![\"Dia](\"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/dia-do-educador-sanitario-1.jpg\")
Dia do Educador Sanit\u00e1rio<\/b><\/p>\n11 de Junho<\/b><\/p>\n
O\u00a0Dia do Educador Sanit\u00e1rio<\/b>\u00a0\u00e9 celebrado anualmente em\u00a011 de junho<\/b>. A data homenageia os profissionais que investigam, alertam e orientam a popula\u00e7\u00e3o sobre cuidados higi\u00eanicos, saneamento e preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as, atuando diretamente na promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade p\u00fablica e educa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria no Brasil tem ra\u00edzes hist\u00f3ricas com o primeiro curso oferecido pela Universidade de S\u00e3o Paulo USP em 1920.<\/p>\n
O\u00a0Dia do Educador Sanit\u00e1rio\u00a0<\/b>\u00e9 uma data muito importante para que tenhamos consci\u00eancia dos educadores sanit\u00e1rios que atuam na conscientiza\u00e7\u00e3o sobre higiene, controle de vetores, vacina\u00e7\u00e3o e na melhoria da qualidade de vida. Eles trabalham em escolas, postos de sa\u00fade e comunidades, refor\u00e7ando h\u00e1bitos que evitam a prolifera\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as.<\/p>\n
A data \u00e9 um momento de valoriza\u00e7\u00e3o desses agentes, que s\u00e3o fundamentais para o funcionamento do SUS e a conscientiza\u00e7\u00e3o coletiva.<\/p>\n
Dia do Educador Sanit\u00e1rio<\/b><\/p>\n
Muitas doen\u00e7as podem ser evitadas com alguns cuidados simples como boa alimenta\u00e7\u00e3o, higiene pessoal, evitar o contato com pessoas portadoras de doen\u00e7as contagiosas, tomar todas as vacinas.<\/p>\n
Orientar as pessoas quanto a estes procedimentos \u00e9 o papel do\u00a0Educador Sanit\u00e1rio<\/strong>.<\/p>\n Ele deve fazer palestras para as pessoas menos esclarecidas.<\/p>\n Nossa sa\u00fade pode ser prejudicada pelas doen\u00e7as causadas por microrganismo ou micr\u00f3bios, v\u00edrus, bact\u00e9rias e protozo\u00e1rios. Outras s\u00e3o transmitidas por parasitas, que s\u00e3o os vermes, ou por cont\u00e1gio direto ou indireto. Mas todas essas doen\u00e7as podem ser evitadas com os conselhos simples, mas important\u00edssimos deste Educador.<\/p>\n Para ser Educador Sanit\u00e1rio \u00e9 necess\u00e1rio forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o em dois n\u00edveis fundamentais:<\/strong><\/p>\n N\u00edvel humano:\u00a0<\/b>Ser pessoa rica em valores, equil\u00edbrio psicol\u00f3gico e emocional, aberta e dispon\u00edvel, capaz de ouvir, dialogar e trabalhar em equipe.<\/p>\n N\u00edvel profissional:\u00a0<\/b>Ter conhecimento da realidade da sa\u00fade e ter uma capacita\u00e7\u00e3o m\u00ednima em rela\u00e7\u00e3o aos aspectos de educa\u00e7\u00e3o, promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e preven\u00e7\u00e3o das doen\u00e7as, bem como das ci\u00eancias humanas e sociais.<\/p>\n N\u00edvel crist\u00e3o<\/strong><\/p>\n Solidariedade \u00e9 a palavra-chave dessa profiss\u00e3o. Um bom educador sanit\u00e1rio \u00e9 aquele que tem respeito e amor pelo ser humano.<\/p>\n Muitos s\u00e3o os transmissores de enfermidades, graves ou n\u00e3o, aos quais estamos expostos diariamente: micr\u00f3bios, v\u00edrus, bact\u00e9rias, protozo\u00e1rios, parasitas (vermes), contato direto ou indireto com animais pe\u00e7onhentos ou transmissores de doen\u00e7as.<\/b><\/p>\n Mas sejam quais forem as formas de cont\u00e1gio, muitas doen\u00e7as podem ser evitadas com alguns cuidados b\u00e1sicos<\/b>: boa alimenta\u00e7\u00e3o, higiene pessoal, evitar o contato com pessoas portadoras de doen\u00e7as contagiosas, tomar todas as vacinas.<\/p>\n A vacina\u00e7\u00e3o \u00e9 um procedimento que ajuda a aumentar as defesas do organismo contra determinadas doen\u00e7as. As defesas s\u00e3o chamadas de anticorpos.<\/p>\n As vacinas s\u00e3o aplicadas em pessoas sadias para proteg\u00ea-las contra as doen\u00e7as.<\/p>\n Todos as crian\u00e7as devem ser vacinadas nas campanhas feita pelo Governo e seguindo um calend\u00e1rio espec\u00edfico.<\/p>\n O educador deve fazer palestras com as pessoas menos esclarecidas.<\/p>\n O caso do dengue \u00e9 um bom exemplo da complexidade do controle sanit\u00e1rio e das intrincadas intera\u00e7\u00f5es nas quest\u00f5es de sa\u00fade p\u00fablica.<\/p>\n V\u00e1rios foram os fatores que levaram \u00e0 situa\u00e7\u00e3o que vivemos atualmente<\/b>: desde o desmatamento descontrolado at\u00e9 a falta de condi\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias e de educa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o, passando pela ineficaz vigil\u00e2ncia sobre os vetores de doen\u00e7as e as caracter\u00edsticas biol\u00f3gicas do v\u00edrus e do Aedes aegypti, seu principal transmissor.<\/p>\n Praticamente erradicado at\u00e9 a d\u00e9cada de 70, o mosquito voltou ao nosso pa\u00eds, cujo clima tropical oferece condi\u00e7\u00f5es adequadas para que ele prolifere na \u00e1gua limpa que se acumula pelas chuvas do ver\u00e3o.<\/p>\n Cabe ao educador sanit\u00e1rio dar o alerta sobre determinados perigos relacionados \u00e0 nossa sa\u00fade, bem como o esclarecimento de como evitar tais riscos de contamina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Educador Sanit\u00e1rio – Brasil<\/b><\/p>\n A\u00a0Educa\u00e7\u00e3o Sanit\u00e1ria<\/b>\u00a0\u00e9 a \u201cdenomina\u00e7\u00e3o dada \u00e0 pr\u00e1tica educativa que objetiva a induzir a popula\u00e7\u00e3o a adquirir h\u00e1bitos que promovam a sa\u00fade e evitem a doen\u00e7a\u201d (Forattini, 1992).<\/p>\n Hoje em dia, todo mundo aprende em casa e na escola que deve lavar as m\u00e3os antes das refei\u00e7\u00f5es, escovar os dentes, tomar banho e se vacinar. Sabemos que essas medidas de higiene e preven\u00e7\u00e3o ajudam a manter as doen\u00e7as longe. Mas nem sempre foi assim.<\/p>\n No Brasil, foi durante as d\u00e9cadas de 1930 e 1940 que o Estado p\u00f4s em pr\u00e1tica a ideia de educar a popula\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade. O governo passou a se preocupar com a implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria.<\/p>\n Em 1930, logo depois da revolu\u00e7\u00e3o que levou o presidente Get\u00falio Vargas ao poder, as ideias sobre educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade estavam t\u00e3o interligadas que o minist\u00e9rio, criado nesse mesmo ano, chamava-se Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade P\u00fablica (MESP). Dessa forma, as duas \u00e1reas, antes subordinadas ao antigo Minist\u00e9rio da Justi\u00e7a e Neg\u00f3cios Interiores, passavam a ter pasta pr\u00f3pria. Um projeto pol\u00edtico de longo prazo foi implantado a partir de 1934, com uma reforma feita pelo ent\u00e3o ministro Gustavo Capanema.<\/p>\n O objetivo que norteava as reformas era a constru\u00e7\u00e3o de uma na\u00e7\u00e3o com homens e mulheres trabalhadores e crian\u00e7as saud\u00e1veis.<\/p>\n Em 1941, para consolidar os objetivos da reforma, foram institu\u00eddos 12 Servi\u00e7os Nacionais:<\/b>\u00a0Servi\u00e7o Nacional da Peste, da Tuberculose, da Febre Amarela, C\u00e2ncer, Lepra, Mal\u00e1ria, Doen\u00e7as Mentais, Educa\u00e7\u00e3o Sanit\u00e1ria (SNES), de Fiscaliza\u00e7\u00e3o da Medicina, de Sa\u00fade dos Portos, de Bioestat\u00edstica e de \u00c1guas e Esgotos.<\/p>\n O SNES (Servi\u00e7o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Sanit\u00e1ria) era o \u00f3rg\u00e3o federal encarregado de elaborar e supervisionar atividades destinadas especificamente \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade. O SNES (Servi\u00e7o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Sanit\u00e1ria) deveria tamb\u00e9m articular-se com outros servi\u00e7os e organiza\u00e7\u00f5es estatais, paraestatais e privadas.<\/p>\n Os \u00f3rg\u00e3os de educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria teriam como prioridade a prote\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a, a alimenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica e a tuberculose, um dos problemas mais graves da \u00e9poca.<\/p>\n As atividades de rotina do Servi\u00e7o eram a divulga\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1rias, que inclu\u00edam m\u00e9todos e sistemas de propaganda e educa\u00e7\u00e3o. Com o apoio do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), o SNES se dedicou a publica\u00e7\u00f5es de folhetos – como as cartilhas ilustradas por Luiz S\u00e1 \u2013 , livros e cat\u00e1logos, realizou palestras via r\u00e1dio, confer\u00eancias em col\u00e9gios, adquiriu e confeccionou pe\u00e7as, discos e filmes, al\u00e9m de ter coordenado os trabalhos de educa\u00e7\u00e3o e propaganda sanit\u00e1rias realizados por outras entidades.<\/p>\n Os conte\u00fados veiculados por esses diferentes meios de comunica\u00e7\u00e3o abordavam temas relacionados a doen\u00e7as espec\u00edficas ou outras quest\u00f5es, como tabagismo, os cuidados com os dentes, ou o exame pr\u00e9-nupcial, que recebia muita aten\u00e7\u00e3o na \u00e9poca.<\/p>\n Foi um momento em que a sa\u00fade passou a ser vista como uma quest\u00e3o pedag\u00f3gica, t\u00e3o importante como a alfabetiza\u00e7\u00e3o. A higiene era o conceito central que orientava as pol\u00edticas no setor, contribuindo para o fortalecimento de pr\u00e1ticas preventivas.<\/p>\n Esse modelo atravessou as d\u00e9cadas de 1930, 40 e 50, e perdurou at\u00e9 mesmo depois de 1953, quando foi criado o Minist\u00e9rio da Sa\u00fade e as pastas da educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade se separaram, depois de 23 anos sob o mesmo comando.<\/p>\n A \u00c9TICA E A EDUCA\u00c7\u00c3O SANIT\u00c1RIA<\/strong><\/p>\n A conex\u00e3o entre a \u00e9tica e a educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria, at\u00e9 hoje, n\u00e3o foi levada na devida considera\u00e7\u00e3o pelos estudiosos do assunto. Na realidade, o problema permanece intocado no que se refere \u00e0 maior exig\u00eancia de nossa sociedade no que se refere \u00e0 prote\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o da sa\u00fade.<\/p>\n Na situa\u00e7\u00e3o de ineg\u00e1vel desequil\u00edbrio existente entre o cidad\u00e3o e o servi\u00e7o sanit\u00e1rio, que deveria estar dispon\u00edvel para todos, aparece de imediato a necessidade de privilegiar com \u00eanfase a preven\u00e7\u00e3o no que tange \u00e0 terapia. Financeiramente, os custos envolvidos na preven\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria s\u00e3o muito menores do que os custos da terapia necess\u00e1ria ao tratamento das doen\u00e7as causadas pela inexist\u00eancia ou pelo baixo \u00edndice de instala\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias existentes. O lado econ\u00f4mico do problema tem, inclusive, reflexos \u00e9ticos e sociais, a partir do momento em que a oferta destes servi\u00e7os \u00e9, de maneira dram\u00e1tica, inferior \u00e0 sua demanda.<\/p>\n O fato \u00e9 que a aloca\u00e7\u00e3o dos recursos para os servi\u00e7os sanit\u00e1rios n\u00e3o pode ser feito de modo emp\u00edrico ou discricion\u00e1rio, de acordo com a vontade pol\u00edtica dos governantes de ocasi\u00e3o que, na maioria das vezes privilegiam as \u00e1reas onde se situam os seus currais eleitorais. A verdade \u00e9 que a implanta\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os sanit\u00e1rios, de modo a beneficiar toda a coletividade, deve ser prevista em lei rigorosa, com aloca\u00e7\u00e3o de recursos espec\u00edficos e intoc\u00e1veis pelos governantes. S\u00f3 desta maneira ser\u00e1 respeitada a lei da Igualdade entre os cidad\u00e3os e garantida a seguran\u00e7a do direito de todos \u00e0 sa\u00fade e ao bem estar.<\/p>\n Adicionalmente, a preven\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria \u00e9 um valor \u00e9tico que constitui um reconhecimento da import\u00e2ncia do bem-estar psicof\u00edsico e social, de acordo com a defini\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade. Prevenir, ao inv\u00e9s de curar, implica na elimina\u00e7\u00e3o ou na limita\u00e7\u00e3o do sofrimento e da ang\u00fastia derivadas da doen\u00e7a. Assim sendo, \u00e9 fora de d\u00favida que a estrat\u00e9gia da preven\u00e7\u00e3o tem forte conota\u00e7\u00e3o \u00e9tica e que, como consequ\u00eancia, tamb\u00e9m \u00e9 v\u00e1lido no que respeita \u00e0 educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria das coletividades, como complemento indispens\u00e1vel \u00e0 preven\u00e7\u00e3o das doen\u00e7as advindas da falta ou do mau uso das instala\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias.<\/p>\n Em primeiro lugar, \u00e9 necess\u00e1ria a exist\u00eancia de uma pol\u00edtica de sa\u00fade, direcionada \u00e0 defesa dos direitos do cidad\u00e3o no \u00e2mbito sanit\u00e1rio, de modo a proteger a dignidade da pessoa humana. Para come\u00e7ar, \u00e9 necess\u00e1rio atuar junto \u00e0s fam\u00edlias, objetivando despertar nelas a sua responsabilidade \u00e9tico-social no campo da educa\u00e7\u00e3o. Deste modo se poderiam reduzir bastante os riscos de car\u00e1ter patog\u00eanico, como, ali\u00e1s, mostram as estat\u00edsticas dispon\u00edveis, que tipificam o aparecimento de doen\u00e7as similares, de origem sanit\u00e1ria, dentro da pr\u00f3pria fam\u00edlia. Com mais frequ\u00eancia, isto acontece com as crian\u00e7as e os adolescentes sem a devida educa\u00e7\u00e3o a respeito.<\/p>\n Em segundo lugar, faz-se necess\u00e1rio intervir incisivamente nos curr\u00edculos escolares. Um sistema escolar alinhado com as exig\u00eancias da sociedade deveria, entre outras fun\u00e7\u00f5es, realizar uma fun\u00e7\u00e3o capilar na difus\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria entre os alunos, as suas fam\u00edlias e os seus mestres. Isto, sem se limitar a fornecer somente informa\u00e7\u00f5es, mas construindo uma verdadeira consci\u00eancia da import\u00e2ncia da sa\u00fade e do seu valor \u00e9tico e social.<\/p>\n Em terceiro lugar, \u00e9 fundamental ressaltar a finalidade preventiva dos servi\u00e7os s\u00f3cio-sanit\u00e1rios, mediante a implementa\u00e7\u00e3o de programa did\u00e1tico e educativo, que considere a prote\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade, com o objetivo de modificar os maus h\u00e1bitos sanit\u00e1rios, sob o ponto de vista higi\u00eanico. Por outro lado, a educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria n\u00e3o \u00e9 a panaceia capaz de acabar com todos os males derivados dos problemas sanit\u00e1rios. Deve-se sempre considerar os limites e os riscos de uma informa\u00e7\u00e3o mal recebida ou mal entendida, considerando sempre as bases culturais das pessoas envolvidas.<\/p>\n Al\u00e9m disso, deve-se manter sempre a maior reserva sobre grande parte dos rem\u00e9dios divulgados pelos laborat\u00f3rios que, se tomados sem a devida prescri\u00e7\u00e3o m\u00e9dica, podem ser altamente prejudiciais \u00e0 sa\u00fade. A educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria pressup\u00f5e a forma\u00e7\u00e3o de uma consci\u00eancia do valor da sa\u00fade como valor \u00e9tico e social, que recomenda alguns comportamentos e desencoraja outros. O primeiro objetivo a alcan\u00e7ar nesta educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o de refor\u00e7ar a confian\u00e7a no seu m\u00e9dico, de modo a garantir a alian\u00e7a terap\u00eautica na rela\u00e7\u00e3o m\u00e9dico-paciente. Sem essa confian\u00e7a, \u00e9 s\u00e9rio o risco de impedir o tratamento da doen\u00e7a e, em alguns casos, anular a estrat\u00e9gia preventiva e terap\u00eautica de seu m\u00e9dico.<\/p>\n Neste sentido, s\u00e3o extremamente importantes as campanhas veiculadas na m\u00eddia sobre as doen\u00e7as sanit\u00e1rias, enfatizando os casos deplor\u00e1veis e conden\u00e1veis, que provocam d\u00favidas e a desconfian\u00e7a da opini\u00e3o p\u00fablica nos tratamentos ditos caseiros, ou atrav\u00e9s do aconselhamento dos simples funcion\u00e1rios das farm\u00e1cias. O que, por outro lado, n\u00e3o significa negar ou encobrir a neglig\u00eancia m\u00e9dica que, quando presente, deve ser sujeita \u00e0 puni\u00e7\u00e3o, tanto judicial quanto dos Conselhos Regionais de Medicina.<\/p>\n A respeito deve-se tamb\u00e9m ressaltar como ileg\u00edtimas as generaliza\u00e7\u00f5es injustas e impiedosas, que negligenciam ou esquecem a orienta\u00e7\u00e3o, sempre v\u00e1lida, do servi\u00e7o sanit\u00e1rio. De qualquer modo, n\u00e3o se pode e n\u00e3o se deve esquecer que, sempre que o paciente perde a confian\u00e7a nos recursos da medicina, fatalmente ocorrer\u00e1 uma perda na qualidade das iniciativas terap\u00eauticas, e assim tamb\u00e9m no seu estado de sa\u00fade.<\/p>\n Assim sendo, deve-se ressaltar que o conte\u00fado de uma educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria \u00e9 de natureza essencialmente higi\u00eanica, tanto f\u00edsica quanto mental, e que os riscos de contrair doen\u00e7as s\u00e3o tanto maiores quanto piores forem os comportamentos e os h\u00e1bitos incompat\u00edveis com a conserva\u00e7\u00e3o da sa\u00fade. Isto, tanto no \u00e2mbito da alimenta\u00e7\u00e3o, quanto no uso de drogas e de t\u00f3xicos, no uso incorreto de rem\u00e9dios, e na inadequada atividade f\u00edsica e mental.<\/p>\n Al\u00e9m desta sua fun\u00e7\u00e3o negativa, a educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria dever\u00e1, de maneira positiva, indicar modelos de estilos de vida que sejam coerentes com a conserva\u00e7\u00e3o da sa\u00fade. Neste sentido, deve-se atribuir \u00e0 medicina uma forte caracter\u00edstica \u00e9tica e social, com todo o seu tradicional conjunto de valores human\u00edsticos, no \u00e2mbito das cl\u00e1ssicas concep\u00e7\u00f5es de Hip\u00f3crates e de Galeno.<\/p>\n Se refletirmos sobre os dados epidemiol\u00f3gicos referentes \u00e0s doen\u00e7as mais graves da atualidade, e nas correla\u00e7\u00f5es etiol\u00f3gicas que eles apresentam, se verificar\u00e1 que, em muitos casos, estas doen\u00e7as s\u00e3o derivadas dos maus h\u00e1bitos, da falta de cuidado na vida sexual, do desequil\u00edbrio da atividade f\u00edsica, dos excessos e dos maus h\u00e1bitos alimentares, do abuso do \u00e1lcool e do v\u00edcio de fumar.<\/p>\n Por isso mesmo, n\u00e3o se pode mais omitir a necessidade de promo\u00e7\u00e3o de campanhas permanentes, nas escolas e na m\u00eddia, levando \u00e0 popula\u00e7\u00e3o mensagens educativas eficazes, de modo a criar uma cultura que enfatize a conserva\u00e7\u00e3o da sa\u00fade, inclusive por se tratar de um verdadeiro problema de \u00e9tica, que afeta o bem estar de toda a humanidade.<\/p>\n Fonte:<\/strong>\u00a0Col\u00e9gio S\u00e3o Francisco\/www.invivo.fiocruz.br\/www.adapec.to.gov.br\/www.maconaria.net<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 11 de Junho O\u00a0Dia do Educador Sanit\u00e1rio\u00a0\u00e9 celebrado anualmente em\u00a011 de junho. 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Dia do Educador Sanit\u00e1rio<\/b><\/p>\n