{"id":108006,"date":"2017-02-09T11:24:41","date_gmt":"2017-02-09T13:24:41","guid":{"rendered":"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/?p=108006"},"modified":"2021-05-26T09:02:59","modified_gmt":"2021-05-26T11:02:59","slug":"cidadania-ecologica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lab.fabricadelandings.com.br\/portalsaofrancisconovo\/ciencias-da-natureza\/biologia\/cidadania-ecologica","title":{"rendered":"Cidadania Ecol\u00f3gica"},"content":{"rendered":"

Cidadania Ecol\u00f3gica – O que \u00e9<\/strong><\/p>\n

Cidadania ecol\u00f3gica<\/strong>\u00a0\u00e9 um tipo de cidadania que incentiva os indiv\u00edduos, comunidades e organiza\u00e7\u00f5es como cidad\u00e3os do mundo a considerar os direitos e responsabilidades ambientais.<\/p>\n

A participa\u00e7\u00e3o e o exerc\u00edcio da\u00a0cidadania<\/strong>, com empenho e responsabilidade, s\u00e3o fundamentais na constru\u00e7\u00e3o de uma nova sociedade, mais justa e em harmonia com o ambiente. Para isto, \u00e9 urgente descobrir novas formas de organizar as rela\u00e7\u00f5es entre sociedade e natureza, e tamb\u00e9m um novo estilo de vida que respeite todas as criaturas que, segundo S\u00e3o Francisco de Assis, s\u00e3o nossas irm\u00e3s.<\/p>\n

Queremos contribuir para melhorar a qualidade de vida atrav\u00e9s da constru\u00e7\u00e3o de um ambiente saud\u00e1vel, que possa ser desfrutado por nossa gera\u00e7\u00e3o e tamb\u00e9m pelas futuras.<\/p>\n

Vivemos hoje sob a hegemonia de um modelo de desenvolvimento baseado em rela\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas que privilegiam o mercado, que usa a natureza e os seres humanos como recursos e fonte de renda.<\/p>\n

Contra este modelo injusto e excludente afirmamos que todos os seres, animados ou inanimados, possuem um valor existencial intr\u00ednseco que transcende valores utilit\u00e1rios.<\/p>\n

Por isso, a todos deve ser garantida a vida, a preserva\u00e7\u00e3o e a continuidade. J\u00e1 chega deste antropocentrismo exacerbado. O ser humano tem a miss\u00e3o de administrar responsavelmente o ambiente natural, n\u00e3o domin\u00e1-lo e destru\u00ed-lo com sua sede insaci\u00e1vel de possuir e de consumir. Apesar do quadro ecol\u00f3gico ser extremamente inquietante, existem, gra\u00e7as a Deus, cada vez mais pessoas e entidades que t\u00eam a consci\u00eancia de que uma mudan\u00e7a \u00e9 necess\u00e1ria, e poss\u00edvel.<\/p>\n

Para tanto, algumas atitudes s\u00e3o essenciais:\u00a0<\/strong>Utiliza\u00e7\u00e3o mais racional e respons\u00e1vel dos recursos da natureza, que n\u00e3o s\u00e3o inesgot\u00e1veis; respeito \u00e0 vida em todas as suas formas; reconstru\u00e7\u00e3o daquilo que foi destru\u00eddo; medidas preventivas.<\/p>\n

H\u00e1 quem julgue que j\u00e1 chegamos a um n\u00edvel tal de degrada\u00e7\u00e3o que o retorno \u00e9 praticamente imposs\u00edvel. Comprometidos com a prote\u00e7\u00e3o da vida na terra, reconhecemos o papel central da educa\u00e7\u00e3o ambiental, do processo educativo permanente e transformador para uma sustentabilidade eq\u00fcitativa, baseada no respeito a todas as formas de vida. Por tr\u00e1s do drama ecol\u00f3gico e dos sinais inequ\u00edvocos de destrui\u00e7\u00e3o do ambiente, existe uma quest\u00e3o mais profunda, que \u00e9 a \u00e9tica, o modo de ser, de posicionar-se e de relacionar-se, em todos os n\u00edveis. E como a deteriora\u00e7\u00e3o do natureza aponta para uma deteriora\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es humanas, \u00e9 compreens\u00edvel que a mudan\u00e7a de postura \u00e9tica passa pela justi\u00e7a.<\/p>\n

A crise ecol\u00f3gica revela uma crise \u00e9tica em nossos dias, uma crise de valores, uma crise de rela\u00e7\u00f5es humanas, e de conviv\u00eancia com as demais criaturas.<\/p>\n

Da\u00ed a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o ambiental para a responsabilidade e o respeito \u00e0 vida. Tal educa\u00e7\u00e3o afirma valores e a\u00e7\u00f5es que contribuem para a transforma\u00e7\u00e3o humana e social e para a preserva\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica.<\/p>\n

Ela estimula a forma\u00e7\u00e3o de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam rela\u00e7\u00f5es de interdepend\u00eancia e diversidade. A educa\u00e7\u00e3o ambiental deve gerar, com urg\u00eancia, mudan\u00e7as na qualidade de vida e maior consci\u00eancia de conduta pessoal, bem como harmonia entre os seres humanos.<\/p>\n

A Terra est\u00e1 ferida. Em alguns sentidos, ela est\u00e1 quase ferida de morte. O mar, os rios e os lagos est\u00e3o contaminados. O ar est\u00e1 polu\u00eddo. O desmatamento cria novos desertos. Temos pouco tempo para agir, pouco tempo para salvar a Terra, antes que se torne um planeta onde a vida n\u00e3o conseguir\u00e1 existir.<\/p>\n

Essa \u00e9 uma tarefa de governos?<\/strong><\/p>\n

Sim. Mas \u00e9 tamb\u00e9m uma tarefa de cada um de n\u00f3s. Voc\u00ea pode, e deve, fazer sua parte. Afinal, a Terra \u00e9 nossa moradia, nossa casa comum.<\/p>\n

Nela vivemos e nela viver\u00e3o nossos filhos. N\u00e3o \u00e9 justo entregar a eles um casa em ru\u00ednas. O futuro do planeta est\u00e1 em nossas m\u00e3os.<\/p>\n

Cidadania Ecol\u00f3gica – Consci\u00eancia<\/strong><\/p>\n

Quando eu penso em cidadania eu penso na consci\u00eancia sobre os direitos e deveres de cada um e uma como ser-humano num coletivo (na sociedade), penso na consci\u00eancia de cada um e uma sobre as consequ\u00eancias dos atos para os pr\u00f3ximos e o meio ambiente e penso em m\u00e9todos de alcan\u00e7ar e defender uma vida digna com soberania.<\/p>\n

\"\"Cidadania Ecol\u00f3gica<\/strong><\/p>\n

A palavra-chave neste contexto \u00e9 \u201cconsci\u00eancia\u201d. Ela \u00e9 diretamente ligada com a experi\u00eancia e a educa\u00e7\u00e3o. E a educa\u00e7\u00e3o de sua vez \u00e9 essencial para a democracia. Uma democracia sem educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma ditadura, um aparato de exclus\u00e3o. A educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica como ler, escrever e calcular, junto com uma educa\u00e7\u00e3o mais ampla, a educa\u00e7\u00e3o ambiental, que trata da pol\u00edtica, da produ\u00e7\u00e3o para o sustento da vida e da ecologia, permite aos moradores (cidad\u00f5es do futuro?) de ser capaz de perceber o meio ambiente de uma maneira mais consciente, de analisar e diagnosticar o que restringe uma vida digna, articular as cr\u00edticas e mudar a sua realidade.<\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o do homem (a economia do homem) e a ecologia s\u00e3o diretamente ligadas e interatuando. O meio ambiente \u00e9 o lugar, o espa\u00e7o f\u00edsico da produ\u00e7\u00e3o e reprodu\u00e7\u00e3o da vida humana e a fonte dos bens da natureza.<\/p>\n

Para segurar estas condi\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de vida \u00e9 preciso segurar maneiras sustent\u00e1veis de viver e produzir dos moradores neste meio ambiente.<\/p>\n

Os moradores conseguem viver e produzir desta maneira se eles sentam a responsabilidade, a compet\u00eancia e o controle (a posse) sobre o ambiente de vida e os recursos locais.<\/p>\n

Sentam a responsabilidade se eles sentam o desafio e o desejo de querer viver nesta terra ao longo prazo.<\/p>\n

Por isso \u00e9 preciso estabelecer condi\u00e7\u00f5es de vida e condi\u00e7\u00f5es da produ\u00e7\u00e3o aut\u00f4nomas, sociais e escabeles (compare Reforma Agr\u00e1ria e a redistribui\u00e7\u00e3o dos meios de produ\u00e7\u00e3o).<\/p>\n

Esses s\u00e3o as condi\u00e7\u00f5es sociais necess\u00e1rios que possibilitam aprender como operar e produzir numa maneira sustent\u00e1vel. A experi\u00eancia, a pr\u00e1tica, a rotina e o conhecimento de produzir, viver e sobreviver aprendem os filhos dos pais, a gera\u00e7\u00e3o nova de uma comunidade da velha.<\/p>\n

Infelizmente no Brasil tomava lugar a \u00e9poca da escravid\u00e3o, e depois de 1888 nunca foi distribu\u00edda a concentra\u00e7\u00e3o de terra e dos meios da produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Sob essas condi\u00e7\u00f5es n\u00e3o era poss\u00edvel passar adiante o conhecimento oper\u00e1rio da subsist\u00eancia adotado para regi\u00e3o de uma gera\u00e7\u00e3o pra outra.<\/p>\n

Neste pa\u00eds aconteceu o contr\u00e1rio. Muitas pessoas passaram a adotar a maneira de produzir dos seus velhos \u201csenhores\u201d, que usaram m\u00e9todos de produzir extremamente destrutivos para o meio ambiente e contra os princ\u00edpios da sustentabilidade.<\/p>\n

Os impactos e pecados ambientais s\u00e3o, entre outros:<\/strong><\/p>\n

Cultivar em monocultura
\nUsar agrot\u00f3xicos e adubos qu\u00edmicos-sint\u00e9ticos
\nQueimar grandes \u00e1reas para criar n\u00fameros excessivos de boi (gado)
\nCausar desertifica\u00e7\u00e3o e eros\u00e3o da paisagem
\nExtrair recursos minerais com qu\u00edmicos de alta toxidade
\nExtrair lenha e madeira numa maneira irrespons\u00e1vel
\nGerar grandes quantidades de lixo
\nPoluir a \u00e1gua e destruir os ecossistemas aqu\u00e1ticos, etc.<\/p><\/blockquote>\n

H\u00e1 que dizer que os grandes poluidores do meio ambiente n\u00e3o \u00e9 o terceiro mundo, nem a periferia, nem os pobres. Os grandes poluidores s\u00e3o principalmente os pa\u00edses industrializados, que s\u00e3o apenas 20 % da popula\u00e7\u00e3o mundial, respons\u00e1vel para 80 % da polui\u00e7\u00e3o no mundo.<\/p>\n

Falando de proteger o meio ambiente \u00e9 falar de proteger as condi\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de vida das pessoas com baixa renda e do terceiro mundo que apresentem 80 % da popula\u00e7\u00e3o mundial, significa protege-os da influencia, depend\u00eancia e explora\u00e7\u00e3o do sistema econ\u00f4mico que esta ocorrendo atualmente no mundo:<\/strong>\u00a0o capitalismo sem limites, o capitalismo neoliberal.<\/p>\n

O funcionamento(?) [s\u00f3 a curto prazo!, ou o n\u00e3o-funcionamento ao longo prazo] do capitalismo est\u00e1 baseado sobre todo no m\u00e9todo da explora\u00e7\u00e3o- a explora\u00e7\u00e3o que come\u00e7o com a explora\u00e7\u00e3o das col\u00f4nias e da natureza e que continua explorando \u201cnovas col\u00f4nias\u201d, como as mulheres, as crian\u00e7as, os lavradores, o trabalho informal, etc.<\/p>\n

No capitalismo estas \u201ccol\u00f4nias\u201d n\u00e3o t\u00eam um valor, com a justificativa:<\/strong>\u00a0\u201cO que n\u00e3o tem pre\u00e7o n\u00e3o tem valor, \u00e9 gratuito e de livre acesso!\u201d. O capitalismo continua explorando o mundo, os humanos e a natureza e nos leva a um desastre s\u00f3cio-ecol\u00f3gico.<\/p>\n

A cidadania ecol\u00f3gica nesta situa\u00e7\u00e3o significa tomar uma contraposi\u00e7\u00e3o contra os mecanismos da explora\u00e7\u00e3o do capitalismo. A cidadania ecol\u00f3gica significa romper com a exclus\u00e3o social, com a ma de terra e dos meios de produ\u00e7\u00e3o. A cidadania ecol\u00f3gica significa criar uma verdadeira responsabilidade para o meio ambiente atrav\u00e9s da disponibilidade dos recursos locais pelos moradores, os habitantes e as comunidades da \u00e1rea, resgatando os conhecimentos tradicionais e locais de viver e produzir numa maneira sustent\u00e1vel.<\/p>\n

EDUCA\u00c7\u00c3O PARA PRESERVA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Cidadania Ecol\u00f3gica<\/strong><\/p>\n

Devemos educar o estudante para utiliza\u00e7\u00e3o racional e inteligente dos recursos naturais, ampliando a capacidade de produ\u00e7\u00e3o que possui o meio ambiente, em favor da massa social, com equil\u00edbrio, sem degrada\u00e7\u00e3o deste.<\/p>\n

Devemos conscientizar o estudante acerca da crise ambiental e da necessidade de sobreviv\u00eancia do planeta, para continua\u00e7\u00e3o da nossa exist\u00eancia.<\/p>\n

H\u00e1 que se achar uma f\u00f3rmula equilibrada que concilie crescimento econ\u00f4mico com preserva\u00e7\u00e3o ambiental. H\u00e1 necessidade de disseminar, entre os nossos estudantes, uma educa\u00e7\u00e3o revolucion\u00e1ria para expans\u00e3o da consci\u00eancia ecol\u00f3gica que lhes permita tomar atitudes favor\u00e1veis ao meio ambiente.<\/p>\n

\u00c9 preciso articular a mobiliza\u00e7\u00e3o da sociedade em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 conquista da cidadania ecol\u00f3gica. \u00c9 preciso articular a mobiliza\u00e7\u00e3o social, promover a participa\u00e7\u00e3o da sociedade nos movimentos ecol\u00f3gicos.<\/p>\n

Precisamos de educa\u00e7\u00e3o para transforma\u00e7\u00e3o, para enfrentamento dos graves problemas que a humanidade atravessa, tais como a viol\u00eancia \u00e0 ecologia urbana, traduzida na forma de sequestros, roubos, mortes nas ruas, nas escolas, etc. H\u00e1 a mis\u00e9ria, a corrup\u00e7\u00e3o, as drogas, degrada\u00e7\u00e3o dos valores morais, etc.<\/p>\n

Meu Deus, o que causa o ego?<\/strong><\/p>\n

Devido \u00e0 entropia, a maioria dos seres humanos j\u00e1 n\u00e3o acredita em mais nada, n\u00e3o acredita na possibilidade de transforma\u00e7\u00e3o, n\u00e3o trabalho sobre si mesma, n\u00e3o trabalha para elevar o grau de consci\u00eancia ecol\u00f3gica do seu semelhante, n\u00e3o transmite \u00e0s novas gera\u00e7\u00f5es os valores que esta precisa para cultura da paz e n\u00e3o-viol\u00eancia. Devemos formar homem consciente, para participa\u00e7\u00e3o decisiva nas decis\u00f5es acerca dos destinos do planeta. Vem, vamos combater a in\u00e9rcia, a passividade, o imobilismo! Vamos tomar atitudes favor\u00e1veis em defesa do mesocosmos.<\/p>\n

Assim, o homem\u00f3ide tem degradado o meio ambiente, amea\u00e7ado a sobreviv\u00eancia dos homens e dos outros seres vivos do planeta.<\/p>\n

O modelo desenvolvimentista do capitalismo selvagem que engendrou o consumismo exacerbado, n\u00e3o permitiu a difus\u00e3o das propriedades entre os povos, al\u00e9m de haver acentuado as desigualdades sociais entre os homens, entre os pa\u00edses ricos e pobres, ampliando a mis\u00e9ria, o sofrimento, a cultura do desperd\u00edcio e degrada\u00e7\u00e3o do meio ambiente; sem falar na acentua\u00e7\u00e3o dos efeitos nocivos \u00e0 hol\u00edstica mesoc\u00f3smica, como a polui\u00e7\u00e3o dos mares, destrui\u00e7\u00e3o da camada de oz\u00f4nio, etc.<\/p>\n

O homem\u00f3ide colocou a vida do planeta em cheque, ao polu\u00ed-lo, ao desmat\u00e1-lo, ao explorar irracionalmente os recursos naturais, degradar o solo, poluir o ar, levando o planeta \u00e0 agonia. Agora a Terra est\u00e1 doentia!<\/p>\n

Em rea\u00e7\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia homemoidal, o mesocosmo revida com in\u00fameras cat\u00e1strofes, secas, inunda\u00e7\u00f5es, el ni\u00f1o, altera\u00e7\u00f5es nas condi\u00e7\u00f5es atmosf\u00e9ricas e nas esta\u00e7\u00f5es do ano, matando milh\u00f5es de pessoas, vitimadas por desnutri\u00e7\u00e3o, ingest\u00e3o de \u00e1gua n\u00e3o pot\u00e1vel, radia\u00e7\u00e3o at\u00f4mica, agrot\u00f3xicos, etc.<\/p>\n

O homem\u00f3ide acelera cada vez mais a degrada\u00e7\u00e3o do meio ambiente, ao provocar o crescimento econ\u00f4mico, sem o crescimento da consci\u00eancia.<\/p>\n

A maioria dos cientistas e dos trabalhadores em geral do mundo todo, trabalham a servi\u00e7o da viol\u00eancia e da morte:\u00a0<\/strong>constroem as guerras, produzem as drogas, as bebidas alco\u00f3licas, os cigarros, etc.<\/p>\n

S\u00e3o homens que dedicam seu tempo, gastam sua energia e talentos para o desenvolvimento de armas, de bebidas nocivas, cigarros e todo tipo de drogas.<\/p>\n

Com 10% de consci\u00eancia desperta, nenhuma pessoa trabalharia a servi\u00e7o guerra, das drogas, da morte.<\/p>\n

Se houvesse pelo menos uns 10% entre as pessoas, elas teriam compreendido a lei maior da empatia, passada pelo mestre dos mestres:<\/strong>\u00a0\u201cFa\u00e7a aos outros aquilo que queres que fa\u00e7am a ti\u201d. Ent\u00e3o, o cientista, o homem\u00f3ide em geral, ao desenvolver uma bomba, uma arma, uma droga, etc, deveria, primeiramente experimentar em si mesmo. Amarrando a bomba em seu pr\u00f3prio p\u00e9, explodindo-a. Se fosse gostoso, fosse bom, passaria aos demais.<\/p>\n

Nesta maratona dos inconscientes, os homem\u00f3ides confeccionaram armas para destruir nosso planeta dezenas de vezes.<\/p>\n

Destruindo-a apenas uma vez j\u00e1 n\u00e3o seria suficiente?<\/strong><\/p>\n

Se n\u00e3o fosse a psicologia equivocada do homem\u00f3ide n\u00e3o se gastaria recurso, 60 vezes mais, com a forma\u00e7\u00e3o de um soldado, do que para educar uma crian\u00e7a ao longo de toda a sua vida. Enquanto se gasta 1,3 milh\u00e3o de d\u00f3lares, por minuto com o militarismo, com a belicosidade, 30 crian\u00e7as morrem desnutridas, com fome, nos pa\u00edses pobres. Nenhuma evolu\u00e7\u00e3o cient\u00edfica tecnol\u00f3gica, nenhum sucesso econ\u00f4mico, militar, desenvolvimentista, compensa a viol\u00eancia homemoidal, imposta ao micro e mesocosmo, aos seres vivos e aos seres humanos, atrav\u00e9s de uma ci\u00eancia, desprovida de consci\u00eancia.<\/p>\n

Se o homem\u00f3ide possu\u00edsse um percentual maior de consci\u00eancia desperta, ao inv\u00e9s de gastar grande quantidade de dinheiro em tecnologia sofisticada de guerra, trabalharia a servi\u00e7o do bem-estar da humanidade, combatendo a fome, a mis\u00e9ria, a viol\u00eancia, etc. O homem\u00f3ide destitu\u00eddo de compreens\u00e3o e consci\u00eancia imp\u00f4s um modelo de desenvolvimento predat\u00f3rio; com sua viol\u00eancia generalizada, deixa rastro de destrui\u00e7\u00e3o ambiental por onde passa. H\u00e1 que se ter um pouco mais de consci\u00eancia ecol\u00f3gica, para lutar contra a destrui\u00e7\u00e3o das florestas, dos peixes, de outros animais e do pr\u00f3prio homem.<\/p>\n

A EDUCA\u00c7\u00c3O PREVENTIVA DA VIOL\u00caNCIA ECOL\u00d3GICA<\/strong><\/p>\n

Pit\u00e1goras j\u00e1 dizia h\u00e1 2.500 anos:\u00a0<\/strong>\u201cEduquem as crian\u00e7as de hoje que n\u00e3o ser\u00e1 preciso castigar os homens de amanh\u00e3\u201d. Por\u00e9m, a a\u00e7\u00e3o de educar n\u00e3o se vingou, a partir de Pit\u00e1goras, at\u00e9 hoje. No nosso mundo atual, pseudoevolu\u00eddo, as preocupa\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas e financeiras absorveram completamente os 3% de intelig\u00eancia da ra\u00e7a humana, tanto dos que governam o pa\u00eds quanto dos que s\u00e3o governados.<\/p>\n

Na escola convencional de qualquer grau s\u00f3 se trata da instru\u00e7\u00e3o e da adestra\u00e7\u00e3o. Esqueceu-se por completo da Mai\u00eautica Socr\u00e1tica, geratriz da verdadeira educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Uma verdadeira educa\u00e7\u00e3o deve fazer presente na escola, em todos os momentos, principalmente no ensino fundamental, que \u00e9 o alicerce formativo; esta deve ser completamente desarticulada da quest\u00e3o econ\u00f4mica e voltada para os valores \u00e9ticos. Quem forma o car\u00e1ter de um indiv\u00edduo que, por sua vez, vai compor a sociedade, \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o que ele recebe quando ainda \u00e9 crian\u00e7a ou jovem.<\/p>\n

O destino das criaturas humanas que comp\u00f5em a sociedade est\u00e1 em conex\u00e3o com os princ\u00edpios educacionais que lhes foram inculcados na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia. Da\u00ed pode-se dizer que a horrorosa viol\u00eancia, que ronda os quatro cantos do mundo, possui suas ra\u00edzes no fracasso dos sistemas educacionais.<\/p>\n

A famigerada viol\u00eancia, crescente em suas m\u00faltiplas formas, nos dias de hoje, est\u00e1 estritamente relacionada \u00e0 ineg\u00e1vel falta da educa\u00e7\u00e3o, no sentido real da palavra.<\/p>\n

Como o povo, tanto o rico como o pobre, n\u00e3o se auto-educou ao longo da exist\u00eancia humana, hoje a sociedade \u00e9 um caos. Seguran\u00e7a, na atualidade, \u00e9 quest\u00e3o de vida ou de morte.<\/p>\n

Porque a viol\u00eancia atinge a todas as pessoas de qualquer n\u00edvel social. Ningu\u00e9m \u00e9 feliz, ningu\u00e9m tem paz! O desespero e o medo atingem a todos. Pois, ningu\u00e9m tem tranq\u00fcilidade nas ruas, em casa, nos campos de futebol, nas pra\u00e7as de esportes, no aglomerados de pessoas, nos templos, nos carros, nos \u00f4nibus, nos avi\u00f5es, dentro ou fora da cidade, etc. Todo mundo vive desassossegado, de dia e de noite, a qualquer hora. \u00c9 uma situa\u00e7\u00e3o ca\u00f3tica, deplor\u00e1vel, a que chegou o ser humano!<\/p>\n

A viol\u00eancia representou o fracasso da sociedade em seu processo de humaniza\u00e7\u00e3o. Esta viol\u00eancia criou um quadro imbat\u00edvel, imprevis\u00edvel e absurdo, com os assaltos a bancos, \u00e0s resid\u00eancias e a estabelecimentos comerciais que se verificam freq\u00fcentemente nos dias de hoje no meio social, o que por si s\u00f3 comprovam a veracidade dos fatos.<\/p>\n

A popula\u00e7\u00e3o vive atemorizada com os assaltos \u00e0s pessoas nas cidades e nos campo, como mostram os notici\u00e1rios de viol\u00eancia de todo tipo, agress\u00f5es e crimes, que j\u00e1 tomam a maior parte da televis\u00e3o, do r\u00e1dio, dos jornais, das revistas, etc.<\/p>\n

A ra\u00e7a humana tornou-se v\u00edtima de si mesma e est\u00e1 num beco sem sa\u00edda! Ao sair \u00e0 noite pelas ruas, a p\u00e9, \u00e9 agir imprudentemente, pois \u00e9 grande a possibilidade de ser assaltado l\u00e1.<\/p>\n

Ficar em casa tamb\u00e9m corre o mesmo risco. As estat\u00edsticas dos crimes contra a ecologia, contra as pessoas, o vandalismo, o bandidismo, a corrup\u00e7\u00e3o, a sodomia, a deprava\u00e7\u00e3o e a degenera\u00e7\u00e3o humana, crescem assustadoramente todos os dias. Isto est\u00e1 nos notici\u00e1rios, nas p\u00e1ginas dos jornais e \u00e9 do conhecimento de todos. \u00c9 a realidade atual do nosso COSMOS que virou CAOS.<\/p>\n

As medidas que os governos vem adotando n\u00e3o t\u00eam conseguido resolver os problemas e nem remedi\u00e1-los. Porque qualquer solu\u00e7\u00e3o acerca do processo de viol\u00eancia crescente, passa pela transforma\u00e7\u00e3o da sociedade atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o. Mas, como n\u00e3o h\u00e1 educa\u00e7\u00e3o para transformar a massa social, a quest\u00e3o da viol\u00eancia fica insol\u00favel.<\/p>\n

Jogamos a culpa nos pol\u00edticos, nos governos, etc. pela viol\u00eancia descomedida; mas quem \u00e9 o governo?<\/strong><\/p>\n

Nada mais \u00e9 do que o expoente que sai de uma base (sociedade). Se a base \u00e9 suja, \u00e9 corrupta, \u00e9 violenta, etc., produz, conseq\u00fcentemente, expoentes sujos, como os que ai est\u00e3o. Se n\u00e3o h\u00e1 transforma\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o da base, o expoente sai sujo e deplor\u00e1vel, ainda que sua apar\u00eancia externa seja revestida de uma pseudobeleza.<\/p>\n

Como transformar base suja em expoentes limpos, se esqueceu completamente do papel da educa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

Expoente, n\u00e3o transformado pelo filtro da educa\u00e7\u00e3o, reproduz com fidelidade a base impura.<\/p>\n

Se n\u00e3o se coloca a escola como filtro transformador de bases sujas em expoentes limpos, a supera\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia m\u00faltipla, dessa verdadeira calamidade p\u00fablica, que tanto infelicita os pa\u00edses, n\u00e3o encontrar\u00e1 solu\u00e7\u00e3o no nosso mundo.<\/p>\n

Uma educa\u00e7\u00e3o eficaz certamente seria uma grande for\u00e7a para transforma\u00e7\u00e3o das bases sujas em expoentes limpos e imaculados; o que resultaria na diminui\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia.<\/p>\n

\u00c9 irrefut\u00e1vel que a pr\u00e1tica da educa\u00e7\u00e3o para a modifica\u00e7\u00e3o do car\u00e1ter do cidad\u00e3o, propicia-lhe insumos para uma vida equilibrada na sociedade.<\/p>\n

Uma educa\u00e7\u00e3o verdadeiramente formativa transforma bases sujas em expoentes limpos. Da mesma maneira que se formam os pol\u00edticos, se formam os m\u00e9dicos, os dentistas, os engenheiros, etc. Da\u00ed, que se os pol\u00edticos s\u00e3o sujos, estes profissionais tamb\u00e9m s\u00e3o.<\/p>\n

O sistema escolar convencional que ai est\u00e1 \u00e9 um fracasso total, enquanto agente transformador da massa social; porque este s\u00f3 ousa instruir, adestrar, segundo o modelo econ\u00f4mico vigente, para as coisas materiais, o que \u00e9 muito pouco no caminho da transforma\u00e7\u00e3o. Porque \u00e9 preciso educar os jovens, inculcando-lhes princ\u00edpios morais e \u00e9ticos, norteadores de suas vidas; dirigindo-os para o esp\u00edrito de coopera\u00e7\u00e3o m\u00fatua, ao inv\u00e9s da competi\u00e7\u00e3o egoc\u00eantrica que lhes \u00e9 imposta pelo sistema escolar adestrador.<\/p>\n

A viol\u00eancia, a indisciplina e a desordem ca\u00f3tica s\u00e3o os frutos da sub educa\u00e7\u00e3o, da permissividade dos pais, da despersonaliza\u00e7\u00e3o da culpabilidade, etc. Os pais e a escola, ausentes, t\u00eam produzido cidad\u00e3os delinq\u00fcentes; uma legi\u00e3o de seres desajustados, esquizofr\u00eanicos, irrespons\u00e1veis, etc.<\/p>\n

\u00c9 preciso que os governos e a sociedade em geral acreditem no que Pit\u00e1goras disse h\u00e1 cerca de 2.000 anos a respeito da educa\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>\u201cEducar as crian\u00e7as de hoje, para n\u00e3o ser preciso castigar os homens de amanh\u00e3\u201d.<\/p>\n

Por que os jovens n\u00e3o nascem delinq\u00fcentes. Os germes da delinq\u00fc\u00eancia, que residem em sua psique, ao inv\u00e9s de serem germinados por falta de educa\u00e7\u00e3o, como geralmente ocorre, podem ser transformados pelo filtro da mesma. Porque todos s\u00e3o educ\u00e1veis, sem distin\u00e7\u00e3o de ra\u00e7a, sexo, cor, classe social e de faixa et\u00e1ria. Basta, para que isso ocorra, que haja prioriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, como meio de eleva\u00e7\u00e3o dos par\u00e2metros \u00e9ticos do ente social. Tratem-se de fazer a educa\u00e7\u00e3o na escola, nos meios de comunica\u00e7\u00e3o, nos sindicatos, na fam\u00edlia, etc., que os resultados ser\u00e3o altamente positivos.<\/p>\n

Todos poder\u00e3o ver isto ocorrer! Podes crer!<\/p>\n

Nunca se viu tanta viol\u00eancia ecol\u00f3gica, urbana, no campo, na escola, no futebol, no Brasil, em outros pa\u00edses, etc., o que se tem constitu\u00eddo em verdadeiras guerras civis disfar\u00e7adas.<\/p>\n

Isto \u00e9 o resultado da aus\u00eancia de educa\u00e7\u00e3o para forma\u00e7\u00e3o moral, espiritual e \u00e9tica do ente humano. Desta maneira esta sociedade n\u00e3o logrou avan\u00e7ar na escala de valores da seidade interna; o que se agravou com a falta da no\u00e7\u00e3o de cidadania ecol\u00f3gica, espelhada na repet\u00eancia e na evas\u00e3o escolar, no fracasso escolar, no desemprego maci\u00e7o, nos sal\u00e1rios irris\u00f3rios, etc., frutos da injusti\u00e7a social, propiciada pelo monstro do capitalismo.<\/p>\n

Para dar fim a este estado de coisas, \u00e9 preciso investimento no social, na crian\u00e7a, no homem, etc., educando-os, formando-os com valores morais, espirituais e \u00e9ticos.<\/p>\n

A experi\u00eancia demonstra que investir no cidad\u00e3o e na crian\u00e7a \u00e9 o melhor caminho para se controlar a viol\u00eancia. Ent\u00e3o, \u00e9 preciso que a sociedade comunit\u00e1ria e o governo, como um todo, trabalhem conjuntamente, para combater as drogas, vetor da viol\u00eancia, para reduzir a mis\u00e9ria, para retirar os sem nada da rua, d\u00e1-los abrigo e assist\u00eancia condizentes com a dignidade do ente humano.<\/p>\n

\u00c9 necess\u00e1rio montar um sistema embasado nos valores educacionais, onde o aluno deve ser levado a conhecer a verdade acerca de todas as coisas e de si mesmo. Ent\u00e3o, a escola deve informar ao aluno que a viol\u00eancia tem origem no ego e que este foi quem engendrou o modelo econ\u00f4mico que ai est\u00e1, para propiciar uma distribui\u00e7\u00e3o injusta de renda. Ego, que por sua vez, d\u00e1 origem \u00e0 mis\u00e9ria, ao desemprego, \u00e0 favela dos sem nada e \u00e0 viol\u00eancia em geral. Tamb\u00e9m deve ser ensinado que, por outro lado, o modelo econ\u00f4mico vigente, na forma de neocapitalismo voraz, na sua etapa apocal\u00edptica, e que \u00e9 o grande respons\u00e1vel pelo desequil\u00edbrio social, tem sua origem na hipertrofia\u00e7\u00e3o do ego.<\/p>\n

Portanto, se desintegrarmos este ente gerador de defeitos, por meio de uma did\u00e1tica concreta, que nos ensine o caminho da revolu\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia, a transforma\u00e7\u00e3o do homem ser\u00e1 um evento certo; o que por sua vez demandar\u00e1 a transforma\u00e7\u00e3o da sociedade e do modelo econ\u00f4mico desumano que ai est\u00e1, etc.<\/p>\n

Ent\u00e3o, a mis\u00e9ria, a injusti\u00e7a social, a viol\u00eancia, etc., ser\u00e3o erradicadas, como conseq\u00fc\u00eancia direta da transforma\u00e7\u00e3o da humanidade. Desta forma estaremos combatendo estes males, vetores da viol\u00eancia generalizada, onde eles nascem, nas causas, ao erradicar do interior de cada estudante os eus da ambi\u00e7\u00e3o descomedida.<\/p>\n

Esta mudan\u00e7a \u00e9 radical e representa a \u00faltima esperan\u00e7a para o homem tel\u00farico. Por este motivo, a educa\u00e7\u00e3o genu\u00edna do ente humano n\u00e3o poder\u00e1 estar atrelada ao modelo econ\u00f4mico.<\/p>\n

N\u00e3o se pode fazer um projeto de educa\u00e7\u00e3o do ente humano, atrelado ao modelo, como se fez at\u00e9 hoje.<\/p>\n

Temos que conectar a educa\u00e7\u00e3o do homem a valores virtuosos da ess\u00eancia<\/strong>: \u00e9ticos, espirituais, morais, etc.<\/p>\n

Porque se o educando permear-se destes valores, a transforma\u00e7\u00e3o da sociedade estar\u00e1 garantida; pois que este \u00e9 o meio mais eficaz de se combater a viol\u00eancia generalizada, na causa. Mas, do combate da viol\u00eancia no efeito, sem a transforma\u00e7\u00e3o da sociedade pelo filtro escolar que transforme defeitos em virtudes, nada resultar\u00e1.<\/p>\n

Por\u00e9m, se o ente humano for transformado pelo filtro da educa\u00e7\u00e3o, dialeticamente \u00e0 luz da \u00e9tica, se tornar\u00e1 em uma poderosa for\u00e7a motriz, agente de todas as outras transforma\u00e7\u00f5es que vir\u00e3o em decorr\u00eancia.<\/p>\n

Considera-se como educa\u00e7\u00e3o para erradica\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia, aquela que se veicula ao estudante para o alongamento de sua intelig\u00eancia, para ampliar a sua compreens\u00e3o e revolucionar a sua consci\u00eancia, levando-o a conhecer-se a si mesmo, por interm\u00e9dio de t\u00e9cnica da auto-observa\u00e7\u00e3o, pr\u00e1tica que permite ao estudante visualizar os elementos psicol\u00f3gicos atuando na constru\u00e7\u00e3o dos defeitos e da viol\u00eancia generalizada, o que tanto infelicita os povos da nossa sociedade.<\/p>\n

Os sistemas de ensino, ao elaborarem os seus projeto educacionais, devem ter como objetivo o sucesso do homem, da escola e da sociedade. E, nenhum sucesso econ\u00f4mico, tecnol\u00f3gico, material, etc., compensa o fracasso da massa social, aqui no planeta Terra. E, todos n\u00f3s sabemos que este fracasso vem na forma de globaliza\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica, neoliberalismo econ\u00f4mico, destrui\u00e7\u00e3o familiar, desemprego, trabalho infantil, fome, injusta distribui\u00e7\u00e3o de renda, aus\u00eancia de pol\u00edtica concreta de reforma agr\u00e1ria, imoralidade generalizada, perdas de par\u00e2metros \u00e9ticos da sociedade, mortalidade infantil, epidemias, discrimina\u00e7\u00e3o social e racial, torturas, guerras entre os povos, agressividade, drogas nas escolas, picha\u00e7\u00e3o, depreda\u00e7\u00e3o escolar, criminalidade exacerbada e viol\u00eancia geral, coisas que exterminam a ra\u00e7a humana e p\u00f5e um fim \u00e0 esp\u00e9cie Homo sapiens no Planeta Terra.<\/p>\n

\u00c9 preciso levar em conta ao planejar o ensino, a perda de par\u00e2metros \u00e9ticos do ente social, em quase todos os setores da vida. Nossa sociedade evolucionou tecnologicamente, sem que houvesse expans\u00e3o da sua consci\u00eancia. Da\u00ed perdeu-se os referenciais \u00e9ticos na fam\u00edlia, nos aglomerados sociais, na pol\u00edtica, na televis\u00e3o, no r\u00e1dio, na dan\u00e7a, na m\u00fasica, na Internet, nos esportes, nas escolas, no com\u00e9rcio, nos servi\u00e7os p\u00fablicos, etc. Devido ao hipertrofiamento do ego, levar vantagem em tudo \u00e9 a lei do homem\u00f3ide atual, torpe, antiecol\u00f3gico e ego\u00edsta em sua totalidade.<\/p>\n

CONSTRU\u00c7\u00c3O DA CIDADANIA ECOL\u00d3GICA<\/strong><\/p>\n

Culturalmente o homem altera o seu modo de vida por interm\u00e9dio de sua intelig\u00eancia criativa, que constr\u00f3i capacidades de buscar solu\u00e7\u00f5es para seus problemas. Ent\u00e3o ele busca maneiras de sobreviver aqui no planeta, se agrupando sempre, por tratar-se de um animal social. Entretanto, o mal em tudo isto foi que o homem n\u00e3o aprendeu a desenvolver a sua consci\u00eancia paralelamente ao uso das ci\u00eancias.<\/p>\n

E intelig\u00eancia utilizada sem consci\u00eancia, quase sempre se dirige para o mal, \u00e9 empregada para destruir o planeta, a servi\u00e7o da morte.<\/p>\n

Temos que preparar uma sociedade ecol\u00f3gica de cidad\u00e3os hol\u00edsticos, que possua consci\u00eancia ecol\u00f3gica desenvolvida e a utilize na tecnologia do bem, para adaptar o ambiente as suas necessidades, sem degrada\u00e7\u00e3o deste, usando para isto a sua intelig\u00eancia criativa, para se apossar da cultura acumulada ao longo dos milhares de anos.<\/p>\n

O homem hol\u00edstico respeita e preserva as culturas de todos os povos, porque sabe que com isto est\u00e1 respeitando e preservando a pr\u00f3pria natureza. Nossa vida em grupo requer coopera\u00e7\u00e3o, solidariedade e compreens\u00e3o. Por\u00e9m, devido ao capitalismo nossa sociedade se pauta pela competi\u00e7\u00e3o, gerando antagonismo, individualismo e competi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Precisamos preparar o homem do futuro, revesti-lo de cidadania ecol\u00f3gica, para que possa zelar pelo seu destino e da sua grande causa que \u00e9 o planeta Terra.<\/p>\n

Devemos educa-lo com base nos fatores de revolu\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia hol\u00edstica da Psicologia Revolucion\u00e1ria, para que venha ter uma \u00e9tica de valores elevados, de respeito aos seres vivos, \u00e0 natureza, ao seu semelhante e a si mesmo.<\/p>\n

O homem\u00f3ide do antropocentrismo destruiu muitas culturas, violentou muita gente, ao modificar seus h\u00e1bitos, descaracterizando e exterminando muitos grupos humanos, com ajuda dos aparelhos ideol\u00f3gicos de estados, religi\u00f5es, escolariza\u00e7\u00f5es, etc. N\u00e3o bastasse isto, o homem\u00f3ide destruiu a sua pr\u00f3pria morada. Agora, o futuro da humanidade est\u00e1 nas m\u00e3os do homem hol\u00edstico e n\u00e3o do homem\u00f3ide antropoc\u00eantrico.<\/p>\n

Certamente, por tudo isto, o homem\u00f3ide continuar\u00e1 pertencendo ao g\u00eanero homo, \u00e0 fam\u00edlia dos homin\u00eddeos, \u00e0 ordem dos primatas, \u00e0 classe dos mam\u00edferos, ao reino animal, como antes fora.<\/p>\n

Entretanto, este mam\u00edfero intelectual n\u00e3o pode mais ser classificado como esp\u00e9cie Homo sapiens, porque sapiens denota sabedoria, conhecimento, compreens\u00e3o, etc; e como pode ser s\u00e1bio, um ente antiecol\u00f3gico que destr\u00f3i os seres vivos, a sua pr\u00f3pria morada e a si mesmo?<\/strong><\/p>\n

A maioria absoluta de seres humanos j\u00e1 n\u00e3o faz jus ao qualificativo de Humano, e sim, desumano, pois s\u00e3o violentos, fazem guerras, provocam a mis\u00e9ria, a fome, a desordem, a viol\u00eancia generalizada, etc.<\/p>\n

Os componentes f\u00edsicos, qu\u00edmicos e biol\u00f3gicos do planeta s\u00e3o gerados, interagem e transformam-se coordenados pelos princ\u00edpios inteligentes da natureza, por interm\u00e9dio da mec\u00e2nica hol\u00edstica.<\/p>\n

Os princ\u00edpios inteligentes da natureza utilizam-se de fatores determinantes das transforma\u00e7\u00f5es da hidrosfera, da atmosfera e da litosfera para da origem \u00e0 vida existencial e posteriormente distribu\u00ed-la na natureza, para composi\u00e7\u00e3o dos ecossistemas, adotando para isto mecanismos de adapta\u00e7\u00e3o, evolu\u00e7\u00f5es e modifica\u00e7\u00f5es ao longo dos tempos.<\/p>\n

A intelig\u00eancia organizativa da natureza construiu condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas, qu\u00edmicas, clim\u00e1ticas e nutricionais, atrav\u00e9s da mec\u00e2nica hol\u00edstica, para gera\u00e7\u00e3o, desenvolvimento, manuten\u00e7\u00e3o e perpetua\u00e7\u00e3o da vida existencial.<\/p>\n

A humanidade retira da natureza os recursos que necessita para a sua exist\u00eancia. S\u00f3, que na atualidade, vem retirando muito, e repondo pouco ou quase nada, daquilo que sem d\u00favida desequilibra a natureza, empobrece-na gradativamente, agonizando-a at\u00e9 \u00e0 morte.<\/p>\n

Devemos formar uma sociedade hol\u00edstica que retire do solo somente aquilo que necessita, fazendo a as devidas reposi\u00e7\u00f5es na mesma propor\u00e7\u00e3o da retirada, para que haja um desenvolvimento auto-sustentado, ao bem de todos n\u00f3s e das gera\u00e7\u00f5es futuras.<\/p>\n

A humanidade atual chegou ao ano 2000 com uma crise existencial total, trazendo em seu bojo a mis\u00e9ria, a desordem, a viol\u00eancia e o caos. A crise que vivenciamos, oriunda das a\u00e7\u00f5es centr\u00edfugas do homem\u00f3ide antropoc\u00eantrico antiecol\u00f3gico, mostra-nos que h\u00e1 erros profundos no paradigma antropoc\u00eantrico, que separou o homem da sua m\u00e3e natureza, tornando-o \u00f3rf\u00e3o e imbecil.<\/p>\n

Por outro lado, falando em construtivismo de Piaget, \u00e0 luz da mec\u00e2nica pendular, a crise de valores morais e espirituais que a humanidade atravessa, representa uma oportunidade para reconhecermos nossos erros e emendarmos deles, corrigirmos o desequil\u00edbrio ecol\u00f3gico, construirmos um novo modelo de organiza\u00e7\u00e3o social, criando uma sociedade ecologicamente ambientalista, que avance em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 humaniza\u00e7\u00e3o hol\u00edstica, sob os signos de um paradigma psicogn\u00f3stico.<\/p>\n

Fonte:<\/strong>\u00a0www.markus-breuss.com\/puravidabrasil.org\/files.eric.ed.gov\/www.geocities.com<\/p>\n

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Cidadania Ecol\u00f3gica – O que \u00e9 Cidadania ecol\u00f3gica\u00a0\u00e9 um tipo de cidadania que incentiva os indiv\u00edduos, comunidades e organiza\u00e7\u00f5es como cidad\u00e3os do mundo a considerar os direitos e responsabilidades ambientais. 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