![\"Dia](\"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/dia-do-musicoterapeuta-001.jpg\" "\\"Dia")
<\/p>\n<\/p>\n
Em abril de 1991, Luiz Ant\u00f4nio Fleury Filho, ent\u00e3o governador de S\u00e3o Paulo, decretou a data de 15 de setembro como o Dia do Musicoterapeuta. Logo a comemora\u00e7\u00e3o foi estendida para o resto do pa\u00eds.<\/p>\n
A defini\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica diz que Musicoterapia \u00e9 a utiliza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica e\/ou algum de seus elementos (som, ritmo, melodia e harmonia), por um musicoterapeuta qualificado, com um paciente ou grupo, em um processo destinado a facilitar e promover comunica\u00e7\u00e3o, relacionamento, aprendizado, mobiliza\u00e7\u00e3o, express\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e outros objetivos terap\u00eauticos relevantes, a fim de atender \u00e0s necessidades f\u00edsicas, mentais, sociais e cognitivas.<\/p>\n
![\"Dia](\"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/musico12.jpg\" "\\"Dia")
<\/p>\n
Como funciona?<\/strong><\/p>\n A Musicoterapia \u00e9 uma interven\u00e7\u00e3o terap\u00eautica n\u00e3o-verbal, cujo objeto formal de estudo \u00e9 o comportamento sonoro do indiv\u00edduo. Atrav\u00e9s de testes e entrevistas procura-se estabelecer um quadro da \u0093hist\u00f3ria sonora\u0094 do paciente. A partir disto, busca-se desenvolver o processo terap\u00eautico adequado para cada caso.<\/p>\n A Musicoteria atua nas \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o especial, reabilita\u00e7\u00e3o, psiquiatria, geriatria, obesidade, depress\u00e3o, fobia, depend\u00eancia qu\u00edmica, doen\u00e7as terminais, ansiedade, stress, patologias, dificuldade de aprendizagem, acompanhamento \u00e0s m\u00e3es e pais no pr\u00e9-natal; estimula\u00e7\u00e3o essencial com beb\u00eas em escolas, creches e outras institui\u00e7\u00f5es, atendimento em escolas para crian\u00e7as com hiperatividade e d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o, acidente vascular-cerebral, etc.. A atividade tamb\u00e9m tem obtido resultados exemplares na condu\u00e7\u00e3o do trato com os idosos e no aprofundamento da viv\u00eancia do processo criativo e das rela\u00e7\u00f5es interpessoais.<\/p>\n Onde estudar<\/strong><\/p>\n O Conservat\u00f3rio Brasileiro de M\u00fasica, no Rio de Janeiro, oferece curso superior em Musicoterapia, com 4 anos de dura\u00e7\u00e3o. O Ingresso \u00e9 realizado semestralmente e o exame de vestibular inclui provas de habilidade espec\u00edfica em m\u00fasica (teoria e pr\u00e1tica instrumental), e entrevista pessoal.<\/p>\n Fonte: www.cbm-musica.org.br; Uni\u00e3o Brasileira de Associa\u00e7\u00f5es de Musicoterapia (UBAM); lproweb.procempa.com.br<\/p>\n \n A musicoterapia \u00e9 uma terapia expressiva, predominantemente n\u00e3o-verbal, onde o musicoterapeuta usa a m\u00fasica, os sons, os instrumentos musicais e outros componentes sonoro-musicais com o intuito de melhorar a qualidade de vida das pessoas que buscam ajuda para tratar ou prevenir alguma enfermidade.<\/p>\n Atrav\u00e9s da criatividade, da expressividade e da espontaneidade, trabalha as emo\u00e7\u00f5es, os afetos, a cogni\u00e7\u00e3o e as rela\u00e7\u00f5es do indiv\u00edduo.<\/p>\n O musicoterapeuta \u00e9 um profissional da sa\u00fade, graduado capacitado para contribuir na recupera\u00e7\u00e3o e reabilita\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e na preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as.<\/p>\n D\u00favidas Frequentes<\/strong><\/p>\n 1- Para realizar o tratamento em musicoterapia o paciente precisa saber m\u00fasica ou saber tocar algum instrumento?\u00a0 2 – Durante o tratamento o paciente aprender\u00e1 m\u00fasica ou aprender\u00e1 a tocar algum instrumento?\u00a0 3 – Existe algum tipo de m\u00fasica pr\u00f3pria para cada problema do indiv\u00edduo?\u00a0 4 – Quanto tempo demora um tratamento de musicoterapia?\u00a0 Com a ajuda do musicoterapeuta, aspectos emocionais, sociais, relacionais e cognitivos s\u00e3o trabalhados atrav\u00e9s de can\u00e7\u00f5es, melodias, ritmos, movimentos, sons e instrumentos musicais.<\/p>\n Transtornos abrangentes do desenvolvimento (Rett, autismo, Aspenger e outros);<\/strong><\/p>\n \u0095 Defici\u00eancias (s\u00edndrome de Down, paralisia cerebral e outras); \u0095 Adultos (Autoconhecimento, auto-estima e preven\u00e7\u00e3o do estresse ) Fontes<\/strong>:\u00a0Centro Benenzon de Musicoterapia; www.centrodesaude.al.ms.gov.br<\/p>\n A musicoterapia \u00e9 a utiliza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica e elementos musicais (som, ritmo, melodia e harmonia) por um musicoterapeuta qualificado, com um paciente ou grupo, \u00e9 um processo destinado a facilitar, promover comunica\u00e7\u00e3o, relacionamento, aprendizagem, movimento, express\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e outros objetivos terap\u00eauticos relevantes, a fim de atender o f\u00edsico, emocional, mental, social e cognitiva.<\/p>\n Atualmente, a terapia para sa\u00fade atrav\u00e9s da m\u00fasica se espalhou pelo mundo. At\u00e9 o momento, temos desenvolvido estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Espanha tem sido, tradicionalmente, um pa\u00eds que tem permanecido muito atr\u00e1s na promo\u00e7\u00e3o e desenvolvimento desta terapia, mas foi limitado a certos estudos, ensaios ou o desempenho isolado de certas pessoas. Em Barcelona, em 1976, surge Associa\u00e7\u00e3o Espanhola de Musicoterapia com Professor Abimael Guzman. O primeiro pa\u00eds de l\u00edngua espanhola, que teve uma carreira de musicoterapia foi a Argentina, onde, em 1967, ele criou esta corrida no Universidad del Salvador, em Buenos Aires.<\/p>\n Musicoterapia profissional desenvolva ambos os setores p\u00fablicos e privados em ambos os grupos e abordagens individuais. Os m\u00e9todos de trabalho variam de acordo com a popula\u00e7\u00e3o e as escolas e constru\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas que sustentam o trabalho de musicoterapeutas.<\/p>\n O que faz um musicoterapeuta?<\/strong><\/p>\n “O musicoterapeuta \u00e9 um profissional com conhecimento e identidade, tanto na m\u00fasica e na terapia, e integra todas as suas habilidades a partir da disciplina de musicoterapia para estabelecer um apoio s\u00f3cio-emocional atrav\u00e9s da m\u00fasica em um quadro adequado, a fim de promover ou restaurar a sa\u00fade das pessoas com quem trabalha, atendendo aspectos f\u00edsico, emocional, mental, social, cognitivo e promove mudan\u00e7as significativas em si. ” (Bruscia K., 1997, Definindo Musicoterapia, Salamanca Ediciones Amaru).<\/p>\n A musicoterapeuta implementa dispositivos espec\u00edficos para a admiss\u00e3o, monitoramento de descarga e tratamento em musicoterapia. Bem-estar emocional, sa\u00fade f\u00edsica, intera\u00e7\u00e3o social, habilidades de comunica\u00e7\u00e3o e capacidade cognitiva s\u00e3o avaliadas e consideradas por meio de procedimentos espec\u00edficos improvisa\u00e7\u00e3o cl\u00ednica m\u00fasica, imagens m\u00fasica receptivo, criando can\u00e7\u00f5es t\u00e9cnica vocal cl\u00ednica e terap\u00eautica , entre outros. No processo, o musicoterapeuta registra as altera\u00e7\u00f5es e promove expressiva, receptiva e relacional, que representam a evolu\u00e7\u00e3o do tratamento. Nas sess\u00f5es de terapia de m\u00fasica, instrumentos musicais usados, m\u00fasicas editadas, grava\u00e7\u00f5es, o corpo de som, voz e outros materiais de \u00e1udio.<\/p>\n A musicoterapia n\u00e3o acredita que a m\u00fasica pode curar a si mesmo e n\u00e3o h\u00e1 receitas musicais gerais para se sentir melhor.<\/p>\n Benef\u00edcios da musicoterapia para os idosos<\/strong><\/p>\n \u0095 Cognitiva. A musicoterapia, neste caso, de apoio \u00e0 aprendizagem, melhorar a orienta\u00e7\u00e3o para a realidade, aumenta a capacidade de aten\u00e7\u00e3o e concentra\u00e7\u00e3o e mant\u00e9m ou melhora as habilidades verbais e de comunica\u00e7\u00e3o. Quando o beb\u00ea ainda est\u00e1 no \u00fatero, ouve cl\u00e1ssicos como Mozart, Bach e Vivaldi, relaxa o seu ritmo card\u00edaco, de acordo com muitos especialistas t\u00eam observado. A m\u00fasica pode ajudar as mulheres gr\u00e1vidas a superar seus problemas e come\u00e7a a ter um beb\u00ea saud\u00e1vel. Muitas mulheres, durante a gravidez, podem sofrer carga emocional negativa que resulta em desconforto, inseguran\u00e7a em si ou o ambiente, medo, frustra\u00e7\u00e3o e sentimento de fracasso, que s\u00e3o transmiti-la \u00e0s crian\u00e7as, tornando as pessoas inseguras. A musicoterapia pode oferecer tanto para a m\u00e3e e a crian\u00e7a, calma e auto-controle.<\/p>\n A influ\u00eancia de cada um dos elementos de m\u00fasica na maioria dos indiv\u00edduos \u00e9 como se segue, embora como mencionado anteriormente neste artigo, \u00e9 imposs\u00edvel prever o efeito que a m\u00fasica pode produzir num indiv\u00edduo. De acordo com o desenvolvimento da musicoterapeuta noruegu\u00eas Dr. Even Ruud,uma experi\u00eancia musical ou resposta significativa a m\u00fasica \u00e9 totalmente manchada pelo biografia musical do ouvinte, ou seja, sua situa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica ou cultural espec\u00edfico. A partir desta perspectiva, a experi\u00eancia que voc\u00ea experimenta ao ouvir m\u00fasica n\u00e3o \u00e9 uma resposta universal naturais ou m\u00fasica, mas uma maneira de se relacionar com a cultura, uma maneira de construir uma identidade pessoal. Pesquisa em psicologia e show musical antropologia que a m\u00fasica \u00e9 percebida e \u00e9 respondida individualmente ou em correspond\u00eancia com certas normas culturais. O significado da m\u00fasica extra\u00eddo para cada pessoa atribu\u00eddos valores e a\u00e7\u00f5es decorrentes de sua influ\u00eancia, n\u00e3o s\u00e3o previs\u00edveis no etnoc\u00eantrica sentido impl\u00edcito na maioria das pesquisas sobre os efeitos da m\u00fasica.<\/p>\n Hor\u00e1rio:<\/strong>\u00a0\u00e0s vezes lentos, entre 60 e 80 batimentos por minuto, levantou as impress\u00f5es de dignidade, de calma, de sentimentalismo, serenidade, ternura e tristeza. Os tempos r\u00e1pidos de 100-150 batimentos por minuto, impress\u00f5es levantar feliz, emocionante e vigoroso.<\/p>\n Ritmo:<\/strong>\u00a0ritmos lentos induzem paz e serenidade, e, geralmente, produzem a ativa\u00e7\u00e3o do motor r\u00e1pida e a necessidade de exteriorizar sentimentos, mas tamb\u00e9m pode causar stress.<\/p>\n Harmonia:<\/strong>\u00a0\u00c9 o som de v\u00e1rios sons ao mesmo tempo. Um conjunto \u00e9 chamado de acorde. Os acordes consonantes s\u00e3o associados com equil\u00edbrio, descanso e alegria. Os acordes dissonantes s\u00e3o associadas com ansiedade, desejo, preocupa\u00e7\u00e3o e agita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Matiz:<\/strong>\u00a0principais modos s\u00e3o geralmente alegre, brilhante e divertido, fazendo com que a extrovers\u00e3o dos indiv\u00edduos. Modos menores t\u00eam conota\u00e7\u00f5es diferentes em sua express\u00e3o e influ\u00eancia. Eles evocam o \u00edntimo, melancolia e sentimentalismo, favorecendo a introvers\u00e3o individual.<\/p>\n Altura:<\/strong>\u00a0notas altas muitas vezes agem sobre o sistema nervoso causando aumento da agilidade e reflexos. Eles tamb\u00e9m ajudam a acordar ou nos tirar de um estado de exaust\u00e3o. O ouvido \u00e9 sens\u00edvel a notas muito altas, de modo que, se eles s\u00e3o muito intenso e prolongado pode danificar e at\u00e9 mesmo causar danos ao sistema nervoso descontrolado. Os efeitos sonoros graves s\u00e3o sombrias, vis\u00e3o pessimista ou extrema tranquilidade.<\/p>\n Intensidade:<\/strong>\u00a0\u00e9 um dos elementos de m\u00fasica que influenciam o comportamento. Assim, um som ou m\u00fasica suave pode irritar se o volume \u00e9 maior do que uma pessoa pode suportar.<\/p>\n Instrumenta\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0instrumentos de corda, muitas vezes evocar o sentimento de seu som expressivo e penetrante. Enquanto instrumentos de sopro conhecidos por seu poder alegre e animada, dando as composi\u00e7\u00f5es de car\u00e1ter brilhante, solene, majestosa. Os instrumentos de percuss\u00e3o s\u00e3o caracterizados por poder r\u00edtmico, libertadora e que incita a a\u00e7\u00e3o e movimento.<\/p>\n A m\u00fasica \u00e9 uma arte e uma linguagem de express\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o que atinge o ser humano em todas as suas dimens\u00f5es, desenvolvendo e cultivando o esp\u00edrito, a mente e o corpo. Atrav\u00e9s da m\u00fasica, pode educar a crian\u00e7a. Tamb\u00e9m \u00e9 muito importante que a crian\u00e7a \/ a m\u00fasica se relaciona com a atividade, jogo, movimento e alegria, de modo a ajud\u00e1-lo a expressar de forma espont\u00e2nea e emocionalmente sensa\u00e7\u00f5es musicais.<\/p>\n M\u00fasica como comunica\u00e7\u00e3o e linguagem expressiva n\u00e3o requer atividades especiais. \u00c9 um recurso que deve ser refor\u00e7ado e desenvolvido a partir de uma idade precoce, digamos assim psic\u00f3logos como Davison e Hargreaves , alegando que a m\u00fasica \u00e9 uma das atitudes mais valiosa tipo human\u00edstico e n\u00e3o uma habilidade isolada ou altamente especializado, sendo o primeiro est\u00e1gio da inf\u00e2ncia prop\u00edcio para o seu desenvolvimento. \u00c9 quando as crian\u00e7as \/ como estabelecer seus primeiros contatos com os elementos musicais atrav\u00e9s de instrumentos simples, voz e seu pr\u00f3prio corpo, adquirindo t\u00e9cnicas que lhe permitir\u00e1 usar a m\u00fasica como linguagem e meio de express\u00e3o.<\/p>\n Al\u00e9m disso, essas experi\u00eancias da inf\u00e2ncia t\u00eam grande import\u00e2ncia para moldar a personalidade. As experi\u00eancias musicais ativas s\u00e3o os meios ideais para promover o desenvolvimento intelectual, f\u00edsico, sensorial e afetivo-emocional dos filhos. A experi\u00eancia deste tipo de experi\u00eancia impacto amplo e favor\u00e1vel em outros objetivos educacionais. Por exemplo: as mesmas t\u00e9cnicas b\u00e1sicas de aten\u00e7\u00e3o, a inibi\u00e7\u00e3o, concentra\u00e7\u00e3o, imagina\u00e7\u00e3o, criatividade, controle motor, etc. Desenvolvido em m\u00fasica, s\u00e3o essenciais para o resto da aprendizagem nas diferentes classes de conhecimento.<\/p>\n Essas experi\u00eancias s\u00e3o muito sugestiva m\u00fasica e divers\u00e3o para as crian\u00e7as \/ as, pois eles est\u00e3o de acordo com os seus interesses, tanto de lazer e educar de uma forma natural. Manipulando materiais musicais, acessando atrav\u00e9s deles e passando organiza\u00e7\u00e3o perceptual da imagem visual para a representa\u00e7\u00e3o mental e auditiva e simboliza\u00e7\u00e3o, que influenciam a educa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a \/ a decisiva.<\/p>\n O objetivo da educa\u00e7\u00e3o musical \u00e9 que as crian\u00e7as \/ desenvolver o seu potencial como expressar a diversidade ea riqueza de seu mundo interior, dando formas novas e variadas seu pensamento estimulante motor, a sua sensibilidade e criatividade emocional. Assim, as atividades de express\u00e3o musical deve ser projetado para desenvolver filhos \/ as de todas as possibilidades psicofisiol\u00f3gica, afetivo, emocional, personalidade, cognitivo e social.<\/p>\n M\u00fasica contribui para:<\/strong><\/p>\n – Desenvolver a coordena\u00e7\u00e3o motora com o movimento de associa\u00e7\u00e3o e dissocia\u00e7\u00e3o , equil\u00edbrio , corrida , etc. – Desenvolver a discrimina\u00e7\u00e3o auditiva aprender sons e ru\u00eddos , lembrando-se, reproduzir-se. Segundo Lacarcel, J. (1995): H\u00e1 dois objetivos principais da aplica\u00e7\u00e3o terap\u00eautica da m\u00fasica sobre as pessoas com defici\u00eancia: \u0095 Sensibiliza\u00e7\u00e3o dos valores est\u00e9ticos da m\u00fasica. Refer\u00eancias<\/strong><\/p>\n 1. Ruud, Even (2000) “As estradas da musicoterapia” Bonum Editorial, BA Ingl\u00eas T\u00edtulo Original: “Musicoterapia e sua rela\u00e7\u00e3o com as teorias atuais de tratamento” (1990) Fonte: es.wikipedia.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dia do Musicoterapeuta, Profissional, Utiliza\u00e7\u00e3o, Terapia, Elementos Musicais, Tratamento, Benef\u00edcios, Sa\u00fade, Como funciona, Data, Dia do Musicoterapeuta<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[300],"tags":[],"class_list":["post-60280","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-calendario-comemorativo"],"acf":[],"yoast_head":"\nDia do Musicoterapeuta<\/h6>\n
15 de Setembro<\/h3>\n
O que \u00e9 Musicoterapia ?<\/strong><\/h4>\n
\n N\u00e3o. Para realizar o tratamento o paciente deve estar apenas disposto e ter vontade de ser ajudado.<\/p>\n
\n N\u00e3o. O objetivo da musicoterapia \u00e9 produzir efeitos terap\u00eauticos e n\u00e3o pedag\u00f3gicos. Se o paciente tem vontade de aprender m\u00fasica deve procurar um profissional habilitado para o ensino musical.<\/p>\n
\n N\u00e3o. N\u00e3o existe “receita musical”, ou seja, n\u00e3o existe um tipo de m\u00fasica para cada problema. O trabalho em musicoterapia \u00e9 realizado sempre de acordo com a hist\u00f3ria sonoro-musical do paciente que \u00e9 coletada no inicio do tratamento atrav\u00e9s de entrevista. Durante esta entrevista o paciente fala ao musicoterapeuta, principalmente , sobre as m\u00fasicas e os sons que fizeram e fazem parte da sua vida. A partir de ent\u00e3o, o musicoterapeuta, que tem forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para realizar este trabalho, inicia os procedimentos terap\u00eautico<\/p>\n
\n N\u00e3o existe um tempo definido de dura\u00e7\u00e3o do tratamento. O que define este tempo \u00e9 a melhora do paciente de acordo com os objetivos que foram definidos no inicio do tratamento.<\/p>\nTratamento<\/strong><\/h4>\n
\n
\n \u0095 Geriatria (Parkinson, Alzheimer, depress\u00e3o e dem\u00eancias em geral);
\n \u0095 Psiquiatria infantil e adulta \/ Depend\u00eancia qu\u00edmica;
\n \u0095 Pacientes neurol\u00f3gicos (coma, afasias, AVE e outros dist\u00farbios neurol\u00f3gicos);<\/p>\n<\/blockquote>\nPreven\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h4>\n
\n
\n \u0095 Gestantes (Gestantes e casais \u0096 Fortalecimento do v\u00ednculo afetivo com o beb\u00ea atrav\u00e9s da m\u00fasica)
\n \u0095 Beb\u00eas (0 a 3 anos – Desenvolvimento social, emocional e cognitivo na primeira inf\u00e2ncia)
\n \u0095 Crian\u00e7as (dificuldade na escola, de relacionamento)
\n \u0095 Idosos (Homens e mulheres a partir dos 60 anos – Emo\u00e7\u00f5es e afetos no envelhecimento saud\u00e1vel)<\/p>\n<\/blockquote>\nDia do Musicoterapeuta<\/h6>\n
15 de Setembro<\/h3>\n
\n
\n \u0095 F\u00edsica. A musicoterapia, neste ponto, ajuda a manter a mobilidade articular e for\u00e7a muscular aumenta. Tamb\u00e9m promove o relaxamento, reduz a agita\u00e7\u00e3o e os n\u00edveis de ansiedade diminuem.
\n \u0095 S\u00f3cio-emocional. Musicoterapia aumenta a intera\u00e7\u00e3o social e de comunica\u00e7\u00e3o, reduz e previne o isolamento e melhorar as habilidades sociais e auto-estima.
\n \u0095 Espiritual. A musicoterapia facilita oportunidades de reflex\u00e3o sobre temas importantes de interesse para os idosos.<\/p>\n<\/blockquote>\nBenef\u00edcios da musicoterapia para mulheres gr\u00e1vidas<\/h4>\n
Os efeitos da m\u00fasica no comportamento<\/strong><\/h4>\n
A influ\u00eancia da m\u00fasica no desenvolvimento da crian\u00e7a<\/strong><\/h4>\n
Possibilidades psicofisiol\u00f3gicas<\/strong><\/h4>\n
\n
\n -Adquirir habilidades e corporais meios de express\u00e3o, instrumental, gr\u00e1ficos, mel\u00f3dicas.\u00a0
\n – Desenvolver habilidades de fala e de linguagem por meio de articula\u00e7\u00e3o, vocaliza\u00e7\u00e3o, controle de voz e m\u00fasica.\u00a0
\n – Monitorar a respira\u00e7\u00e3o e as partes do corpo envolvidas na fona\u00e7\u00e3o e canto.\u00a0
\n – Para proporcionar experi\u00eancias enriquecedoras musicais a partir do ponto de vista f\u00edsico e psicol\u00f3gico.
\n Possibilidades personalidade afetiva, emocional e cognitivo: M\u00fasica contribui para:
\n – Melhorar a auto-estima e personalidade atrav\u00e9s da auto-realiza\u00e7\u00e3o.
\n – Desenvolver padr\u00f5es de comportamento que facilitam a integra\u00e7\u00e3o social.\u00a0
\n – Liberar energia reprimida e obter equil\u00edbrio pessoal atrav\u00e9s ritmo.
\n – Aumentar os valores emocionalmente afetivas e est\u00e9ticas atrav\u00e9s da m\u00fasica.\u00a0
\n – Desenvolver a capacidade da intelig\u00eancia e da imagina\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, aten\u00e7\u00e3o, compreens\u00e3o, conceitos, concentra\u00e7\u00e3o e agilidade mental.<\/p>\n<\/blockquote>\nObjetivos da musicoterapia para trabalhar com pessoas com defici\u00eancia<\/strong><\/h4>\n
\n
\n \u0095 Melhorar o afeto , o comportamento , as habilidades perceptivo-motoras, personalidade e comunica\u00e7\u00e3o .
\n \u0095 Melhorar as fun\u00e7\u00f5es psicofisiol\u00f3gicas, como a respira\u00e7\u00e3o e o ritmo card\u00edaco e restaura\u00e7\u00e3o dos ritmos biol\u00f3gicos atrav\u00e9s da m\u00fasica.
\n Relativamente a melhorias psicofisiol\u00f3gico:
\n \u0095 Perceptivomotrices Desenvolvimento poderes que permitem \u00e0s organiza\u00e7\u00f5es uma compreens\u00e3o do espa\u00e7o, do tempo e do corpo.
\n \u0095 Favorecer o desenvolvimento psicomotor da coordena\u00e7\u00e3o motora e oculomotor, controle motor, equil\u00edbrio , marcha, lateralidade , tom.
\n \u0095 Integra\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do esquema corporal.
\n \u0095 Desenvolvimento sensorial e perceptual.
\n \u0095 Desenvolvimento de discrimina\u00e7\u00e3o auditiva.
\n \u0095 Aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e de meios de express\u00e3o: corpo, instrumentais, gr\u00e1ficos, espa\u00e7o, mel\u00f3dicos, de cores , tempor\u00e1rios.
\n \u0095 Desenvolvimento da fala e express\u00e3o oral, atrav\u00e9s da articula\u00e7\u00e3o, vocaliza\u00e7\u00e3o, acentua\u00e7\u00e3o , controle de voz e express\u00e3o.
\n \u0095 Proporcionar \u00e0 crian\u00e7a experi\u00eancias musicais ricas que estimulem a atividade mental, f\u00edsica e emocional.<\/p>\n<\/blockquote>\nSobre o aspecto afetivo, emocional e personalidade<\/strong><\/h4>\n
\n
\n \u0095 Consci\u00eancia afetiva e emocional.
\n \u0095 Aproxime-se para o mundo do som, estimulando o interesse.
\n \u0095 Fortalecimento da auto-estima e personalidade atrav\u00e9s da auto-realiza\u00e7\u00e3o.
\n \u0095 Desenvolvimento de padr\u00f5es de comportamento correto.
\n \u0095 Desenvolvimento da aten\u00e7\u00e3o e da observa\u00e7\u00e3o da realidade.
\n \u0095 Aumentar a confian\u00e7a e auto-estima.
\n \u0095 Estabelecer ou restabelecer rela\u00e7\u00f5es.
\n \u0095 Socialmente integrar a pessoa.<\/p>\n<\/blockquote>\n
\n 2. Ruud, Even (2000) “As estradas da musicoterapia” Bonum Editorial, BA Ingl\u00eas T\u00edtulo Original: “Musicoterapia e sua rela\u00e7\u00e3o com as teorias atuais de tratamento” (1990)<\/p>\n