{"id":11763,"date":"2015-12-11T17:01:25","date_gmt":"2015-12-11T17:01:25","guid":{"rendered":"http:\/\/cms.portalsaofrancisco.com.br\/?p=11763"},"modified":"2022-03-15T19:04:30","modified_gmt":"2022-03-15T21:04:30","slug":"educacao-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/ciencias-da-natureza\/biologia\/meio-ambiente\/educacao-ambiental","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Ambiental"},"content":{"rendered":"

Educa\u00e7\u00e3o Ambiental – O que \u00e9<\/strong><\/p>\n

Em 1948, num encontro em Paris da UICN (Uni\u00e3o Internacional para a Conserva\u00e7\u00e3o da Natureza), foi feito um dos primeiros registros do termo\u00a0Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong>.<\/p>\n

Por\u00e9m, s\u00f3 em 1972, na Confer\u00eancia de Estocolmo, \u00e9 que os rumos da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental come\u00e7aram a ser tratados de forma que esta tem\u00e1tica passou a fazer parte de uma agenda internacional. Tanto \u00e9 que, em 1975, foi lan\u00e7ado o Programa Internacional de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental. Este programa, lan\u00e7ado em Belgrado (capital da ent\u00e3o Iugosl\u00e1via) foi respons\u00e1vel por dar os direcionamentos da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental.<\/p>\n

J\u00e1 em 1977, ocorreu a Confer\u00eancia Intergovernamental sobre Educa\u00e7\u00e3o Ambiental. Este encontro, que ocorreu na antiga Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica, \u00e9 mais conhecido por Confer\u00eancia Intergovernamental\u00a0de Tbilisi.<\/p>\n

Ele foi considerado um dos principais eventos sobre\u00a0Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e, inclusive, foi a partir dele que foram feitas as defini\u00e7\u00f5es, objetivos, princ\u00edpios e estrat\u00e9gias que passaram a ser utilizados para a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental.<\/p>\n

J\u00e1 em 1992, foi firmado no Rio 92, o Tratado de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental para Sociedades Sustent\u00e1veis e Responsabilidade Global, que estabeleceu e delimitou os fundamentos para sociedades sustent\u00e1veis, al\u00e9m de estabelecer pol\u00edticas p\u00fablicas que privilegiem a\u00a0Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong>.<\/p>\n

A\u00a0Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong>\u00a0\u00e9 um processo hol\u00edstico de aprendizagem ao longo da vida, dirigido a criar cidad\u00e3os respons\u00e1veis que explorem e identifiquem quest\u00f5es ambientais, se envolvam na resolu\u00e7\u00e3o de problemas e tomem medidas efetivas para melhorar o meio ambiente.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 um componente essencial da educa\u00e7\u00e3o integral e ao longo da vida. \u00c9 um direito de todos.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o ambiental significa recriar o v\u00ednculo entre as pessoas e seus ambientes naturais, sociais e culturais. Isso pode envolver uma contribui\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico, refer\u00eancias culturais e sensoriais, a descoberta de um lugar, uma troca…<\/p>\n

Com base nas quest\u00f5es ambientais, questiona as dimens\u00f5es econ\u00f4mica e social do desenvolvimento sustent\u00e1vel. O objetivo \u00e9 levar indiv\u00edduos e comunidades a compreender a complexidade do meio ambiente, tanto natural quanto criado pelo homem.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 para todos, em todas as idades e ao longo da vida. \u00c9 facilitado pela atua\u00e7\u00e3o proativa do Estado e das comunidades locais, que o incluem em suas pol\u00edticas p\u00fablicas; \u00e9 posto em pr\u00e1tica por meio da consulta a atores p\u00fablicos e atores da sociedade civil.<\/p>\n

Em s\u00edntese, a\u00a0educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/strong>\u00a0significa programas educacionais que lidam com princ\u00edpios ecol\u00f3gicos b\u00e1sicos e os efeitos dos processos naturais e relacionados ao homem nos sistemas naturais e urbanos e programas para aumentar a conscientiza\u00e7\u00e3o p\u00fablica sobre a import\u00e2ncia de proteger os recursos naturais.<\/p>\n

Mas afinal, no que consiste a tal Educa\u00e7\u00e3o Ambiental?<\/strong><\/p>\n

\"Educa\u00e7\u00e3oEduca\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong><\/p>\n

Ela pode ser encarada com um processo educacional, que tem como proposta a forma\u00e7\u00e3o de pessoas preocupadas com as quest\u00f5es ambientais. Ela pode ser configurada, segundo alguns autores, como um processo educativo com ra\u00edzes pol\u00edticas, que busca despertar a consci\u00eancia cr\u00edtica nas pessoas acerca das institui\u00e7\u00f5es, fatores sociais, atores, bem como sobre os conflitos socioambientais.<\/p>\n

Por meio de estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas, busca-se o enfrentamento destes conflitos.<\/p>\n

Para tanto, a\u00a0Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong>\u00a0deve ser aberta ao di\u00e1logo, sendo direcionada \u00e0 cidadania, estando, inclusive, relacionado com a pr\u00e1tica di\u00e1ria no que se refere a tomada de decis\u00f5es, como tamb\u00e9m a \u00e9tica que conduz para uma melhora na qualidade da vida, compreendendo n\u00e3o s\u00f3 o aspecto humano, mas todo o meio. Assim, ela n\u00e3o apenas trabalha a mudan\u00e7a cultural, mas busca uma transforma\u00e7\u00e3o social, de forma a encarar a crise ambiental como uma quest\u00e3o \u00e9tica e pol\u00edtica.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o Ambiental – Hist\u00f3ria<\/strong><\/p>\n

\"\"Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong><\/p>\n

A\u00a0educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/strong>\u00a0nasceu na d\u00e9cada de 1960 pelos movimentos de educa\u00e7\u00e3o popular, que sensibilizavam a natureza por meio da organiza\u00e7\u00e3o de cursos de imers\u00e3o.<\/p>\n

Com o surgimento das associa\u00e7\u00f5es para a prote\u00e7\u00e3o do meio ambiente na d\u00e9cada de 1970, foram acrescentadas as no\u00e7\u00f5es de conhecimento e preserva\u00e7\u00e3o dos ambientes naturais.<\/p>\n

Ap\u00f3s o relat\u00f3rio Brundtland e o surgimento do conceito de desenvolvimento sustent\u00e1vel em 1987, a palavra “natureza” foi substitu\u00edda por “meio ambiente” para levar em conta n\u00e3o apenas o ambiente natural, mas tamb\u00e9m os componentes sociais, econ\u00f4micos e culturais dos territ\u00f3rios. Diversas c\u00fapulas mundiais organizadas nas d\u00e9cadas de 1990 e 2000 levaram ao estabelecimento de um marco institucional com a reda\u00e7\u00e3o da Carta Ambiental (2005) e a inclus\u00e3o dessa educa\u00e7\u00e3o nas circulares da educa\u00e7\u00e3o nacional.<\/p>\n

A ONU tamb\u00e9m queria estabelecer uma nova estrutura global com “a d\u00e9cada da educa\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento sustent\u00e1vel” (2005-2014).<\/p>\n

Paralelamente a este contexto global, v\u00e1rios dispositivos surgiram nos territ\u00f3rios Dr\u00f4me. Criados e financiados por comunidades, sindicatos mistos, comunidades de munic\u00edpios, v\u00e1rios projetos foram realizados.<\/p>\n

Hoje, com a crise econ\u00f4mica, as reformas territoriais e os ritmos escolares, alguns sistemas desapareceram e outros viram seu or\u00e7amento reduzido. No entanto, a educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 mais do que nunca necess\u00e1ria para apoiar a transi\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica.<\/p>\n

Por que a educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 importante?<\/strong><\/p>\n

Diante das quest\u00f5es ambientais, a a\u00e7\u00e3o educativa torna-se uma quest\u00e3o vital e essencial para o surgimento de cidad\u00e3os ambientalmente respons\u00e1veis.<\/p>\n

Ao fornecer os conhecimentos necess\u00e1rios e desenvolver ferramentas pr\u00e1ticas, a educa\u00e7\u00e3o ambiental estimula comportamentos e valores respons\u00e1veis em prol da preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente. Essa condi\u00e7\u00e3o \u00e9 particularmente importante para os pa\u00edses em desenvolvimento, que hoje enfrentam graves problemas ecol\u00f3gicos que afetam diretamente a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente e dos recursos naturais.<\/p>\n

Algumas das import\u00e2ncias da educa\u00e7\u00e3o ambiental s\u00e3o as seguintes:<\/strong><\/p>\n

Conhe\u00e7a a situa\u00e7\u00e3o ambiental atual e tente tomar todas as medidas e procedimentos para formar rela\u00e7\u00f5es positivas entre o indiv\u00edduo e seu ambiente.
\nConscientizar o ser humano sobre o importante papel do meio ambiente, pois pode ser utilizado na produ\u00e7\u00e3o de alimentos e na busca de \u00e1gua.
\nEnfrentar riscos ambientais como desertifica\u00e7\u00e3o, polui\u00e7\u00e3o e extin\u00e7\u00e3o de animais e plantas raras.<\/p><\/blockquote>\n

Fonte:<\/strong>\u00a0Juliano Schiavo(Bi\u00f3logo e mestre em Agricultura e Ambiente)\/www.livepositively.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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