![\"Dia](\"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/dia-nacional-da-recreacao-001.jpg\" "\\"Dia")
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Nas \u00faltimas d\u00e9cadas, institui\u00e7\u00f5es como creches, jardins de inf\u00e2ncia e pr\u00e9-escolas, que durante muito tempo foram consideradas apenas locais para deixar as crian\u00e7as ou, no m\u00e1ximo, para brincar, t\u00eam seu papel educativo cada vez mais reconhecido.<\/p>\n
In\u00fameras experi\u00eancias mostram que, mesmo creches que atendem crian\u00e7as de origem mais humilde, se estimularem a aprendizagem da l\u00edngua escrita \u0097 usando recursos como a literatura infantil, a reda\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias criadas pelas crian\u00e7as, rotinas de “chamada” e brincadeiras com a escrita dos nomes de cada uma delas \u0097 s\u00e3o capazes de alfabetizar, em quase todos os casos, essas crian\u00e7as, e isso antes mesmo que ingressem na primeira s\u00e9rie (ou no primeiro ciclo).<\/p>\n
Muitas pesquisas recentes em psicologia e pedagogia demonstram que, quando se criam ambientes altamente estimulantes, as crian\u00e7as pequenas, com menos de 6 anos, desenvolvem sua intelig\u00eancia de forma surpreendente. Isso porque t\u00eam uma enorme sede de escutar, de olhar, de explorar, de imitar e, principalmente, uma enorme capacidade de aprender. Isso \u00e9 v\u00e1lido para atividades e \u00e1reas t\u00e3o diversas quanto m\u00fasica, linguagem escrita, l\u00ednguas estrangeiras, matem\u00e1tica, artes marciais e capoeira. Aos educadores cabe a tarefa de criar ambientes educativos cada vez mais ricos e desafiadores para que essa capacidade de aprendizado das crian\u00e7as seja devidamente explorada.<\/p>\n
Fonte: www.quediaehoje.net<\/p>\n
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A recrea\u00e7\u00e3o acompanha o ser humano desde sua origem. Iniciou-se na pr\u00e9-hist\u00f3ria, quando o homem primitivo se divertia festejando o in\u00edcio da temporada de ca\u00e7a, aspectos religiosos e at\u00e9 mesmo a habita\u00e7\u00e3o de uma nova caverna.<\/p>\n
Em 1774, na Alemanha Froebel criou os chamados \u0093jardins da inf\u00e2ncia\u0094 onde as crian\u00e7as brincavam na terra. Nos EUA este movimento iniciou em 1885 com a cria\u00e7\u00e3o de jardins de areia pra as crian\u00e7as se recrearem.<\/p>\n
Aqui no Brasil, a cria\u00e7\u00e3o de pra\u00e7as p\u00fablicas com o intuito de propiciar lazer e divers\u00e3o iniciou-se em 1927 e desde ent\u00e3o, n\u00e3o parou de crescer o investimento em quest\u00f5es l\u00fadicas.<\/p>\n
Em pouco tempo, surgiram os Playgrounds que passaram a ser chamados de p\u00e1tios de recreio e assim, o brincar tornou-se coisa s\u00e9ria!<\/p>\n
A recrea\u00e7\u00e3o pode ser classificada como um tipo de lazer, ela contribui de forma positiva na forma\u00e7\u00e3o intelectual, emocional e cognitiva.<\/p>\n
Para a crian\u00e7a a recrea\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental por permitir que ela brinque, socialize e se desenvolva de forma l\u00fadica e prazerosa. Quanto aos adultos, a recrea\u00e7\u00e3o tem o papel de compensa\u00e7\u00e3o, onde o homem busca atrav\u00e9s dela suprir necessidades f\u00edsicas e psicol\u00f3gicas.<\/p>\n
Fonte: www.smartkids.com.br<\/p>\n
Recrea\u00e7\u00e3o \u00e9 uma atividade de lazer. A necessidade de fazer algo para o lazer \u00e9 um elemento essencial da biologia humana e psicologia. Atividades recreativas s\u00e3o muitas vezes feito por prazer, divers\u00e3o ou lazer e s\u00e3o considerados como sendo ” divertimento “.<\/p>\n
Etimologia<\/strong><\/p>\n O termo recrea\u00e7\u00e3o parece ter sido usado em Ingl\u00eas pela primeira vez no final do s\u00e9culo 14, pela primeira vez no sentido de “refresco ou a cura de uma pessoa doente”, e deriva do franc\u00eas antigo, por sua vez do latim ( re : “novamente ” creare : “para criar, produzir, gerar).<\/p>\n Pr\u00e9-requisitos para lazer<\/strong><\/p>\n Os seres humanos gastam seu tempo em atividades da vida di\u00e1ria, trabalho, sono, deveres sociais e de lazer, o \u00faltimo momento livre de compromissos anteriores para as necessidades fisiol\u00f3gicas ou sociais, um pr\u00e9-requisito de recrea\u00e7\u00e3o. Lazer aumentou com o aumento da longevidade e, para muitos, com diminui\u00e7\u00e3o de horas gastas para a sobreviv\u00eancia f\u00edsica e econ\u00f4mica, mas outros argumentam que a press\u00e3o do tempo aumentou para pessoas modernas, como eles est\u00e3o empenhados em muitas tarefas. Outros fatores que representam um papel crescente de recrea\u00e7\u00e3o s\u00e3o aflu\u00eancia, as tend\u00eancias demogr\u00e1ficas e o aumento da comercializa\u00e7\u00e3o de ofertas recreativas.<\/p>\n Apesar de uma percep\u00e7\u00e3o \u00e9 de que o lazer \u00e9 apenas “tempo livre”, o tempo n\u00e3o consumido pelas necessidades da vida, outro afirma que o lazer \u00e9 uma for\u00e7a que permite aos indiv\u00edduos a considerar e refletir sobre os valores e realidades que s\u00e3o perdidas nas atividades da vida di\u00e1ria, sendo, portanto, um elemento essencial do desenvolvimento pessoal e da civiliza\u00e7\u00e3o. Esta dire\u00e7\u00e3o do pensamento sequer foi estendido para a vis\u00e3o de que o lazer \u00e9 o objetivo do trabalho, e uma recompensa em si, e “vida lazer” reflete os valores e car\u00e1ter de uma na\u00e7\u00e3o. Lazer \u00e9 considerado um direito humano sob a Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos.<\/p>\n Lazer, jogo e trabalho<\/strong><\/p>\n Lazer \u00e9 dif\u00edcil de separar do conceito geral de jogo, o que geralmente \u00e9 o termo para a atividade de recreio para crian\u00e7as. As crian\u00e7as podem imitar brincando atividades que refletem as realidades da vida adulta. Foi proposto que atividades l\u00fadicas ou recreativas s\u00e3o tomadas de express\u00e3o ou de excesso de energia, canalizando-a para atividades socialmente aceit\u00e1veis que satisfa\u00e7am as necessidades individuais, bem como da sociedade, sem necessidade de compuls\u00e3o, e proporcionando satisfa\u00e7\u00e3o e prazer para o participante. A vis\u00e3o tradicional afirma que o trabalho \u00e9 apoiado por recrea\u00e7\u00e3o, recrea\u00e7\u00e3o ser \u00fatil para “recarregar a bateria”, para que o desempenho do trabalho \u00e9 melhorada.<\/p>\n Trabalho, uma atividade geralmente realizada por necessidade econ\u00f4mica e \u00fatil para a sociedade e organizado no \u00e2mbito econ\u00f4mico, no entanto tamb\u00e9m pode ser prazerosa e pode ser auto-imposta, assim, esbater a distin\u00e7\u00e3o para recrea\u00e7\u00e3o. Muitas atividades podem ser um trabalho para uma pessoa e de recrea\u00e7\u00e3o para outra, ou, em um n\u00edvel individual, ao longo do tempo de atividade de lazer pode se tornar trabalho, e vice-versa. Assim, para um m\u00fasico, tocar um instrumento pode ser ao mesmo tempo uma profiss\u00e3o, e em outro uma recria\u00e7\u00e3o h\u00e1 muito mais a fazer. Do mesmo modo, podem ser dif\u00edceis de separar do ensino recreio como no caso de matem\u00e1tica recreativa.<\/p>\n Atividades recreativas<\/strong><\/p>\n A recrea\u00e7\u00e3o \u00e9 uma parte essencial da vida humana e encontra muitas formas diferentes, que s\u00e3o moldadas naturalmente por interesses individuais, mas tamb\u00e9m pela constru\u00e7\u00e3o social circundante. Atividade recreativa pode ser comum ou solit\u00e1ria, ativa ou passiva, ao ar livre ou dentro de casa, saud\u00e1vel ou nociva e \u00fatil para a sociedade ou prejudicial. A lista de atividades t\u00edpicas poderia ser quase infinitas, incluindo a maioria das atividades humanas, alguns exemplos sendo ler, jogar ou ouvir m\u00fasica, assistir a filmes ou TV, jardinagem, ca\u00e7a, passatempos, esportes, estudos e viagens. Nem todas as atividades recreativas podem ser consideradas \u00fateis ou saud\u00e1veis, ou socialmente aceit\u00e1veis.<\/p>\n Espa\u00e7o p\u00fablico, como parques e praias s\u00e3o locais essenciais para muitas atividades recreativas. Turismo reconheceu que muitos visitantes s\u00e3o especialmente atra\u00eddos por ofertas recreativas. Em apoio a atividades de lazer, o governo tem tido um papel importante na sua cria\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o, e as ind\u00fastrias desenvolveram produtos ou servi\u00e7os.<\/p>\n Sa\u00fade e recrea\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n Lazer tem muitos benef\u00edcios para a sa\u00fade, e, por conseguinte, a terapia de recreio foi desenvolvida para tirar vantagem deste efeito. Essa terapia \u00e9 aplicada na reabilita\u00e7\u00e3o e no cuidado de idosos, pessoas com defici\u00eancia, ou pessoas com doen\u00e7as cr\u00f4nicas. Atividade f\u00edsica de lazer \u00e9 importante para reduzir a obesidade, e o risco de osteoporose e de c\u00e2ncer, de forma mais significativa nos homens que os de c\u00f3lon e pr\u00f3stata, e nas mulheres que os da mama, no entanto, nem todos os tumores malignos s\u00e3o reduzidos como recrea\u00e7\u00e3o ao ar livre tem sido associada a um maior risco de melanoma.<\/p>\n Refer\u00eancias<\/strong><\/p>\n 1. um b c Thomas S. Yukic. Fundamentos de Recrea\u00e7\u00e3o, 2 \u00aa edi\u00e7\u00e3o . Harpers & Row, 1970, a Biblioteca do Congresso 70-88646. p. 1F. Fonte: en.wikipedia.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dia Nacional da Recrea\u00e7\u00e3o, Lazer, Divers\u00e3o, Trabalho, Passeio, Entretenimento, Requisitos, Atividades, Data, Dia Nacional da Recrea\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[300],"tags":[],"class_list":["post-60299","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-calendario-comemorativo"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"Dia](\"imagens\/recrea5.jpg\" "\\"Dia")
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\n 2. um b Bruce C. Daniels (1995). puritanos no jogo. Lazer e Recrea\u00e7\u00e3o em Nova Inglaterra colonial . St. Martin Press, New York. p. xi. ISBN 0-312-12500-3 .
\n 3. Dicion\u00e1rio Online etimologia
\n 4.Yurkic TS (1970) p\u00e1gina 2
\n 5. Claudia Wallis (1983-06-06), “Stress: Podemos lidar?” , Tempo , recuperado 31 outubro de 2010
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\n 7. Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos , artigo 24 ( http:\/\/daccess-dds-ny.un.org\/doc\/RESOLUTION\/GEN\/NR0\/043\/88\/IMG\/NR004388.pdf?OpenElement ), adoptada pelas Na\u00e7\u00f5es Unidas Assembl\u00e9ia Geral (A\/RES\/217, 10 de dezembro 1948 no Palais de Chaillot, Paris)
\n 8. Yukic TS, 1970, p\u00e1gina 3-F
\n 9. Kulkarni, D. Desfrutando de Matem\u00e1tica: Resolu\u00e7\u00e3o de problema de aprendizagem com quebra-cabe\u00e7as Kenken , um livro did\u00e1tico para o ensino com Puzzles Kenken.
\n 10. Governo de Queensland. “O que \u00e9 Recrea\u00e7\u00e3o?” . Retirado 31 de outubro de 2010 .
\n 11.Rechner (11 de Mar\u00e7o de 2010) “Carta ao Editor: recrea\u00e7\u00e3o ao ar livre estimula a economia” . Washington Post . Retirado 02 de novembro de 2010 .
\n 12. Yucik TS, 1970, p\u00e1gina 62F
\n 13. Smith, EL; Raab, DM (1986). “Osteoporose e atividade f\u00edsica”. Acta medica Scandinavica. Supplementum 711 :. 149-156 PMID 3.535.406 . edi\u00e7\u00e3o
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\n 15. Breslow, RA; Ballard-Barbash, R.; Munoz, K.; Graubard, BI (2001). “A atividade f\u00edsica recreativa longo prazo e c\u00e2ncer de mama no National Health and Nutrition Examination Survey I Estudo Epidemiol\u00f3gico de follow-up”. Cancer Epidemiology, Biomarkers & Prevention 10 (7): 805-808. PMID 11440967 . edi\u00e7\u00e3o
\n 16. “Certified Professional Park and Recreation (CPRP) Certifica\u00e7\u00e3o” . National Recreation and Park Association . Retirado 6 de novembro de 2010.<\/p>\n