![\"Dia](\"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/abelha.jpg\" "\\"Dia")
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A biologia estuda os seres vivos, sua origem, evolu\u00e7\u00e3o e estrutura. Seu profissional \u00e9 o bi\u00f3logo que investiga todos os organismos da Terra, desde os mais simples aos mais complexos.<\/p>\n
O bi\u00f3logo pode atuar em v\u00e1rias \u00e1reas. Se escolher a ind\u00fastria, atua na utiliza\u00e7\u00e3o de microorganismos, como bact\u00e9rias, por exemplo, na fabrica\u00e7\u00e3o de medicamentos, bebidas, alimentos, cosm\u00e9ticos, etc. Tamb\u00e9m \u00e9 de sua responsabilidade dar laudos sobre o impacto da instala\u00e7\u00e3o de f\u00e1bricas no meio ambiente.<\/p>\n
Na \u00e1rea de biologia marinha, trabalha na an\u00e1lise dos organismos marinhos, bem como seu cultivo, reprodu\u00e7\u00e3o e desenvolvimento.<\/p>\n
Em gen\u00e9tica e biotecnologia, \u00e9 requisitado para estudar organismos em laborat\u00f3rio e realizar exames para verifica\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as gen\u00e9ticas.<\/p>\n
E em microbiologia, pode investigar como atuam as bact\u00e9rias, os fungos e os v\u00edrus, al\u00e9m de analisar de que modo podem ser aproveitados para uma s\u00e9rie de benef\u00edcios ao homem.<\/p>\n
Com dura\u00e7\u00e3o m\u00ednima de 4 anos, o curso superior em biologia possui disciplinas na \u00e1rea de f\u00edsica, qu\u00edmica, zoologia, bot\u00e2nica e ecologia. H\u00e1 tamb\u00e9m as aulas pr\u00e1ticas, ministradas em laborat\u00f3rio, para observa\u00e7\u00e3o de microorganismos e disseca\u00e7\u00e3o de animais, entre outras atividades.<\/p>\n
Anatomia, biof\u00edsica, biologia geral, bioqu\u00edmica, bot\u00e2nica, ecologia, fisiologia, farmacologia, gen\u00e9tica, imunologia, microbiologia, morfologia, parasitologia e zoologia s\u00e3o as principais \u00e1reas de estudo da biologia – considerada campo espec\u00edfico da ci\u00eancia a partir de 1802.<\/p>\n
Do grego bi\u00f3s (vida) e logos (conhecimento), a biologia teve como expoente o monge cat\u00f3lico italiano Lazzaro Spallanzani que fez parte do movimento cient\u00edfico chamado “criacionismo”, surgido no s\u00e9culo 18. Trata-se de uma teoria sobre a origem do universo baseada numa causa divina. Assim como a vida humana, o universo seria fruto da vontade de Deus.<\/p>\n
Na linha das teorias fixistas, o criacionismo \u00e9 rejeitado pela ci\u00eancia que se fundamenta nas teorias evolucionistas.<\/p>\n
A primeira teoria sobre a evolu\u00e7\u00e3o das esp\u00e9cies foi elaborada pelo franc\u00eas Jean Baptiste Pierre Antoine de Monet, o cavaleiro de Lamarck, em 1809. Ele foi o primeiro a sistematizar a hip\u00f3tese de que os seres vivos t\u00eam a capacidade de mudar e evoluir no decorrer do tempo.<\/p>\n
Segundo Lamarck, os seres vivos evoluem de forma lenta e segura e se modificam a cada gera\u00e7\u00e3o para melhor se adaptarem ao meio. Os \u00f3rg\u00e3os mais usados, por exemplo, se desenvolvem com o passar dos anos e os menos usados se atrofiam at\u00e9 desaparecerem.<\/p>\n
Considerado o fundador da biologia como ramo espec\u00edfico da ci\u00eancia, Lamarck exp\u00f4s, pela primeira vez, sua teoria evolucionista no livro “Fisiologia Zool\u00f3gica”, publicado em 1809.<\/p>\n
Al\u00e9m de Lamarck, outro naturalista se destaca na biologia por propor a teoria evolucionista da sele\u00e7\u00e3o natural.<\/p>\n
Nascido em 1809, Charles Robert Darwin cria a teoria para explicar como os animais e vegetais evoluem. Diz ele que o pr\u00f3prio meio ambiente seleciona os seres mais aptos e elimina os menos dotados. As diferen\u00e7as que facilitam a sobreviv\u00eancia dos mais aptos s\u00e3o transmitidas \u00e0 gera\u00e7\u00e3o seguinte, firmando-se ao longo do tempo at\u00e9 gerar uma nova esp\u00e9cie.<\/p>\n
Apesar de ser aceita no meio cient\u00edfico, a teoria de Darwin n\u00e3o consegue diferenciar as varia\u00e7\u00f5es heredit\u00e1rias das n\u00e3o heredit\u00e1rias, feito atribu\u00eddo a Gregor Mendel.<\/p>\n
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At\u00e9 a metade do s\u00e9culo XX, os seres vivos eram classificados em reinos animal e vegetal. Com a evolu\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia, a classifica\u00e7\u00e3o se ampliou e novos reinos foram inclu\u00eddos.<\/p>\n
Hoje s\u00e3o cinco categorias que fazem parte do crit\u00e9rio, em vigor desde a d\u00e9cada de 60:<\/strong><\/p>\n Moneras<\/strong><\/p>\n Seres formados por uma \u00fanica c\u00e9lula sem n\u00facleo organizado. Exemplos: as bact\u00e9rias e as algas azuis;<\/p>\n Protistas<\/strong><\/p>\n Seres formados por uma \u00fanica c\u00e9lula com um n\u00facleo pr\u00f3prio. Exemplos: protozo\u00e1rios (como a ameba), o tripanossomo, que causa a doen\u00e7a de Chagas, e o plasm\u00f3dio, causador da mal\u00e1ria;<\/p>\n Fungos<\/strong><\/p>\n Seres formados por uma \u00fanica c\u00e9lula ou mais de uma c\u00e9lula, cada uma com um n\u00facleo individual. Por n\u00e3o possu\u00edrem a clorofila, n\u00e3o produzem seu pr\u00f3prio alimento. Exemplos: leveduras, mofo e cogumelos;<\/p>\n Plantas<\/strong><\/p>\n Vegetais, desde as algas verdes at\u00e9 as plantas superiores. Suas c\u00e9lulas s\u00e3o revestidas por uma membrana de celulose e, por conterem a clorofila, sintetizam seu alimento atrav\u00e9s da fotoss\u00edntese. Atualmente, cerca de 400 mil esp\u00e9cies de vegetais j\u00e1 foram classificadas.<\/p>\n Animais<\/strong><\/p>\n Seres multicelulares que n\u00e3o produzem seu pr\u00f3prio alimento. Incluem desde as esponjas marinhas at\u00e9 o homem.<\/p>\n O reino animal \u00e9 considerado um dos mais importantes n\u00e3o s\u00f3 porque o homem dele faz parte (homo sapiens), como pela import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o de suas esp\u00e9cies. Pensando nisso, a UNESCO, por exemplo, proclamou os Direitos dos Animais em 27 de janeiro de 1978. Infelizmente, a declara\u00e7\u00e3o \u00e9 desrespeitada e pouco conhecida. Ao inv\u00e9s de conviver pacificamente com os animais, o homem comete crimes que amea\u00e7am a sua sobreviv\u00eancia.<\/p>\n Falando em animais, eles s\u00e3o formados por muitas c\u00e9lulas e incapazes de fabricar seu pr\u00f3prio alimento. Os chamados “vertebrados” caracterizam-se por apresentar uma coluna vertebral na posi\u00e7\u00e3o dorsal, inexistente nos invertebrados. Seu esqueleto tem a fun\u00e7\u00e3o de sustentar os m\u00fasculos, proteger alguns \u00f3rg\u00e3os e, principalmente, o enc\u00e9falo e a medula espinhal.<\/p>\n Dividem-se em:<\/strong><\/p>\n Mam\u00edferos<\/strong><\/p>\n Possuem gl\u00e2ndulas mam\u00e1rias que, nas f\u00eameas, produzem leite para alimentar os filhotes. Tamb\u00e9m t\u00eam m\u00fasculo diafragma, auxiliar na respira\u00e7\u00e3o, e p\u00ealos pelo corpo, que formam uma c\u00e2mara de ar que isola do exterior e protege do frio. Ex.: esquilos, cervos, tigres e cavalos.<\/p>\n Aves<\/strong><\/p>\n S\u00e3o vertebrados com asas cujo v\u00f4o \u00e9 poss\u00edvel devido \u00e0 forma aerodin\u00e2mica, \u00e0 leveza e aos m\u00fasculos potentes. Suas plumas protegem do frio e funcionam como impermeabilizante. Possuem um bico duro de diferentes tipos, de acordo com a esp\u00e9cie. Ex.: tucano, cegonha, rolinha, perdiz.<\/p>\n R\u00e9pteis<\/strong><\/p>\n S\u00e3o os primeiros vertebrados que se tornaram independentes do meio aqu\u00e1tico. Possuem uma pele queratinizada e espessa que protege contra a desidrata\u00e7\u00e3o e perda d’\u00e1gua. Ex.: lagartos e cobras.<\/p>\n Anf\u00edbios<\/strong><\/p>\n Vivem fora d’\u00e1gua, mas ainda dependem dela para atividades como reprodu\u00e7\u00e3o. Gostam de ambientes \u00famidos e t\u00eam o corpo dividido em duas partes: cabe\u00e7a e tronco, com dois pares de patas. Ex.: sapos.<\/p>\n Peixes<\/strong><\/p>\n Vivem na \u00e1gua e respiram atrav\u00e9s de br\u00e2nquias. S\u00e3o cobertos de escamas, sua reprodu\u00e7\u00e3o \u00e9 sexuada e possuem nadadeiras pares e \u00edmpares. Dividem-se em dois grupos: cartilaginosos e \u00f3sseos – embora algumas classifica\u00e7\u00f5es incluam os cicl\u00f3stomos, como a lampreia, na classe dos peixes (os cicl\u00f3stomos n\u00e3o t\u00eam o corpo coberto por escamas, s\u00f3 possuem nadadeiras \u00edmpares e s\u00e3o parasitas dos tubar\u00f5es, sugando-lhes o sangue). Os peixes cartilaginosos, como os tubar\u00f5es e raias, t\u00eam um esqueleto formado por cartilagens e mand\u00edbulas. E os peixes \u00f3sseos, que s\u00e3o a maioria, apresentam esqueleto formado de ossos mais duros que as cartilagens, mand\u00edbulas e pele coberta por escamas.<\/p>\n J\u00e1 os invertebrados est\u00e3o divididos em:<\/strong><\/p>\n Por\u00edferos<\/strong><\/p>\n S\u00e3o os animais menos evolu\u00eddos de todos. Por possu\u00edrem uma constitui\u00e7\u00e3o demasiado simples, n\u00e3o t\u00eam \u00f3rg\u00e3os estruturados. S\u00e3o aqu\u00e1ticos e vivem colados no fundo do mar ou sobre pedras e qualquer objeto submerso.<\/p>\n Celenterados<\/strong><\/p>\n S\u00e3o animais que vivem exclusivamente no mar, com tamanhos que variam de 1 mil\u00edmetro at\u00e9 mais de 1 metro. Alguns apresentam a forma de p\u00f3lipos (como os corais) e outros, a de medusa (como a \u00e1gua-viva).<\/p>\n Platelmintos<\/strong><\/p>\n Conhecidos tamb\u00e9m como vermes, t\u00eam o corpo alongado, achatado e mole, com ventosas que usam para se prender ao corpo dos animais que parasitam. Alguns, por\u00e9m, n\u00e3o s\u00e3o parasitas, como as plan\u00e1rias. O platelminto parasita mais conhecido \u00e9 a t\u00eania (Taenia solium,Taenia echinococcus e Taenia saginata), que causa a doen\u00e7a chamada ten\u00edase.<\/p>\n Nematelmintos<\/strong><\/p>\n S\u00e3o os vermes cil\u00edndricos, que constituem o grupo de invertebrados com presen\u00e7a mais abundante na Terra. Sua capacidade de reprodu\u00e7\u00e3o \u00e9 alt\u00edssima, podendo colocar milhares de ovos de uma s\u00f3 vez. Muitos s\u00e3o parasitas do homem e podem transmitir doen\u00e7as, como a ascarid\u00edase (causada pela Ascaris lumbricoides) e a filariose ou elefant\u00edase (causada pela fil\u00e1ria ou Wuchereria bancrofti).<\/p>\n Artr\u00f3podes<\/strong><\/p>\n S\u00e3o, como os anel\u00eddeos, segmentados; possuem patas articuladas – seu diferencial entre os filos. \u00c9 o filo que mais agrega esp\u00e9cies, sejam elas do grupo dos insetos (mosca, borboleta), aracn\u00eddeos (aranhas e escorpi\u00f5es), crust\u00e1ceos (camar\u00e3o e caranguejo) e muitos outros.<\/p>\n Anel\u00eddeos<\/strong><\/p>\n S\u00e3o vermes de corpo alongado e mole que vivem na terra ou na \u00e1gua. A principal caracter\u00edstica deste filo \u00e9 o corpo segmentado. Seu comprimento varia de meio mil\u00edmetro a tr\u00eas metros. Ex.: minhoca, sanguessuga.<\/p>\n Moluscos<\/strong><\/p>\n Possuem o corpo mole e sem segmentos, geralmente protegido por uma concha calc\u00e1ria (com exce\u00e7\u00f5es, por exemplo: lesmas, polvos e lulas). Na cavidade chamada visceral, est\u00e3o todos os seus \u00f3rg\u00e3os. Podem viver na terra, como o caracol, ou no mar, como o polvo e a lula.<\/p>\n Equinodermos<\/strong><\/p>\n Invertebrados exclusivamente marinhos. Sua principal caracter\u00edstica \u00e9 possu\u00edrem um esqueleto calc\u00e1rio interno sobre o qual se sobressaem espinhos distribu\u00eddos por todo o corpo. Ex.: estrela-do-mar e ouri\u00e7o.<\/p>\n O corpo humano se divide em cabe\u00e7a, tronco e membros, do ponto de vista anat\u00f4mico. Mas do ponto de vista morfol\u00f3gico e funcional, \u00e9 composto de c\u00e9lulas, tecidos e sistemas org\u00e2nicos. Estes s\u00e3o grupos de \u00f3rg\u00e3os que atuam no desenvolvimento de determinada fun\u00e7\u00e3o org\u00e2nica. S\u00e3o oito os sistemas, divididos em: digestivo, circulat\u00f3rio, muscular, esquel\u00e9tico, nervoso, respirat\u00f3rio, urin\u00e1rio e reprodutor feminino\/masculino.<\/p>\n Confira agora sua estrutura, principais fun\u00e7\u00f5es e quais as doen\u00e7as as quais est\u00e3o relacionados:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n A profiss\u00e3o de Bi\u00f3logo foi regulamentada no Brasil pela Lei n\u00famero 6.684 de 3 de setembro de 1979. Devido \u00e0 profiss\u00e3o ter sido regulamentada em um 3 de setembro, instituiu-se este o Dia do Bi\u00f3logo.<\/p>\n O Bi\u00f3logo \u00e9 um profissional capacitado para, al\u00e9m de executar, pensar. A pesquisa b\u00e1sica na \u00e1rea das Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas \u00e9, hoje em dia, realizada em grande parte por Bi\u00f3logos. Isso inclui t\u00e9cnicas aplicadas na medicina, no controle de pragas, e na preserva\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n O profissional bi\u00f3logo deve ser:<\/strong><\/p>\n a)<\/strong>\u00a0generalista, cr\u00edtico, \u00e9tico, e cidad\u00e3o com esp\u00edrito de solidariedade;<\/p>\n b)<\/strong>\u00a0detentor de adequada fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, como base para um a\u00e7\u00e3o competente, que inclua o conhecimento profundo da diversidade dos seres vivos, bem como sua organiza\u00e7\u00e3o e funcionamento em diferentes n\u00edveis, suas rela\u00e7\u00f5es filogen\u00e9ticas e evolutivas, suas respectivas distribui\u00e7\u00f5es e rela\u00e7\u00f5es com o meio em que vivem;<\/p>\n c)\u00a0<\/strong>consciente da necessidade de atuar com qualidade e responsabilidade em prol da conserva\u00e7\u00e3o e manejo da biodiversidade, pol\u00edticas de sa\u00fade, meio ambiente, biotecnologia, bioprospec\u00e7\u00e3o, biosseguran\u00e7a, na gest\u00e3o ambiental, tanto nos aspectos t\u00e9cnicos-cient\u00edficos, quanto na formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas, e de se tornar abgente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida;<\/p>\n d)\u00a0<\/strong>comprometimento com os resultados de sua atua\u00e7\u00e3o, pautando sua conduta profissional pro crit\u00e9rio human\u00edsticos, compromisso com a cidadania e rigor cient\u00edfico, bem como pro referenciais \u00e9ticos legais;<\/p>\n e)\u00a0<\/strong>consciente de sua responsabilidade como educador, nos v\u00e1rios contextos de atua\u00e7\u00e3o profissional;<\/p>\n f)\u00a0<\/strong>apto a atuar multi e interdisciplinarmente, adapt\u00e1vel \u00e0 din\u00e2mica do mercado de trabalho e \u00e0s situa\u00e7\u00f5es de mudan\u00e7a cont\u00ednua do mesmo;<\/p>\n g)<\/strong>\u00a0preparado para desenvolver id\u00e9ias inovadoras e a\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas, capazes de ampliar e aperfei\u00e7oar sua \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o.<\/p><\/blockquote>\n a)\u00a0<\/strong>pautar-se por princ\u00edpios da \u00e9tica democr\u00e1tica: responsabilidade social e ambiental, dignidade humana, direito \u00e0 vida, justi\u00e7a, respeito m\u00fatuo, participa\u00e7\u00e3o, responsabilidade, di\u00e1logo e solidariedade;<\/p>\n b)<\/strong>\u00a0reconhecer formas de discrimina\u00e7\u00e3o racial, social, de g\u00eanero, etc. que se fundem inclusive em alegados pressupostos biol\u00f3gicos, posicionando-se diante delas de forma cr\u00edtica, com respaldo em pressupostos epistemol\u00f3gicos coerentes e na bibliografia de refer\u00eancia;<\/p>\n c)\u00a0<\/strong>atuar em pesquisa b\u00e1sica e aplicada nas diferentes \u00e1reas das Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, comprometendo-se com a divulga\u00e7\u00e3o dos resultados das pesquisas em ve\u00edculos adequados para ampliar a difus\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o do conhecimento;<\/p>\n d)<\/strong>\u00a0portar-se com educador, consciente de seu papel na forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os, inclusive na perspectiva s\u00f3cio-ambiental;<\/p>\n e)<\/strong>\u00a0utilizar o conhecimento sobre organiza\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o financiamento da pesquisa e sobre a legisla\u00e7\u00e3o e pol\u00edticas p\u00fablicas referentes \u00e0 \u00e1rea;<\/p>\n f)<\/strong>\u00a0entender o processo hist\u00f3rico de produ\u00e7\u00e3o do conhecimento das ci\u00eancias biol\u00f3gicas referente a conceitos\/princ\u00edpios\/teorias; h)<\/strong>\u00a0aplicar a metodologia cient\u00edfica para o planejamento, gerenciamento e execu\u00e7\u00e3o de processos e t\u00e9cnicas visando o desenvolvimento de projetos, per\u00edcias, consultorias, emiss\u00e3o de laudos, pareceres etc. em diferentes contextos;<\/p>\n i)<\/strong>\u00a0utilizar os conhecimentos das ci\u00eancias biol\u00f3gicas para compreender e transformar o contexto s\u00f3cio-pol\u00edtico e as rela\u00e7\u00f5es nas quais est\u00e1 inserida a pr\u00e1tica profissional, conhecendo a legisla\u00e7\u00e3o pertinente;<\/p>\n j)\u00a0<\/strong>desenvolver a\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas capazes de ampliar e aperfei\u00e7oar as formas de atua\u00e7\u00e3o profissional, preparando-se para a inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho em cont\u00ednua transforma\u00e7\u00e3o;<\/p>\n k)<\/strong>\u00a0orientar escolhas e decis\u00f5es em valores e pressupostos metodol\u00f3gicos alinhados com a democracia, com o respeito \u00e0 diversidade \u00e9tnica e cultural, \u00e0s culturas aut\u00f3ctones e \u00e0 biodiversidade;<\/p>\n l)<\/strong>\u00a0atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e diversos profissionais, de modo a estar preparado a cont\u00ednua mudan\u00e7a do mundo produtivo;<\/p>\n m)<\/strong>\u00a0avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos\/tecnologias\/servi\u00e7os e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos \u00e9ticos, sociais e epistemol\u00f3gicos;<\/p>\n n)\u00a0<\/strong>comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma postura de flexibilidade e disponibilidade para mudan\u00e7as cont\u00ednuas, esclarecido quanto \u00e0s op\u00e7\u00f5es sindicais e corporativas inerentes ao exerc\u00edcio profissional.<\/p><\/blockquote>\n Parab\u00e9ns a voc\u00ea Bi\u00f3logo, profissional que estuda a vida em suas diferentes formas de express\u00e3o. Comprometido com uma \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o quase infinita: estuda a origem, estrutura, evolu\u00e7\u00e3o e fun\u00e7\u00f5es dos seres vivos, classifica as diferentes esp\u00e9cies animais e vegetais e estabelece sua rela\u00e7\u00e3o com o meio ambiente, monitora qualidade de nossas \u00e1guas, recombina DNA para descobrir medicamentos e estudar a a\u00e7\u00e3o de enzimas e, acima de tudo luta pela prote\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o de nosso planeta.<\/p>\n <\/p>\n A Biologia, do grego bi\u00f3s \u0096 vida – e logos \u0096 conhecimento, \u00e9 considerada campo espec\u00edfico da ci\u00eancia desde 1802. Suas principais \u00e1reas de estudo s\u00e3o anatomia, biof\u00edsica, biologia geral, bioqu\u00edmica, bot\u00e2nica, ecologia, fisiologia, farmacologia, gen\u00e9tica, imunologia, microbiologia, morfologia, parasitologia e zoologia.<\/p>\n O profissional de biologia pode atuar em v\u00e1rias \u00e1reas, como ind\u00fastria, meio ambiente, biologia marinha, microbiologia, gen\u00e9tica e biotecnologia. Na ind\u00fastria, o bi\u00f3logo atua na utiliza\u00e7\u00e3o de microorganismos, como bact\u00e9rias, para a fabrica\u00e7\u00e3o de medicamentos, bebidas, alimentos, cosm\u00e9ticos, etc. Na \u00e1rea ambiental, \u00e9 respons\u00e1vel por dar laudos sobre o impacto da instala\u00e7\u00e3o de f\u00e1bricas no meio ambiente.<\/p>\n Na \u00e1rea de biologia marinha, o profissional trabalha na an\u00e1lise dos organismos marinhos, bem como no seu cultivo, reprodu\u00e7\u00e3o e desenvolvimento. Em microbiologia investiga como atuam as bact\u00e9rias, os fungos e os v\u00edrus, e analisa de que modo podem ser aproveitados pelo homem. J\u00e1 em gen\u00e9tica e biotecnologia, o bi\u00f3logo estuda organismos em laborat\u00f3rio e realiza exames para verifica\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as gen\u00e9ticas.<\/p>\n Nomes importantes\u0096 A biologia teve como expoente o monge cat\u00f3lico italiano Lazzaro Spallanzani que fez parte do movimento cient\u00edfico chamado “criacionismo”, surgido no s\u00e9culo 18. Trata-se de uma teoria sobre a origem do universo baseada numa causa divina, o que \u00e9 rejeitado pela ci\u00eancia.<\/p>\n Outro nome importante na hist\u00f3ria da biologia \u00e9 o do franc\u00eas Jean Baptiste Pierre Antoine de Monet, o cavaleiro de Lamarck. Considerado o fundador da biologia como ramo espec\u00edfico da ci\u00eancia, ele foi o primeiro a sistematizar, em 1809, a hip\u00f3tese de que os seres vivos t\u00eam a capacidade de mudar e evoluir no decorrer do tempo.<\/p>\n Segundo Lamarck, os seres vivos evoluem de forma lenta e segura e se modificam a cada gera\u00e7\u00e3o para melhor se adaptarem ao meio. Os \u00f3rg\u00e3os mais usados, por exemplo, se desenvolvem com o passar dos anos e os menos usados se atrofiam at\u00e9 desaparecerem.<\/p>\n Al\u00e9m de Lamarck, Charles Robert Darwin, nascido em 1809, marcou a hist\u00f3ria da biologia ao propor a teoria evolucionista da sele\u00e7\u00e3o natural. Segundo essa teoria o pr\u00f3prio meio ambiente seleciona os seres mais aptos e elimina os menos dotados. As diferen\u00e7as que facilitam a sobreviv\u00eancia dos mais aptos s\u00e3o transmitidas \u00e0 gera\u00e7\u00e3o seguinte, firmando-se ao longo do tempo at\u00e9 gerar uma nova esp\u00e9cie.<\/p>\n Apesar de ser aceita no meio cient\u00edfico, a teoria de Darwin n\u00e3o conseguiu diferenciar as varia\u00e7\u00f5es heredit\u00e1rias das n\u00e3o heredit\u00e1rias, feito atribu\u00eddo a Gregor Mendel.<\/p>\n <\/p>\n Fonte:\u00a0www.ibge.gov.br\/www.portalbiologia.com.br\/Soleis; C\u00e2mara dos Deputados<\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dia do Bi\u00f3logo, Biologia, Hist\u00f3ria, Profiss\u00e3o, Atua\u00e7\u00e3o, Profissional, Leis, Simb\u00f3lo, Juramento, Brasil, Forma\u00e7\u00e3o, Dia do Bi\u00f3logo<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[300],"tags":[],"class_list":["post-60268","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-calendario-comemorativo"],"acf":[],"yoast_head":"\nMundo animal<\/h2>\n
Corpo Humano<\/h2>\n
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\n <\/td>\n Formado por<\/b><\/td>\n Principais fun\u00e7\u00f5es<\/b><\/td>\n Doen\u00e7as relacionadas<\/b><\/td>\n<\/tr>\n \n Digestivo<\/b><\/td>\n Boca, faringe,es\u00f4fago, est\u00f4mago, intestino delgado, intestino grosso, reto e orif\u00edcio retal<\/td>\n Respons\u00e1vel pelo processo digestivo que come\u00e7a na boca com a tritura\u00e7\u00e3o dos alimentos e termina no orif\u00edcio retal com a elimina\u00e7\u00e3o das fezes<\/td>\n Gastrite, \u00falcera p\u00e9ptica, cirrose hep\u00e1tica, hepatite, hemorr\u00f3idas, etc.<\/td>\n<\/tr>\n \n Circulat\u00f3rio<\/b><\/td>\n Cora\u00e7\u00e3o, vasos sang\u00fc\u00edneos e art\u00e9rias<\/td>\n Respons\u00e1vel pela circula\u00e7\u00e3o sangu\u00ednea. H\u00e1 dois tipos de circula\u00e7\u00e3o. A pequena ou pulmonar sai do ventr\u00edculo direito para o \u00e1trio esquerdo, passando pelos pulm\u00f5es. E a geral ou grande, sai do ventr\u00edculo esquerdo para o \u00e1trio direito, passando pelos diferentes rg\u00e3os.<\/td>\n Hipertens\u00e3o, enfarto, arteriosclerose, etc.<\/td>\n<\/tr>\n \n Muscular<\/b><\/td>\n M\u00fasculos estriados, m\u00fasculos lisos, tend\u00f5es e aponeuroses<\/td>\n Respons\u00e1vel pela contra\u00e7\u00e3o da fibra muscular.<\/td>\n Distens\u00f5es, distrofias, etc.<\/td>\n<\/tr>\n \n \u00d3sseo<\/b><\/td>\n Ossos, articula\u00e7\u00f5es e cartilagens<\/td>\n Os ossos protegem \u00f3rg\u00e3os vitais, d\u00e3o sustenta\u00e7\u00e3o ao corpo e ajudam na forma\u00e7\u00e3o do sangue ao alojarem a medula vermelha que produz os gl\u00f3bulos brancos e vermelhos<\/td>\n Raquitismo, artrite, osteoporose, etc.<\/td>\n<\/tr>\n \n Nervoso<\/b><\/td>\n Neur\u00f4nios, enc\u00e9falo, medula espinhal e nervos<\/td>\n Atua na percep\u00e7\u00e3o e processamento de informa\u00e7\u00f5es e produz e controla atos do organismo<\/td>\n Meningites, encefalites, mal de parkinson, etc.<\/td>\n<\/tr>\n \n Respirat\u00f3rio<\/b><\/td>\n Nariz, traqu\u00e9ia, laringe, pulm\u00f5es e diafragma<\/td>\n Tem como fun\u00e7\u00e3o obter oxig\u00eanio e eliminar g\u00e1s carb\u00f4nico<\/td>\n Pneumonia, tuberculose, bronquite, asma, rinites, etc.<\/td>\n<\/tr>\n \n Urin\u00e1rio<\/b><\/td>\n Rins e vias urin\u00e1rias (bexiga, uretra e ureter)<\/td>\n Os rins mant\u00eam o volume de \u00e1gua, eliminando o excedente, e processam o plasma sangu\u00edneo<\/td>\n Nefrite, infec\u00e7\u00f5es urin\u00e1ria, cistite, c\u00e1lculo renal, etc.<\/td>\n<\/tr>\n \n Reprodutor feminino<\/b><\/td>\n \u00d3rg\u00e3o genital, \u00fatero, trompa de fal\u00f3pio, ov\u00e1rio e mamas<\/td>\n \u00c9 respons\u00e1vel pela produ\u00e7\u00e3o e matura\u00e7\u00e3o de gametas femininos e sua acomoda\u00e7\u00e3o quando fecundados, para que o feto possa se desenvolver at\u00e9 o momento do parto e possa sobreviver em seus primeiros dias de vida, atrav\u00e9s da amamenta\u00e7\u00e3o. Atua tamb\u00e9m regulando a produ\u00e7\u00e3o de horm\u00f4nios femininos.<\/td>\n Vaginites, doen\u00e7as ven\u00e9reas, miomas, etc.<\/td>\n<\/tr>\n \n Reprodutor masculino<\/b><\/td>\n Pr\u00f3stata, \u00f3rg\u00e3o genital masculino , test\u00edculos, uretra, saco escrotal, canais deferentes e ves\u00edcula seminal.<\/td>\n Sua fun\u00e7\u00e3o \u00e9 produzir gametas masculinos e o l\u00edquido seminal, armazenando-o e conduzindo-o ao aparelho reprodutor feminino. Tamb\u00e9m produz o horm\u00f4nio masculino testosterona, respons\u00e1vel pelo crescimento do \u00f3rg\u00e3o sexual, fortalecimento das cordas vocais e p\u00ealos pelo corpo, entre outras fun\u00e7\u00f5es.<\/td>\n Doen\u00e7as ven\u00e9reas, etc.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n 3 de Setembro<\/h3>\n
Compet\u00eancias e Habilidades<\/h2>\n
\ng) estabelecer rela\u00e7\u00f5es entre ci\u00eancia, tecnologia e sociedade;<\/p>\n3 de Setembro<\/h3>\n
![\"Dia](\"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/biolog4.jpg\" "\\"Dia")
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