u00e3o gerencial necessita ter capacidade gerencial, que n\u00e3o se limita ao dom\u00ednio das t\u00e9cnicas administrativas, sendo imprescind\u00edvel desenvolver a capacidade de an\u00e1lise para compreens\u00e3o dos dados dispon\u00edveis, iniciativa para implementar as decis\u00f5es e capacidade para lidar com pessoas (relacionamento interpessoal).<\/p>\n Termos operacionais Capacidade de an\u00e1lise:<\/strong>\u00a0al\u00e9m de ser um princ\u00edpio conceitual da administra\u00e7\u00e3o, \u00e9 um aspecto da personalidade importante, incluindo senso cr\u00edtico para adquirir e interpretar as informa\u00e7\u00f5es acerca de um assunto, envolvendo a capacidade de entender o relacionamento das partes com o todo, e o todo dividido em partes, conforme Megginson, Mosley e Pietri (1986).<\/p>\n A an\u00e1lise precede a tomada de decis\u00e3o na capacidade de apreender dados e estabelecer crit\u00e9rios de escolha.<\/p>\n A Teoria da Computa\u00e7\u00e3o e o profissional de inform\u00e1tica<\/b><\/p>\n Nos dias de hoje, em que o imediatismo domina a nossa sociedade, permeando muitas esferas s\u00f3cioculturais, e influindo direta e significativamente nos rumos de toda a humanidade, diversos aspectos da forma\u00e7\u00e3o dos profissionais da \u00e1rea t\u00eam sido alvo de discuss\u00f5es e de mudan\u00e7as, visando sua adequa\u00e7\u00e3o aos nossos tempos.<\/p>\n Em particular, tem sido muito questionada a conveni\u00eancia e at\u00e9 mesmo a necessidade de se estudar, conhecer e dominar assuntos abstratos, dado que o exerc\u00edcio profissional geralmente praticado induz ao uso mec\u00e2nico e quase cego de elementos pr\u00e9-fabricados, “de prateleira”, parecendo at\u00e9 muito estranho discutir a eventual import\u00e2ncia para o profissional de um refor\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o em conhecimentos complexos, exigentes e abstratos, como aqueles propostos pela Teoria da Computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Identificam-se a\u00ed duas tend\u00eancias tecnol\u00f3gicas que, embora complementares, infelizmente costumam ser interpretadas como sendo radicalmente excludentes<\/b>: a primeira, sugerindo que se busque preferencialmente o (re)aproveitamento de produtos e resultados de esfor\u00e7os anteriores como forma de obten\u00e7\u00e3o de recursos humanos produtivos e eficientes, e a segunda, priorizando o cultivo da forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica como meio de forma\u00e7\u00e3o de profissionais preparados para o desenvolvimento de trabalhos centrados na criatividade.<\/p>\n Naturalmente, sempre que levadas aos limites, tend\u00eancias como essas geralmente acabam por contrapor-se, suscitando, de um lado, adeptos extremos da explora\u00e7\u00e3o direta de capacita\u00e7\u00f5es j\u00e1 consolidadas, para o uso imediato de solu\u00e7\u00f5es previamente desenvolvidas, e de outro, aqueles que radicalmente consideram leg\u00edtimas apenas as tend\u00eancias estritamente investigativas, puramente te\u00f3ricas, talvez sem compromisso com a realidade.<\/p>\n Aqueles se mostram quase sempre refrat\u00e1rios a promoverem investimentos na forma\u00e7\u00e3o da componente conceitual dos profissionais, e mais favor\u00e1veis a investimentos de r\u00e1pido retorno, que em geral correspondem a um preparo mais superficial e utilitarista, menos formal, mais informativo e preponderantemente tecnol\u00f3gico.<\/p>\n Os outros, por sua vez, por valorizarem mais a busca de conhecimentos novos, acabam priorizando a pesquisa em \u00e1reas pouco exploradas, o que exige investimentos de risco, “a fundo perdido”, em pesquisa pura, os quais raramente apresentam garantias absolutas de retorno do investimento, de resultados dos desenvolvimentos na forma de produtos \u00fateis \u00e0 sociedade, do cumprimento dos prazos inicialmente estimados.<\/p>\n Como diz a sabedoria popular, a virtude nunca est\u00e1 nos extremos, e assim, torna-se conveniente que seja identificado aquilo que cada vertente tem de melhor para oferecer, buscando-se entre elas um equil\u00edbrio aceit\u00e1vel, de forma que possam cada qual contribuir a seu modo para uma forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o polarizada de um profissional que, apoiado na solidez que lhe pode conferir o conhecimento profundo das bases fundamentais da Computa\u00e7\u00e3o, seja capaz de, no dia-a-dia, optar, de forma competente, entre a inven\u00e7\u00e3o de novas solu\u00e7\u00f5es e a adequa\u00e7\u00e3o, aos interesses de cada momento, de solu\u00e7\u00f5es previamente estabelecidas.<\/p>\n Motiva\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n Pode para alguns parecer anacr\u00f4nico, na nossa era dos produtos prontos para o consumo, que conhecimentos como os oferecidos pela Teoria da Computa\u00e7\u00e3o sejam propostos como instrumentos de trabalho para pessoas cujas forma\u00e7\u00f5es se revelam t\u00e3o diversificadas, e cujos interesses, s\u00e3o mesclados com os de outras \u00e1reas, como \u00e9 o caso de tantos profissionais da Inform\u00e1tica, cujos alvos mais diretos de interesse s\u00e3o os computadores e a computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n N\u00e3o faltaram nem faltar\u00e3o argumentos de apoio ao progressivo esvaziamento de conte\u00fado das j\u00e1 t\u00e3o enfraquecidas disciplinas fundamentais dos curr\u00edculos de forma\u00e7\u00e3o dos profissionais da \u00e1rea, em nome do pouco interesse pr\u00e1tico que se alega existir por conhecimentos que, de t\u00e3o especializados e complexos, conseguem fascinar apenas uma pequena elite.<\/p>\n Nem faltam justificativas para a ado\u00e7\u00e3o de crit\u00e9rios cada vez mais restritivos de apoio ao desenvolvimento da dispendiosa, demorada e incerta pesquisa b\u00e1sica em tantas universidades de todo o planeta, em nome da prioriza\u00e7\u00e3o daquelas pesquisas ditas aplicadas e sustent\u00e1veis, potencialmente lucrativas, em vista dos resultados que podem produzir em menor prazo e com menor custo.<\/p>\n Argumentos dessa natureza infelizmente convencem e empolgam a muitos, consequentemente favorecendo, em v\u00e1rios n\u00edveis, tomadas de posturas que, em nome dos resultados imediatos e de uma t\u00e3o desejada sustentabilidade, acabam eclipsando os efeitos de sua ado\u00e7\u00e3o no longo prazo, muitos deles adversos, perigosos, inevit\u00e1veis, e possivelmente irrevers\u00edveis, pelas restri\u00e7\u00f5es que imp\u00f5em \u00e0s ideias e \u00e0 criatividade.<\/p>\n Este quadro, t\u00e3o hostil e t\u00e3o presente nos nossos dias, motiva uma reflex\u00e3o profunda acerca da import\u00e2ncia e da necessidade de um r\u00e1pido retorno ao incentivo aos estudos e \u00e0 pesquisa de base, sem objetivos especulativos ou lucrativos, e que n\u00e3o discriminem, em suas metas, os temas mais abstratos da Teoria da Computa\u00e7\u00e3o, os assuntos emergentes ou desconhecidos, que tipicamente n\u00e3o costumam estar atrelados \u00e0 produ\u00e7\u00e3o imediata de resultados ou de benef\u00edcios materiais.<\/p>\n Tal postura, vital para a soberania da na\u00e7\u00e3o no que tange \u00e0 sua capacita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-cient\u00edfica, visa suprir os subs\u00eddios essenciais \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de vanguarda, bem como para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e profissional aut\u00f4noma daqueles que trabalham na \u00e1rea, cujo papel se mostra absolutamente essencial \u00e0 g\u00eanese n\u00e3o apenas dos fundamentos das futuras tecnologias como tamb\u00e9m, principalmente, \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o das pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es de profissionais que, ao seu tempo, dever\u00e3o estar aptos a capacitar outros, e a conduzir esses complexos desenvolvimentos sem recorrer compulsoriamente \u00e0 importa\u00e7\u00e3o de profissionais, a qual nesse quadro certamente ter\u00e1 sido provocada pela ent\u00e3o prov\u00e1vel defici\u00eancia da capacita\u00e7\u00e3o local.<\/p>\n Considerando-se a import\u00e2ncia que ganha a cada momento o aspecto da qualidade, em suas mais variadas manifesta\u00e7\u00f5es, levando-se em conta a exist\u00eancia do diversificado arsenal de ferramentas que nos oferecem as teorias conhecidas, muito poderosas e aplic\u00e1veis \u00e0s mais diversas situa\u00e7\u00f5es do dia-a-dia, pode-se constatar, pela simples observa\u00e7\u00e3o, que muito pouca \u00eanfase se tem dado, por ocasi\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica do profissional, a um s\u00e9rio trabalho expl\u00edcito de conscientiza\u00e7\u00e3o, tanto aos alunos como aos professores, relativo a toda essa conjuntura.<\/p>\n Torna-se, dessa maneira, muito importante formar uma consci\u00eancia bem fundamentada do valor que pode agregar, tanto \u00e0 qualidade do profissional de Inform\u00e1tica como \u00e0 dos produtos por ele desenvolvidos, o conhecimento profundo dos assuntos te\u00f3ricos que constituem os fundamentos conceituais e cient\u00edficos da Computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n O mesmo se pode dizer em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s indiscut\u00edveis prerrogativas t\u00e9cnicas de que gozam os profissionais que amplo dom\u00ednio possuam sobre esses temas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0queles que os desconhecem ou que deles prescindem, pois isso tamb\u00e9m invariavelmente se reflete nem sempre de forma imediata, por\u00e9m previs\u00edvel e inexor\u00e1vel na qualidade apresentada pelos resultados do trabalho de cada um.<\/p>\n Atrav\u00e9s da identifica\u00e7\u00e3o e da an\u00e1lise de diversos pontos, considerados essenciais \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de bases firmes para a conscientiza\u00e7\u00e3o acerca da import\u00e2ncia de uma s\u00f3lida fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica para os profissionais de Inform\u00e1tica, o presente material pretende constituir uma pequena contribui\u00e7\u00e3o, tanto para refor\u00e7ar convic\u00e7\u00f5es sobre esse fen\u00f4meno, como para promover uma poss\u00edvel mudan\u00e7a de postura em rela\u00e7\u00e3o a esse tema que, embora para alguns se mostre bastante \u00f3bvio, expl\u00edcita ou veladamente, com frequ\u00eancia para outros se constata t\u00e3o desnecessariamente controverso.<\/p>\n A Inform\u00e1tica<\/strong><\/p>\n Em toda a hist\u00f3ria, constata-se que, antes mesmo que determinadas quest\u00f5es, algumas das quais bastante complexas, tenham sido sequer formuladas pela primeira vez, os cientistas costumam se antecipar apresentado para elas, diversas respostas interessantes, elegantes e criativas, como resultados de suas pesquisas. Embora nem fosse poss\u00edvel imaginar ent\u00e3o a futura exist\u00eancia de computadores digitais, e menos ainda, que aspecto teriam ou qual import\u00e2ncia eles viriam a ter nos dias de hoje, j\u00e1 nos meados do s\u00e9culo XIX George Boole brindava a\u00a0Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/b>\u00a0com a imensa contribui\u00e7\u00e3o representada pela famosa \u00e1lgebra que, com justi\u00e7a, leva seu nome.<\/p>\n Com as fun\u00e7\u00f5es por ele idealizadas, tornou-se poss\u00edvel criar modelos precisos, tanto do funcionamento das volumosas, lentas e dispendiosas redes de circuitos l\u00f3gicos eletromec\u00e2nicos, utilizadas nos primeiros computadores, como igualmente dos \u00e1geis, compactos e econ\u00f4micos circuitos digitais microeletr\u00f4nicos modernos.<\/p>\n O advento da modernidade trouxe a industrializa\u00e7\u00e3o, exigindo progressos t\u00e9cnicos que permitissem \u00e0s m\u00e1quinas resolver problemas de forma melhor, mais r\u00e1pida e mais confi\u00e1vel que os oper\u00e1rios. Surgiram ent\u00e3o os primeiros algoritmos, na forma de receitu\u00e1rios que visavam preparar tais m\u00e1quinas para o processamento autom\u00e1tico de certos tipos de informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Importantes nomes apareceram, tais como Turing, G\u00f6del e Church, contribuindo decisivamente nessa fase embrion\u00e1ria da Inform\u00e1tica atrav\u00e9s de sua marcante atua\u00e7\u00e3o, referente \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o da viabilidade ou n\u00e3o de se resolver certas classes de problemas por aplica\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica e sequencial de uma restrita variedade de opera\u00e7\u00f5es muito elementares.<\/p>\n Na d\u00e9cada de 1950, Chomsky, investigando abstra\u00e7\u00f5es para uso em lingu\u00edstica, plantou os alicerces te\u00f3ricos das gram\u00e1ticas gerativas, que mais tarde vieram a manifestar sua grande utilidade pr\u00e1tica nessa e em diversas outras aplica\u00e7\u00f5es, com destaque \u00e0 an\u00e1lise l\u00e9xica e sint\u00e1tica de linguagens de programa\u00e7\u00e3o, \u00e0 modelagem do comportamento de organismos biol\u00f3gicos, ao projeto de hardware e ao processamento de linguagem natural.<\/p>\n Esses desbravadores anteviram, pesquisaram e deram resposta algumas, muito antes da concep\u00e7\u00e3o dos primeiros computadores a variadas e complexas quest\u00f5es, abrindo um caminho bem fundamentado e seguro n\u00e3o somente para o surgimento como tamb\u00e9m para a evolu\u00e7\u00e3o que conduziu a Inform\u00e1tica ao estado em que hoje se encontra. Esta \u00e9 sem d\u00favida uma significativa manifesta\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da import\u00e2ncia de um estudo te\u00f3rico, profundo, da natureza de um problema computacional, precedendo atividades de implementa\u00e7\u00e3o e at\u00e9 mesmo da idealiza\u00e7\u00e3o de aparatos f\u00edsicos capazes de resolver automaticamente o problema em quest\u00e3o.<\/p>\n Os resultados pioneiros de pesquisas como as de Boole, Turing, G\u00f6del, Church, Chomsky e de tantos outros, apresentados com tanta anteced\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o ao advento das tecnologias que os viriam a utilizar, revelaram-se verdades gerais, fundamentais, independentes da tecnologia, imunes ao tempo e \u00e0s \u00e1reas de aplica\u00e7\u00e3o, refrat\u00e1rias \u00e0 moda, \u00e0 pol\u00edtica, \u00e0s prefer\u00eancias e ao mercado, extremamente poderosas e perenes, continuando por essa raz\u00e3o em pleno uso, incontestes, v\u00e1lidas e atual\u00edssimas, at\u00e9 os nossos dias.<\/p>\n Inform\u00e1tica e a Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n A Inform\u00e1tica dedica-se ao estudo do processamento l\u00f3gico e autom\u00e1tico da informa\u00e7\u00e3o, que em geral \u00e9 atualmente realizado com a ajuda de computadores digitais. Manifesta-se preponderantemente no estudo e desenvolvimento de computadores, de seus componentes mec\u00e2nicos e eletr\u00f4nicos, e de seus programas, bem como em diversos aspectos da concep\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o e uso de linguagens de programa\u00e7\u00e3o, tecnologias de desenvolvimento e softwares de aplica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Nos dias de hoje, a Inform\u00e1tica se mostra virtualmente onipresente, manifestando-se em bancos, no com\u00e9rcio e na ind\u00fastria, em componentes microeletr\u00f4nicos embutidos em eletrodom\u00e9sticos, na etiquetas de produtos, em telefones celulares, autom\u00f3veis, jogos eletr\u00f4nicos, instrumentos de medida, sistemas de comunica\u00e7\u00e3o, c\u00e2maras fotogr\u00e1ficas, equipamentos de laborat\u00f3rio, rob\u00f4s, dispositivos de sinaliza\u00e7\u00e3o, de aquisi\u00e7\u00e3o de dados, de sensoriamento remoto e tantos outros.<\/p>\n \u00c9 nessa vasta \u00e1rea que podem ser localizadas a Teoria da Informa\u00e7\u00e3o, a an\u00e1lise num\u00e9rica, a representa\u00e7\u00e3o do conhecimento, a modelagem de problemas, os m\u00e9todos te\u00f3ricos e formais, os processos de c\u00e1lculo, e entre todas essas, tamb\u00e9m a\u00a0Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/b>, alvo da presente publica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n A Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n A\u00a0Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/b>\u00a0estuda os fundamentos e a pr\u00e1tica das computa\u00e7\u00f5es, investigando e explorando, atrav\u00e9s de algoritmos computacionais, estruturas matem\u00e1ticas que modelam fatos do mundo real, permitindo assim que processos computacionais sejam formulados de maneira precisa para ent\u00e3o manipul\u00e1-los devidamente, atendendo as necessidades das aplica\u00e7\u00f5es desejadas.<\/p>\n Para atingir esses objetivos, oferece ao profissional uma s\u00e9rie de contribui\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas:<\/b>\u00a0proporciona bases em Linguagens Formais, na Teoria dos Aut\u00f4matos e em Complexidade Computacional, oferece m\u00e9todos para que seja verificado se um requisito est\u00e1 sendo atendido ou n\u00e3o, disponibiliza t\u00e9cnicas para o desenvolvimento de modelos, e proporciona meios com os quais se pode avaliar o poder dos modelos adotados.<\/p>\n Cada vez mais potentes e m\u00f3dicos, os computadores digitais constituem os dispositivos tecnologicamente mais importantes que materializam fisicamente os modelos abstratos oferecidos pela\u00a0Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/b>.<\/p>\n Ao mesmo tempo, os programas (softwares) que neles se executam constituem a melhor concretiza\u00e7\u00e3o das abstra\u00e7\u00f5es l\u00f3gicas que com eles pode ser realizada no dia-a-dia.<\/p>\n Isso abre in\u00fameras possibilidades para a utiliza\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de abstra\u00e7\u00f5es computacionais, quer atrav\u00e9s do emprego de linguagens de programa\u00e7\u00e3o bem projetadas e aderentes \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o, quer para a constru\u00e7\u00e3o de compiladores ou interpretadores, permitindo a disponibiliza\u00e7\u00e3o, nos computadores, dos recursos oferecidos por essas linguagens.<\/p>\n Os caminhos dispon\u00edveis para a concep\u00e7\u00e3o de todas essas abstra\u00e7\u00f5es e dispositivos tecnol\u00f3gicos, assim como os m\u00e9todos utilizados para a avalia\u00e7\u00e3o das aplica\u00e7\u00f5es da vida real que com elas s\u00e3o desenvolvidas contam-se entre as principais contribui\u00e7\u00f5es de cunho pr\u00e1tico proporcionadas pela\u00a0Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/b>, as quais dificilmente teriam surgido sem os importantes fundamentos te\u00f3ricos que lhes deram origem.<\/p>\n Pode-se identificar que uma importante caracter\u00edstica das teorias das quais se ocupa a Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o \u00e9 que elas se apoiam em bases matem\u00e1ticas muito bem estruturadas, constituindo assim um s\u00f3lido corpo de elegantes fundamentos, aplic\u00e1veis a todas as atividades da \u00e1rea.<\/p>\n A motiva\u00e7\u00e3o maior do desenvolvimento deste ramo do conhecimento gira em torno da investiga\u00e7\u00e3o do alcance das computa\u00e7\u00f5es, da possibilidade ou n\u00e3o de se efetuarem determinadas computa\u00e7\u00f5es, culminando no importante conceito de algoritmo, cuja possibilidade de exist\u00eancia \u00e9 fortemente associada \u00e0 viabilidade pr\u00e1tica de materializa\u00e7\u00e3o das computa\u00e7\u00f5es realiz\u00e1veis.<\/p>\n O estudo s\u00e9rio dos assuntos cient\u00edficos da computa\u00e7\u00e3o proporciona ao interessado um duradouro lastro de forma\u00e7\u00e3o, de largo espectro, a respeito dos assuntos em quest\u00e3o, que lhe garante seguran\u00e7a conceitual ao longo de toda sua vida profissional. Tal base t\u00e9cnica dificilmente pode ser adquirida quando a forma\u00e7\u00e3o do profissional estiver afastada da teoria, mas centrada na digest\u00e3o frequente de generalidades, de atualidades e de informa\u00e7\u00e3o de divulga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Embora para a \u00e1rea mercadol\u00f3gica, estrat\u00e9gica e empresarial, esse tipo de preparo seja essencial, para a forma\u00e7\u00e3o de um profissional com perfil mais t\u00e9cnico tal esquema geralmente se traduz somente em uma cultura fugaz, espec\u00edfica e tempor\u00e1ria, acerca dos fatos, do estado da arte e da tecnologia em moda em cada momento hist\u00f3rico, e isso costuma mostrar-se insuficiente para o exerc\u00edcio competente dos aspectos profissionais t\u00e9cnicos de alcance mais profundo.<\/p>\n Em lugar de simplesmente informar o interessado, preparando-o a produzir rapidamente para con-sumo imediato no mercado de trabalho, a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e profissional baseada em fundamentos s\u00f3lidos \u00e9 capaz de conceder-lhe algo muito mais vers\u00e1til e perene:<\/b>\u00a0o embasamento de que necessita para dominar os assuntos que constituem as mais profundas ra\u00edzes do conhecimento da \u00e1rea, que resistam ao tempo, \u00e0 moda e \u00e0 tecnologia.<\/p>\n Isso n\u00e3o deve ser entendido como uma apologia \u00e0 aliena\u00e7\u00e3o quanto a avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos, mas como um alerta para que os atraentes acenos do imediatismo n\u00e3o ofusquem o profissional exatamente naquele que seria seu melhor momento para priorizar sua forma\u00e7\u00e3o conceitual em temas abrangentes e universais, reduzindo sem anular a prioridade da assimila\u00e7\u00e3o r\u00e1pida de atualidades e da absor\u00e7\u00e3o imediata de treinamentos espec\u00edficos em ferramentas tecnol\u00f3gicas particulares, de interesse imediato e ef\u00eamero, mas restrito e localizado.<\/p>\n Com uma forma\u00e7\u00e3o menos restrita e espec\u00edfica, o profissional de computa\u00e7\u00e3o sempre ter\u00e1 \u00e0 sua disposi\u00e7\u00e3o uma gama consider\u00e1vel de conhecimentos oriundos da\u00a0Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/b>, os quais virtualmente poder\u00e3o ser utilizados no desenvolvimento de variadas aplica\u00e7\u00f5es, em qualquer \u00e1rea de sua atua\u00e7\u00e3o profissional, bastando para isso que, inicialmente, adquira habilidades para modelar adequadamente suas aplica\u00e7\u00f5es usando o ferramental te\u00f3rico assim assimilado, de modo que possa, num segundo momento, convert\u00ea-los em programas execut\u00e1veis, ou seja, representados na forma de algoritmos.<\/p>\n Aqui se pode avaliar bem a import\u00e2ncia de um profissional da \u00e1rea conhecer e dominar profundamente, em teoria e na pr\u00e1tica, todo o processo de elabora\u00e7\u00e3o de algoritmos, desde a sua concep\u00e7\u00e3o, passando posteriormente pelos procedimentos de elabora\u00e7\u00e3o, materializa\u00e7\u00e3o, verifica\u00e7\u00e3o, e implanta\u00e7\u00e3o, tanto de algoritmos representados por pequenos trechos de c\u00f3digo como dos atualmente frequentes sistemas de software, de porte cada vez maior.<\/p>\n N\u00e3o basta que, durante o seu per\u00edodo de prepara\u00e7\u00e3o acad\u00eamica para o mercado, o profissional se detenha apenas no estudo de um ou outro desses elementos, pois todos eles se mostram essenciais \u00e0 sua forma\u00e7\u00e3o integral. Mostra-se, assim, de suma import\u00e2ncia que os programas dos cursos universit\u00e1rios da \u00e1rea levem em considera\u00e7\u00e3o essas pondera\u00e7\u00f5es, equilibrando a \u00eanfase que d\u00e3o a essas diversas componentes formativas de seus alunos.<\/p>\n Fonte:<\/strong>\u00a0www.bizymoms.com\/midiaville.com.br\/sisnema.com.br\/pt.shvoong.com\/www2.unijales.edu.br\/www.scielo.br\/revistas.pucsp.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 19 de Outubro O\u00a0Dia do Profissional de Inform\u00e1tica, celebrado anualmente no dia\u00a019 de Outubro,\u00a0no Brasil, homenageia os t\u00e9cnicos, administradores de rede e funcion\u00e1rios de TI que mant\u00eam, protegem e d\u00e3o suporte \u00e0 infraestrutura digital cr\u00edtica. Hoje, a ind\u00fastria de computadores \u00e9 um dos mais procurados ind\u00fastrias no mercado de trabalho em todo o mundo. Al\u00e9m […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[300],"tags":[],"class_list":["post-60715","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-calendario-comemorativo"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"Dia](\"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/dia-do-profissional-da-informatica-1.jpg\")
Dia do Profissional de Inform\u00e1tica<\/b><\/p>\n![\"Dia](\"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/dia-do-profissional-da-informatica-2.jpg\")
Dia do Profissional de Inform\u00e1tica<\/b><\/p>\n
\n2 – O CARA DA INFORM\u00c1TICA<\/strong>\u00a0come. Parece inacredit\u00e1vel, mas \u00e9 verdade. Ele tamb\u00e9m precisa se alimentar e tem hora para isso
\n3 – O CARA DA INFORM\u00c1TICA<\/strong>\u00a0pode ter fam\u00edlia. Essa \u00e9 a mais incr\u00edvel de todas:<\/strong>\u00a0mesmo sendo profissional desta \u00e1rea, a pessoa precisa descansar nos finais de semana para poder dar aten\u00e7\u00e3o \u00e0 fam\u00edlia, aos amigos e a si pr\u00f3prio, sem pensar ou falar em inform\u00e1tica, impostos, formul\u00e1rios, concertos e demonstra\u00e7\u00f5es, manuten\u00e7\u00e3o, v\u00edrus e etc
\n4 – O CARA DA INFORM\u00c1TICA<\/strong>, como qualquer cidad\u00e3o, precisa de dinheiro. Por essa voc\u00ea n\u00e3o esperava, n\u00e9? \u00c9 surpreendente, mas ele tamb\u00e9m paga impostos, compra comida, precisa de combust\u00edvel, roupas e sapatos e ainda consome Lexotan para conseguir relaxar. N\u00e3o pe\u00e7a aquilo pelo que n\u00e3o pode pagar ao CARA DA INFORM\u00c1TICA
\n5 – Ler, estudar tamb\u00e9m \u00e9 trabalho.<\/strong>\u00a0E trabalho s\u00e9rio. Pode parar de rir. N\u00e3o \u00e9 piada. Quando um CARA DA INFORM\u00c1TICA est\u00e1 concentrado num livro ou publica\u00e7\u00e3o especializada ele est\u00e1 se aprimorando como profissional, logo trabalhando
\n6 – De uma vez por todas, vale refor\u00e7ar: O CARA DA INFORM\u00c1TICA<\/strong>\u00a0n\u00e3o \u00e9 vidente, n\u00e3o joga tar\u00f4 e nem tem bola de cristal, pois se voc\u00ea achou isto demita-o e contrate um paranormal ou Detetive. Ele precisa planejar, se organizar e assim ter condi\u00e7\u00f5es de fazer um bom trabalho, seja de que tamanho for. Prazos s\u00e3o essenciais e n\u00e3o um luxo. Se voc\u00ea quer um milagre, ore bastante, fa\u00e7a jejum e deixe o pobre do CARA DA INFORM\u00c1TICA em paz
\n7 – Em reuni\u00f5es de amigos ou festas de fam\u00edlia, o CARA DA INFORM\u00c1TICA<\/strong>\u00a0deixa de ser profissional e reassume seu posto de amigo ou parente, exatamente como era antes dele ingressar nesta profiss\u00e3o. N\u00e3o pe\u00e7a conselhos, dicas, ele tem direito de se divertir
\n8 –\u00a0<\/strong>N\u00e3o existe apenas um “levomentolzinho”, uma “pesquisadinha” , nem um “resuminho”, um “programinha pra controlar minha loja”, um “probleminha que a m\u00e1quina n\u00e3o liga”, um “sisteminha”, uma “passadinha r\u00e1pida” (ali\u00e1s conta-se de onde sa\u00edmos e at\u00e9 chegarmos), pois OS CARAS DA INFORM\u00c1TICA n\u00e3o resolvem este tipo de problema. Levantamentos, pesquisas e resumos s\u00e3o frutos de an\u00e1lises cuidadosas e requerem aten\u00e7\u00e3o, dedica\u00e7\u00e3o. Esses t\u00f3picos podem parecer inconceb\u00edveis a uma boa parte da popula\u00e7\u00e3o, mas servem para tornar a vida do CARA DA INFORMATICA mais suport\u00e1vel
\n9 – Quanto ao uso do celular:<\/strong>\u00a0este \u00e9 ferramenta de trabalho.Por favor, ligue, apenas, quando necess\u00e1rio. Fora do hor\u00e1rio de expediente, mesmo que voc\u00ea ainda duvide, o CARA DA INFORM\u00c1TICA pode estar fazendo algumas coisas que voc\u00ea nem pensou que ele fazia, como dormir ou namorar, por exemplo
\n10 –<\/strong>\u00a0Pedir a mesma coisa v\u00e1rias vezes n\u00e3o faz o CARA DA INFORM\u00c1TICA trabalhar mais r\u00e1pido. Solicite, depois aguarde o prazo dado por ele
\n11 –\u00a0<\/strong>Quando o hor\u00e1rio de trabalho do per\u00edodo da manh\u00e3 vai at\u00e9 12h, n\u00e3o significa que voc\u00ea pode ligar \u00e0s 11h58min. Se voc\u00ea pretendia cometer essa gafe, v\u00e1 e ligue ap\u00f3s o hor\u00e1rio do almo\u00e7o (relembre o item 2). O mesmo vale para a parte da tarde, ligue no dia seguinte
\n12 – Quando o CARA DA INFORM\u00c1TICA<\/strong>\u00a0estiver apresentando um projeto, por favor, n\u00e3o fique bombardeando com milhares de perguntas durante o atendimento. Isso tira a concentra\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de torrar a paci\u00eancia.
\nATEN\u00c7\u00c3O:\u00a0<\/strong>Evite perguntas que n\u00e3o tenham rela\u00e7\u00e3o com o projeto
\n13 – O CARA DA INFORM\u00c1TICA<\/strong>\u00a0n\u00e3o inventa problemas, n\u00e3o muda vers\u00e3o de Windows, n\u00e3o tem rela\u00e7\u00e3o com v\u00edrus, n\u00e3o \u00e9 culpado pelo mal uso de equipamentos, internet e afins. N\u00e3o reclame! Com certeza fez o poss\u00edvel para voc\u00ea pagar menos. Se quer emendar, emende, mas antes demita o CARA DA INFORM\u00c1TICA e contrate um quebra galho
\n14 – OS CARAS DA INFORM\u00c1TICA<\/strong>\u00a0n\u00e3o s\u00e3o os criadores dos ditados “o barato sai caro” e “quem paga mal paga em dobro”. Mas eles concordam
\n15 –<\/strong>\u00a0E, finalmente, o CARA DA INFORM\u00c1TICA tamb\u00e9m \u00e9 filho de Deus e n\u00e3o filho disso que voc\u00ea pensou
\n16 –\u00a0<\/strong>Agora, depois de aprender sobre O CARA DA INFORM\u00c1TICA, repasse aos seus amigos, afinal, essas verdades precisam chegar a todos. O CARA agradece.
\n17 –<\/strong>\u00a0Se voc\u00ea \u00e9 Profissional da Inform\u00e1tica tamb\u00e9m, parab\u00e9ns\u2026 n\u00f3s merecemos\u2026<\/p>\n
\nOrganiza\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Processo de defini\u00e7\u00e3o das responsabilidades sobre o que deve ser realizado; ordem de execu\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o dos recursos seguindo o planejamento.
\nDire\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Processo de movimenta\u00e7\u00e3o das pessoas para realizar as atividades que conduzir\u00e3o aos objetivos tra\u00e7ados no planejamento, por meio da motiva\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e lideran\u00e7a efetiva.
\nCoordena\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>Processo de integrar as partes do trabalho que foi dividido entre setores e pessoas, sintonizando-as com os objetivos do planejamento.
\nControle:\u00a0<\/strong>Processo de assegurar a realiza\u00e7\u00e3o dos objetivos do planejamento com a utiliza\u00e7\u00e3o dos recursos nos prazos planejados.<\/p>\n![\"Dia](\"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/dia-do-profissional-da-informatica-3.jpg\")
Dia do Profissional de Inform\u00e1tica<\/b><\/p>\n